Menyemai benih ilmu

Pada hari-hari awal musim sejuk, walaupun keadaan cuaca yang teruk dan jarak yang jauh, ratusan pengetua sekolah dari semua komune di wilayah itu menghadiri program "Bercakap dengan pengurus pendidikan" yang dianjurkan oleh Pusat Latihan dan Pembangunan Kebudayaan Unesco - Pendidikan dengan kerjasama Jabatan Pendidikan dan Latihan. Acara ini bukan sahaja forum profesional mengenai pengurusan sekolah tetapi juga membuka perspektif yang lebih luas tentang budaya membaca di sekolah dan membina sekolah yang bahagia.

Jurang budaya membaca

Tuyen Quang kini mempunyai 1,053 tadika dan sekolah umum dengan 509,754 pelajar, termasuk 20 sekolah berasrama penuh etnik dan 236 sekolah separa berasrama. Kebanyakan sekolah terletak di komune yang kurang bernasib baik, kawasan terpencil dan sempadan. Pelajar perlu menyeberangi laluan gunung dan mengharungi anak sungai untuk pergi ke sekolah, dan bilik darjah terletak di tengah-tengah gunung. Pelajar terutamanya menggunakan buku teks untuk belajar, manakala buku rujukan, buku kemahiran, komik, dan buku sains sangat sedikit. Ramai pelajar tanah tinggi gemar membaca buku, namun kebosanan buku di perpustakaan sekolah dan kurangnya perhatian terhadap gerakan membaca di beberapa tempat menyebabkan tabiat dan minat membaca pelajar semakin pudar. Sementara itu, budaya membaca adalah "kunci" penting untuk membuka pintu ilmu, mengembangkan pemikiran, dan memupuk sahsiah. Kekurangan buku, kekurangan ruang membaca, kekurangan tenaga pengajar... adalah "jurang" besar yang dihadapi oleh sekolah tanah tinggi.

Lebih 600 pengetua sekolah menyertai forum budaya membaca untuk pelajar yang dianjurkan oleh Pusat Latihan dan Pembangunan Kebudayaan dan Pendidikan Unesco di Tuyen Quang.

Encik Pham Trong Tam, Pengetua Sekolah Berasrama Rendah Ma Le, Lung Cu Commune, berkata: "Selama bertahun-tahun, pihak sekolah sentiasa berusaha untuk membina perpustakaan dan menganjurkan pesta membaca, tetapi kekurangan ruang membaca dan buku di perpustakaan menyebabkan pelajar sukar membaca." Ini juga keadaan biasa kebanyakan sekolah di kawasan itu apabila membangunkan budaya membaca masih menghadapi banyak kesukaran kerana kekurangan kedua-dua kemudahan dan sumber. Banyak sekolah dan lokasi sekolah tidak mempunyai perpustakaan yang sesuai, buku-buku yang sedikit, usang dan tidak kerap diisi semula. Infrastruktur teknologi maklumat masih terhad, dan Internet tidak stabil, menjadikan model perpustakaan digital sukar untuk dilaksanakan. Pelajar etnik minoriti masih mempunyai halangan bahasa, manakala keadaan ekonomi yang sukar menjadikan membeli buku sebagai suatu kemewahan. Keadaan muka bumi yang jauh, kakitangan perpustakaan yang nipis dan tabiat membaca yang belum terbentuk secara meluas menyukarkan lagi penyebaran budaya membaca. Sung Thuy Tien, pelajar di Meo Vac Secondary and High School, berkongsi: "Saya sangat suka membaca buku. Selepas sekolah, apabila saya ada masa, saya pergi ke perpustakaan sekolah bersama rakan-rakan saya untuk membaca buku. Kami berharap untuk mempunyai lebih banyak buku dalam pelbagai bidang supaya kami dapat mempelajari ilmu baharu." Hasrat Tien juga merupakan suara guru dan pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik, menggesa sukarelawan supaya berusaha membawa buku ke kampung.

Membawa buku mendaki gunung

Dalam konteks kesukaran, perjalanan mengisi "gap" ilmu di tanah tinggi memerlukan kerjasama masyarakat. Selama bertahun-tahun, dengan falsafah pendidikan berdasarkan tiga akar: Etika - Kecerdasan - Kemahuan, mempertimbangkan pembinaan budaya membaca sebagai asas untuk memupuk keperibadian, membangunkan kecerdasan dan melatih kemahuan untuk pelajar di tanah tinggi, Pusat Latihan dan Pembangunan Budaya Unesco - Pendidikan dengan penyelarasan dengan projek Vietnam Wisdom telah melaksanakan banyak projek pendidikan sukarela, membawa budaya membaca ke sempadan tanah tinggi dan pulau tinggi. Dari 2021 hingga sekarang, pusat itu telah menyumbangkan lebih daripada 110 rak buku elit, dengan lebih 38,000 buku; menganjurkan 1,174 kursus, program, acara, membangunkan kemahiran membaca, menghubungkan ribuan ibu bapa, guru dan pengurus pendidikan dalam perjalanan menyebarkan budaya membaca.

Pelajar Sekolah Menengah Bang Lang, Komune Bang Lang membaca buku di perpustakaan.

Di Tuyen Quang, Pusat telah melaksanakan projek perpustakaan buku di sekolah: Sekolah Menengah Berasrama Niem Son untuk Etnik Minoriti, Sekolah Menengah Berasrama Penuh Duong Thuong untuk Etnik Minoriti, Sekolah Rendah Tam Son, Sekolah Menengah Lien Viet, membantu beribu-ribu pelajar mengakses banyak buku baharu dan kemahiran membaca. Dalam program "Bercakap dengan pentadbir pendidikan" yang diadakan di wilayah Tuyen Quang baru-baru ini, perkara yang paling diingati ialah kisah tentang nilai teras pendidikan yang bahagia. Membina sekolah yang ceria bukan tentang mengurangkan pembelajaran atau berlembut dengan pelajar, tetapi membantu pelajar merasai kegembiraan, keyakinan, menjadi diri sendiri apabila pergi ke sekolah, menyedari bahawa pembelajaran berguna, mengetahui cara belajar sendiri - melatih diri - mengawal diri, dan menjadi orang yang beretika yang tahu menyumbang kepada masyarakat. Encik Tran Viet Quan, Pengarah Pusat Latihan dan Pembangunan Budaya Unesco - Pendidikan, berkongsi: "Untuk budaya membaca berkembang secara mampan di tanah tinggi, adalah perlu untuk membina model sekolah yang bahagia yang dikaitkan dengan tiga akar moral, kecerdasan, dan keazaman. Aktiviti membaca juga digalakkan dalam pergaulan dengan pengalaman praktikal seperti: Bercerita daripada buku, melukis ilustrasi, membaca buku semasa membaca buku, membaca buku, membaca semula buku, membaca buku sepanjang hujung minggu. budaya dilihat sebagai "pintu masuk kebahagiaan", di mana pelajar memupuk rasa ingin tahu, mengembangkan kecerdasan mereka dan memupuk kualiti kemanusiaan Dan jika anda mahu pelajar gembira, pertama sekali, guru mesti gembira ialah persekitaran yang selamat, hormat-menghormati, di mana guru gembira, pelajar berminat, dan ibu bapa menyokong.

Banyak sekolah di tanah tinggi Tuyen Quang pada mulanya telah membentuk "pohon tiga personaliti", "sudut bacaan yang mesra", "koridor buku", atau "perpustakaan lukisan dinding", model kecil tetapi kreatif, menunjukkan usaha kendiri guru dan pelajar, secara beransur-ansur mencipta gerakan baharu dalam budaya membaca di tanah tinggi. Perjalanan "membawa buku ke pergunungan" tidak pernah mudah, tetapi di kampung-kampung terpencil, kanak-kanak dengan penuh perhatian membaca setiap halaman buku, benih ilmu diam-diam bertapak berkat usaha guru, ibu bapa dan sukarelawan, sehingga setiap buku menyemai lebih banyak harapan untuk generasi yang tahu bagaimana untuk bermimpi, tahu membaca, tahu bagaimana untuk belajar dan tahu bagaimana untuk menguasai masa depan mereka sendiri.

An Giang

Sumber: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/geo-mam-tri-thuc-8c94b65/