Kurang formaliti, pengalaman yang lebih kreatif

Salah satu kesesakan terbesar dalam pendidikan Vietnam hari ini ialah penekanan berat terhadap formaliti dan pengalaman yang ringan. Pelajar perlu mempelajari banyak mata pelajaran, menerima pelbagai pengetahuan tetapi mempunyai sedikit peluang untuk berlatih dan menjadi kreatif. Hasilnya ialah pembelajaran hafalan, mengatasi pembelajaran, pengetahuan cepat dilupakan dan keupayaan untuk mengaplikasikannya dalam amalan adalah terhad.

Kepada pendidikan Untuk sampai ke intinya, kita perlu berani memotong kandungan pendua dan bertindih, menumpukan pada pengetahuan teras, kemahiran asas dan keupayaan belajar sendiri.

Pelajar mengalami produk aplikasi STEM. Foto: thanhnien.vn

Program yang diperkemas tidak akan mengurangkan kualiti, tetapi sebaliknya, membantu pelajar mempunyai lebih banyak masa untuk menggali lebih mendalam, belajar dan mengembangkan pemikiran bebas. Lebih penting lagi, masa yang diluangkan mesti dihabiskan untuk aktiviti pengalaman kreatif: daripada eksperimen saintifik , latihan profesional, projek komuniti kepada aktiviti khidmat masyarakat. Pengalaman ini bukan sahaja membantu pelajar "belajar untuk mengetahui" tetapi juga "belajar melakukan, belajar untuk hidup" - iaitu, beralih daripada pendidikan tradisional kepada pendidikan kreatif.

Banyak sistem pendidikan yang maju telah membuktikan bahawa peningkatan aktiviti pengalaman bukan sahaja memupuk rasa ingin tahu, tetapi juga membentuk kemahiran dalam kerjasama, penyelesaian masalah, dan penyesuaian sosial - kecekapan penting warga abad ke-21.

Apabila bilik darjah disambungkan kepada realiti, setiap pelajaran menjadi perjalanan penemuan , bukannya tekanan peperiksaan. Mengurangkan formaliti dan meningkatkan pengalaman bukanlah "menurunkan standard", tetapi meningkatkan standard kualiti. Pendidikan yang berperikemanusiaan dan moden tidak diukur dengan jumlah halaman buku teks, tetapi dengan keupayaan untuk membantu pelajar berkembang secara menyeluruh - daripada pengetahuan kepada sahsiah, daripada kemahiran hidup kepada kesedaran sivik.

Hanya apabila kita menyingkirkan "penyakit pencapaian" dan menjadikan sekolah sebagai persekitaran yang bertenaga dan kreatif, reformasi pendidikan boleh benar-benar mendalam, memenuhi aspirasi membina generasi warganegara yang dinamik, berani dan bersepadu.

Sumber: https://baolangson.vn/giam-tai-hinh-thuc-tang-cuong-trai-nghiem-sang-tao-con-duong-huong-toi-thuc-chat-5058964.html