Pendidikan Generasi Alfa

Dilahirkan dalam era digital, golongan muda "Generasi Alpha" (lahir antara tahun 2010 dan 2024) terdedah kepada teknologi sejak usia yang sangat muda. Tablet, pembantu maya dan aplikasi AI telah menjadi bahagian yang tidak dapat dipisahkan daripada pembelajaran dan perkembangan sahsiah mereka.

Kanak-kanak cepat menyesuaikan diri dengan teknologi, jadi mereka memerlukan bimbingan untuk mengembangkan keupayaan belajar dengan AI secara bijak dan berkesan. Foto: THU HA

Ini menekankan keperluan mendesak untuk pendidikan bukan sahaja mengintegrasikan teknologi, tetapi juga untuk memupuk kemahiran insaniah, pemikiran kritis dan keupayaan untuk mengimbangi dunia digital dengan kehidupan sebenar.

Apabila kanak-kanak dapat merasai dunia AI.

Pada suatu petang hujung minggu, Linh Chi (9 tahun), yang tinggal di wad An Hai, menunjukkan kepada ibunya sebuah lukisan yang baru sahaja dilukisnya menggunakan Midjourney (aplikasi penjanaan imej AI yang membolehkan pengguna mencipta karya seni yang unik daripada penerangan teks). Apabila ditanya tentang perasaan dan pemikirannya tentang lukisan itu, dia dengan polosnya berkata: "Ini semua perkara mudah, Ibu, saya hanya memerlukan beberapa klik untuk menyelesaikannya."

Cik Pham Thi Hoang Hai, ibu Linh Chi, menyatakan: "Saya gembira melihat anak perempuan saya cepat menyesuaikan diri dengan teknologi kerana dia mempunyai kemahiran yang baik dan boleh mengaplikasikan apa yang telah dipelajarinya dengan baik. Walau bagaimanapun, saya masih mempunyai banyak kebimbangan kerana lukisan yang dihasilkannya menggunakan aplikasi itu kekurangan penerokaan, inspirasi dan perasaan tulen terhadap keindahan. Dia tidak akan memahami nilai proses memupuk dan mencipta produk artistik. Teknologi boleh membantunya menyiapkan produk dengan cepat, tetapi saya masih mahu dia memahami dan mengalami emosi tulen dalam menghadapi keindahan seni."

Mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran menjadikan pengajaran lebih menarik, mempelbagaikan pengetahuan dan menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan untuk pelajar. Dalam foto: Aktiviti pengalaman STEM di Sekolah Menengah Nguyen Thai Binh (Wad Lien Chieu). Foto: THU HA

Ini bukan sahaja kebimbangan Cik Hai, tetapi kebimbangan biasa dalam kalangan ramai ibu bapa yang anak-anaknya terdedah kepada teknologi digital dan aplikasi AI pada usia muda. Mengalami teknologi moden adalah perlu dalam era digital, tetapi tanpa bimbingan yang betul, kanak-kanak boleh dengan mudah terpisah daripada kehidupan sebenar dan memberi kesan negatif kepada perkembangan holistik mereka.

Selaras dengan trend umum, sekolah-sekolah di bandar ini juga menjalankan banyak aktiviti latihan dan mengaplikasikan AI dalam pengajaran dan pembelajaran. Cik Do Thi Le, Pengetua Sekolah Rendah Hung Vuong (wad Hai Chau), berkongsi bahawa mengaplikasikan AI dalam pengajaran dan pembelajaran menjadikan pengajaran lebih dinamik. Pelajar mempunyai akses kepada pengetahuan yang lebih pantas dan pelbagai, dan pengajaran lebih menarik.

Walau bagaimanapun, Cik Le hanya menggalakkan guru sekolah untuk mengaplikasikan AI pada kandungan yang sukar dicipta semula dalam realiti. “Pokok, bunga, burung, objek yang biasa… kanak-kanak sepatutnya dapat melihat, menyentuh dan merasainya dengan deria mereka. Pengalaman dunia sebenar masih merupakan cara terbaik untuk kanak-kanak belajar,” tegas Cik Le.

Bagaimanakah cara untuk mengintegrasikan AI ke dalam bilik darjah dengan betul?

Turut mengakui perubahan positif yang dibawa oleh aplikasi AI dalam pengajaran dan pembelajaran, Cik Thai Vi Linh, Pengetua Sekolah Rendah Chi Lang (Wad An Hai), percaya bahawa dalam konteks AI yang semakin disepadukan ke dalam pendidikan, peranan guru secara beransur-ansur berubah, daripada pemancar ilmu kepada pembimbing, penganjur dan pemimpin aktiviti pembelajaran. Guru perlu tahu cara menggunakan AI dengan sewajarnya untuk menyokong pengajaran, tetapi tidak seharusnya bergantung pada kandungan yang dijana AI. Di samping itu, guru sendiri mesti sentiasa belajar dan meningkatkan pengetahuan profesional dan kemahiran teknologi mereka.

Apabila aplikasi AI diarahkan dengan betul, ia boleh membawa banyak manfaat kepada pengajaran dan pembelajaran. (Dalam foto: Pelajar sekolah menengah yang menyertai Pertandingan Inovasi Robotik 2025. Foto: THU HA)

Cik Linh juga menekankan bahawa walaupun mengintegrasikan AI ke dalam pendidikan sejak usia muda adalah perlu, ia juga memerlukan pengurusan yang ketat. Ini kerana AI tidak sepenuhnya tepat dan sentiasa membawa risiko ralat jika tidak disahkan dengan betul, terutamanya bagi pelajar yang kekurangan kemahiran untuk membandingkan, menganalisis dan menilai maklumat.

"AI hanyalah alat sokongan; ia tidak dapat menggantikan peranan seorang guru dalam mengajar pelajar cara menjadi orang yang baik, mencetuskan semangat untuk belajar atau membimbing mereka melalui kesukaran dengan empati dan galakan," kongsi Cik Linh.

Aplikasi AI dalam pengajaran dan pembelajaran menawarkan banyak manfaat tetapi juga menimbulkan pelbagai cabaran. Dr. Trinh Cong Duy, pensyarah di Fakulti Teknologi Maklumat di Universiti Teknologi (Universiti Da Nang), percaya bahawa pelajar perlu dibimbing untuk menggunakan AI sebagai alat untuk menyokong pemikiran, mencadangkan idea, menganalisis dan mengembangkan isu, tetapi mereka mesti bertanggungjawab terhadap hasil pembelajaran mereka sendiri.

"

Saya tidak terlalu bimbang tentang AI yang akan menggantikan peranan guru. Kerana pendidikan bukan sekadar menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga memupuk keperibadian, memberi inspirasi kepada kreativiti, membimbing nilai-nilai hidup dan mengembangkan kebolehan berfikir dan emosi pelajar. Perkara-perkara ini hanya boleh dicapai sepenuhnya melalui pemahaman, empati dan pengalaman hidup manusia, khususnya guru.”

Cik Thai Vi Linh
Pengetua Sekolah Rendah Chi Lang

Kuncinya bukanlah untuk mengharamkan AI, tetapi untuk mendidik pelajar tentang cara belajar dengan AI secara bijak dan beretika. Ini mengubah peranan guru daripada pemancar kepada pembimbing dan jurulatih pemikiran kritis. Guru perlu membimbing pelajar dalam menanyakan soalan yang betul tentang AI, membezakan antara maklumat dan pengetahuan. Mereka harus mengintegrasikan aktiviti pengalaman dan perbincangan kumpulan untuk memupuk kecerdasan emosi, kemahiran kolaborasi dan komunikasi yang tulen. AI boleh diintegrasikan ke dalam pelajaran dalam pendekatan pemikiran kritis dengan meminta pelajar menggunakan AI untuk mencari penyelesaian, tetapi kemudian memerlukan mereka untuk menganalisis, membandingkan dan menilai keputusan AI.

"Bagi ibu bapa, daripada risau, mereka harus bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang seimbang. AI boleh membantu kanak-kanak meneroka dengan lebih pantas, tetapi manusia kekal di tengah-tengahnya; hanya manusia yang mempunyai emosi, nilai dan tanggungjawab," tegas Dr. Trinh Cong Duy.

Sumber: https://baodanang.vn/giao-duc-the-he-alpha-3306688.html