Hanoi: Memupuk budaya membaca di sekolah.

Banyak sekolah di Hanoi telah mengenal pasti budaya membaca sebagai komponen penting dalam pendidikan yang komprehensif. Memupuk tabiat membaca dalam kalangan pelajar bukan sahaja membantu mereka mengumpul ilmu pengetahuan tetapi juga memperkayakan pengalaman hidup, kemahiran berfikir secara kritis dan keupayaan untuk membentuk masa depan mereka.

Mewujudkan ruang membaca yang mesra.

Sekolah memainkan peranan penting dalam memupuk dan menyebarkan minat membaca dalam kalangan pelajar. Selain sekadar membina perpustakaan, banyak sekolah memberi tumpuan kepada mewujudkan persekitaran membaca yang terbuka dan mudah di mana pelajar boleh mengakses buku secara berkala, sekali gus memupuk tabiat membaca yang mampan.

Sudut perpustakaan terbuka di Sekolah Menengah Cau Giay - di mana pelajar boleh membaca buku kegemaran mereka dengan bebas. Foto: CG

Di Sekolah Menengah Cau Giay, perpustakaan dan budaya membaca dianggap sebagai bahagian penting dalam matlamat pendidikan holistik. Menurut Cik Le Thi Loan, pustakawan sekolah, perpustakaan kini mempunyai lebih 20,000 buku dalam pelbagai genre seperti komik, buku kanak-kanak, buku sains, buku sejarah, buku kemahiran hidup dan buku bahasa asing. Kepelbagaian kandungan ini menyediakan pelajar dengan lebih banyak pilihan yang sesuai dengan usia dan minat mereka.

Terutamanya, sekolah ini tidak mengehadkan bacaan kepada perpustakaan tradisional sahaja. Banyak kawasan bacaan direka bentuk sebagai "perpustakaan terbuka", yang boleh diakses oleh pelajar pada bila-bila masa, walaupun perpustakaan utama ditutup. Sudut bacaan ini terletak di tingkat satu dan di pelbagai lokasi yang mudah di seluruh sekolah, membolehkan pelajar mengakses buku dengan mudah semasa rehat atau waktu belajar kendiri.

Selain melabur dalam kemudahan, sekolah ini juga kerap menganjurkan aktiviti promosi membaca seperti festival buku, pengenalan buku baharu, pertandingan bercerita berdasarkan buku, melukis ilustrasi watak sastera dan sesi beramah mesra penulis. Melalui aktiviti ini, membaca menjadi lebih mudah diakses dan menarik untuk pelajar, dan bukannya sekadar aktiviti wajib.

Begitu juga, Sekolah Menengah Tinggi Hanoi - Amsterdam untuk Pelajar Berbakat juga menumpukan pada pembinaan persekitaran membaca yang pelbagai untuk mencetuskan minat pelajar dalam membaca. Selama bertahun-tahun, sekolah ini telah membina ruang bacaan terbuka dengan kemudahan lengkap untuk mewujudkan keadaan bagi pelajar membaca buku pada bila-bila masa, di mana sahaja.

Selain perpustakaan utama, sekolah ini menggunakan pelbagai ruang di kampus untuk mewujudkan perpustakaan terbuka, seperti ruang hijau di hadapan bangunan A, kafe buku atau ruang ilmu. Ruang kreatif dan terbuka ini membantu menghilangkan perasaan terkurung dan tertekan, sekali gus menggalakkan pelajar untuk terlibat secara proaktif dengan buku.

Sementara itu, Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Hoang Mai Star telah memilih pendekatan yang mengintegrasikan budaya membaca dengan perkembangan budaya sekolah – satu “kuasa lembut” untuk pelajar. Sekolah ini bekerjasama dengan pakar untuk membimbing pelajar dalam teknik membaca dan memahami secara sistematik. Setiap bilik darjah mempunyai perpustakaan kecilnya sendiri untuk memudahkan pertukaran dan perkongsian buku pelajar. Khususnya, pelajar dilatih dalam kemahiran menulis dari sekolah rendah dan dalam penulisan Bahasa Inggeris di peringkat menengah untuk membangunkan pemikiran kritis dan keupayaan untuk meluahkan idea peribadi, mengelakkan hafalan atau pergantungan pada esei model.

Pelbagai penyelesaian untuk menggalakkan budaya membaca.

Bagi menggalakkan pelajar mencintai buku dan lebih proaktif dalam membaca, banyak sekolah telah melaksanakan penyelesaian yang pelbagai dan fleksibel.

Di Sekolah Menengah Cau Giay, "Kelab Bacaan Pilihan" untuk pelajar darjah 6 dan 7 dikekalkan dengan dua sesi seminggu. Semasa sesi ini, pelajar dibimbing untuk membaca dan meneroka buku mengenai topik tertentu, dan sesetengah sesi juga dijalankan sepenuhnya dalam Bahasa Inggeris untuk mengembangkan kemahiran pemahaman bacaan bahasa asing mereka.

Guru mata pelajaran juga mengambil bahagian dalam membimbing pembacaan pelajar dengan memperkenalkan senarai karya yang sesuai untuk setiap topik pembelajaran. Bagi memantau dan meningkatkan keberkesanan membaca, ramai guru mewajibkan pelajar menulis ulasan buku atau borang maklum balas sebagai satu bentuk penilaian.

Pelajar-pelajar dari Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Hoang Mai Star bersemangat di Hari Pertukaran Buku. Foto: NSHM

Pengurusan perpustakaan di banyak sekolah juga telah dimodenkan dan menjadi lebih mudah. ​​Pelajar boleh meminjam buku menggunakan nombor pengenalan diri mereka tanpa memerlukan kad perpustakaan. Selepas membaca, mereka dibimbing untuk mengemas buku sendiri, sekali gus meningkatkan kesedaran mereka tentang memelihara harta bersama.

Di samping itu, perpustakaan kerap meninjau keperluan guru dan pelajar untuk menambah buku yang sesuai dan berkualiti tinggi ke dalam katalog perolehan tahunannya. Memilih buku yang hampir sepadan dengan keperluan sebenar menjadikan perpustakaan lebih menarik kepada pelajar.

Menurut pakar pendidikan, sekolah memainkan peranan yang sangat penting dalam membentuk tabiat membaca kerana pelajar menghabiskan sebahagian besar masa mereka di sekolah. Untuk memupuk minat membaca dalam kalangan pelajar, kakitangan perpustakaan bukan sahaja perlu menjadi pengurus buku tetapi juga profesional yang berdedikasi dan berkebolehan untuk memberi inspirasi kepada pelajar untuk membaca. Ada yang mencadangkan agar aktiviti membaca diintegrasikan ke dalam pembelajaran berasaskan pengalaman atau sesi bimbingan kerjaya dalam Program Pendidikan Umum 2018 untuk mewujudkan pendekatan yang konsisten bagi membangunkan budaya membaca.

Di Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Hoang Mai Star, projek budaya membaca di peringkat rendah telah memberi impak positif, dengan 100% bilik darjah kini mempunyai perpustakaan mini yang digabungkan dengan koleksi e-buku. Menurut statistik sekolah, setiap pelajar membaca secara purata 11 buah buku setahun. Selain membaca, pelajar juga mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti kreatif seperti mereka bentuk kulit buku, menjalankan projek peribadi dan membentangkan pengalaman membaca mereka. Terutamanya, sekolah ini mempunyai 48 pelajar yang memenangi gelaran "Raja Membaca" dalam pertandingan "Peminat Membaca" kebangsaan 2026. Ini dianggap sebagai hasil yang jelas daripada usaha sekolah untuk membina budaya membaca.

Dengan perkembangan pesat media sosial dan platform kandungan digital, mengekalkan dan mempromosikan budaya membaca di sekolah menjadi semakin penting. Budaya membaca bukan sahaja menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan tetapi juga membantu pelajar mengembangkan sahsiah, memupuk belas kasihan, dan memupuk rasa tanggungjawab terhadap masyarakat.

Sumber: https://hanoimoi.vn/ha-noi-gieo-mam-van-hoa-doc-trong-nha-truong-783309.html