Pendidikan swasta tidak diketepikan

GD&TĐ - Undang-undang Guru menegaskan bahawa semua guru, sama ada di sekolah awam atau bukan awam, adalah komponen sistem pendidikan negara.

Ini bukan sahaja pengiktirafan undang-undang, ia juga mendorong kepada sekolah bukan awam untuk melabur secara sistematik dan mengprofesionalkan kakitangan mereka.

Langkah besar ke hadapan

Menurut peruntukan Undang-undang mengenai Guru, buat pertama kalinya dalam sistem perundangan pendidikan Vietnam, konsep guru diwujudkan secara seragam, tanpa membezakan antara sekolah awam dan swasta. Semua guru, tanpa mengira jenis sekolah tempat mereka mengajar, mesti dilatih, diamalkan dan beroperasi dalam rangka kerja standard profesional yang sama.

Ini dianggap oleh pengurus dan guru sebagai satu langkah besar ke hadapan, menyumbang kepada mewujudkan ekuiti pekerjaan, meningkatkan kualiti pendidikan dan menggalakkan pembangunan yang sekata di kalangan sekolah.

Cik Phung Thi Loan - Pengarah Eksekutif Sekolah Menengah,FPT School Da Nang, berkata peraturan baharu itu mengesahkan kedudukan guru persendirian dalam sistem pendidikan negara, dan bergema dengan falsafah "rakyat adalah sumber terpenting" yang sentiasa diikuti oleh Sekolah FPT. "Menghalalkan piawaian profesional dan menyatukan sistem mengukuhkan kepercayaan kami bahawa kualiti pendidikan mesti dijamin adil dan mampan, tidak kira model awam atau swasta," kongsi Cik Loan.

Undang-undang baharu itu menunjukkan penghormatan dan pengiktirafan yang adil kepada tenaga pengajar bukan awam - yang semakin menyumbang kepada pendidikan negara. Menyatakan pendapatnya, Encik Tong Thien Long - Pengetua Sky-Line Danang Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah (Sistem Pendidikan

Sky-Line) dan menilai: Apabila standard profesional disatukan, setiap guru mempunyai peluang untuk mengesahkan keupayaan mereka, menyumbang dan dinilai secara telus. Ini adalah motivasi bagi sekolah bukan awam untuk melabur dengan berani dalam pelan hala tuju pembangunan kerjaya yang mampan, daripada pengambilan sehinggalah kepada rawatan.

Di wilayah Dak Lak - di mana sistem sekolah swasta dibangunkan dengan kukuh, Undang-undang mengenai Guru disambut dengan semangat proaktif dan bersemangat. Encik Nguyen Phu - Naib Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Dong Du (Tan An, Dak Lak) mengulas: "Undang-undang baharu bukan sahaja pengiktirafan kedudukan guru persendirian, tetapi juga motivasi bagi sekolah untuk terus melabur dengan banyak dan membangunkan kakitangan mereka, selaras dengan orientasi pendidikan moden".

Guru-guru Kemenangan Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah (Dak Lak) dilatih untuk meningkatkan kepakaran dan profesionalisme mereka.

Perubahan proaktif

Daripada bimbang tentang keperluan baharu, banyak sekolah swasta di Central Highlands menganggap ini sebagai peluang untuk menyeragamkan dan mengprofesionalkan tenaga pengajar mereka secara menyeluruh.

Di Sekolah Menengah dan Menengah Dong Du, kajian semula standard profesional guru mengikut peraturan baharu sedang dilaksanakan dengan serius. Sekolah membangunkan pelan pembangunan profesional yang sesuai untuk setiap mata pelajaran, menggalakkan guru mengkaji dan mengaplikasikan teknologi baharu seperti kecerdasan buatan (AI), transformasi digital, dan pendidikan STEM dalam pengajaran. Aktiviti profesional juga dianjurkan dengan cara yang inovatif, dikaitkan dengan pembangunan kualiti dan kebolehan pelajar.

Di Sky-Line, pelan penyeragaman dilaksanakan secara sistematik dan mendalam. Sekolah membina pelan hala tuju pembangunan kerjaya peribadi untuk setiap guru, berhubung dengan unit latihan profesional, dan menggunakan kumpulan kecekapan teras termasuk: Kepakaran mendalam, etika - tingkah laku, reka bentuk program yang diperibadikan, kerjasama - kemahiran pembangunan kerjaya, kapasiti integrasi dan teknologi. Kaedah latihan yang fleksibel (luar talian, dalam talian, bimbingan 1:1), digabungkan dengan penilaian dan ujian, membantu guru belajar pada bila-bila masa, di mana sahaja.

Bagi FPT School Da Nang High School, asas budaya pembelajaran dianggap teras, setiap guru mesti melengkapkan sekurang-kurangnya 35 jam pembelajaran kendiri/tahun melalui platform Coursera. Sekolah ini juga menganjurkan sesi latihan intensif, dibahagikan kepada kumpulan; menggabungkan pertukaran, latihan antara sekolah dan projek pengalaman untuk membangunkan kapasiti praktikal.

Begitu juga, Victory Primary, Secondary and High School (Buon Ma Thuot, Dak Lak) mempromosikan pembangunan sistem latihan yang diperibadikan. Menurut Encik Nguyen Minh Phat - Naib Pengetua, unit itu secara aktif bekerjasama dengan pusat latihan dan pakar pendidikan berprestij untuk menganjurkan seminar mengenai kaedah inovatif dan integrasi teknologi dalam pengajaran mengikut keperluan Program Pendidikan Am 2018. Budaya pembelajaran sepanjang hayat dikekalkan dengan menggalakkan guru berkongsi dan menyebarkan semangat belajar di seluruh sekolah.

Menyatukan standard profesional untuk guru awam dan swasta, menurut pentadbir, menimbulkan tekanan dan peluang. Bagi sekolah swasta, ini memerlukan pelaburan yang sistematik dalam sumber manusia, bukannya bergantung semata-mata kepada fleksibiliti seperti sebelum ini.

Berdepan dengan keperluan baharu itu, Cik Phung Thi Loan mengakui: "Tanpa imbuhan yang munasabah dan budaya organisasi yang positif, sekolah swasta akan mendapati sukar untuk mengekalkan guru yang baik. Oleh itu, melabur dalam ekosistem pembelajaran, latihan lapangan, pembangunan komuniti profesional dan kebajikan menyeluruh adalah faktor penting."

Encik Tong Thien Long juga berkata bahawa tiada lagi "zon selamat" yang bermaksud bahawa sekolah swasta mesti memenuhi piawaian yang komprehensif daripada kepakaran, etika hingga kemahiran profesional. "Sky-Line menganggap standard profesional bukan sahaja sebagai matlamat, tetapi juga sebagai asas untuk pembangunan pasukan jangka panjang. Kami berhasrat untuk membina pasukan yang memimpin inovasi dengan kapasiti sebenar dan cintakan profesion," tegas Encik Long.

Menurut Encik Luu Tien Quang - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak, lokaliti itu mempunyai lebih 100 sekolah bukan awam. Undang-undang Guru bukan sahaja mengesahkan peranan guru awam dan swasta yang sama dalam sistem pendidikan negara, tetapi juga membuka hala tuju baharu untuk sekolah swasta dalam proses pembangunan lestari pasukan. Apabila guru diiktiraf, dilaburkan dan dibangunkan dengan betul, ini bermakna kualiti pendidikan meningkat dengan ketara dan dalam jangka masa panjang.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html