Kebahagiaan mekar di dalam bilik darjah.

DNO - Model "Sekolah Gembira" di Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai (Wad Hoa Xuan) sedang dilaksanakan melalui aktiviti konkrit dan berterusan di setiap bilik darjah, daripada pelajar hinggalah guru. Sekolah ini secara beransur-ansur mengubah persekitaran pendidikan menjadi ekosistem humanistik - di mana kasih sayang, rasa hormat, dan persefahaman menjadi nilai teras.

Satu pengajaran di Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai dijalankan dalam format interaktif, menggalakkan pelajar untuk bertukar idea dan terlibat dalam pemikiran kritis. Foto: NAM BINH

Daripada persekitaran pembelajaran yang positif kepada sekolah perkongsian.

Pelajaran Biologi dan Teknologi di kelas 12/3 (Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai) berlangsung meriah sejak awal lagi. Cikgu Pham Thi Hoai Phuong telah memimpin pelajaran dengan permainan yang biasa dilakukan oleh para pelajar, seperti "menghiris buah" dan mencipta bentuk berdasarkan ilustrasi.

Para pelajar dengan penuh semangat menyertai, memberi sorakan kepada rakan-rakan mereka, dan menyerap ilmu yang disepadukan dengan bijak ke dalam setiap soalan. Seluruh kelas dengan cepat menyesuaikan diri dengan rentak pembelajaran yang mengujakan, dengan yakin membentangkan pandangan mereka, bertukar idea, dan terlibat dalam perdebatan.

Interaksi pelbagai hala menyumbang kepada mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif di Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai. Foto: NAM BINH

Pelajar Nguyen Duc Thinh berkata bahawa pelajaran interaktif itu membuatnya lebih berminat untuk belajar. "Bukan sahaja subjek ini, tetapi banyak subjek lain di sekolah juga direka bentuk untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran, jadi kami sangat menikmatinya," kongsi Thinh.

Begitu juga, Huynh Thi Anh Duong berkata beliau sentiasa merasakan suasana positif semasa belajar di sekolah itu. Menurut Duong, ciri yang paling menonjol ialah ikatan erat antara guru dan pelajar, yang terjalin sejak hari-hari pertama pendaftaran sehingga tamat pengajian.

"Guru bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan tetapi juga mendengar, mengambil berat dan menyokong kita semasa peringkat-peringkat penting," kongsi Duong.

Bagi mengekalkan hubungan ini, pihak sekolah telah mewujudkan kotak cadangan sebagai saluran peribadi dan selamat untuk pelajar meluahkan pendapat dan perasaan mereka. Semua maklum balas diterima dan dijawab secara langsung oleh pihak pentadbiran sekolah.

Keprihatinan guru juga ditunjukkan melalui tindakan seharian seperti menghantar mesej untuk bertanya khabar pelajar apabila mereka berasa sedih, menawarkan galakan apabila mereka berada di bawah tekanan akademik, atau memberikan kaunseling semasa proses memilih jurusan atau universiti. Perkara-perkara kecil ini menyumbang kepada pembinaan nilai-nilai hormat dan perkongsian – asas sekolah yang bahagia.

Guru dan pelajar berinteraksi dalam suasana yang terbuka dan mesra. Foto: NAM BINH

Cik Hoai Phuong berkata beliau telah beralih daripada kaedah pengajaran sehala yang transmisif kepada memperkasakan pelajar untuk mengalami dan meneroka . Daripada memberi tumpuan sepenuhnya kepada keputusan peperiksaan, beliau menekankan untuk membantu pelajar menghargai nilai kehidupan sambil mewujudkan rasa selamat psikologi di dalam bilik darjah.

"Apabila pelajar berasa gembira dan dihormati, mereka belajar dengan lebih berkesan. Oleh itu, saya meningkatkan aktiviti berkumpulan, permainan pembelajaran, dan menggalakkan mereka untuk menyuarakan pendapat dan bertanya soalan tanpa rasa takut salah," kata Cik Phuong.

Tambahan pula, perubahan pesat dalam generasi pelajar di tengah-tengah kemajuan teknologi juga memberi tuntutan baharu kepada guru. Pelajar hari ini mempunyai minda yang terbuka dan menerima teknologi lebih awal. Pelajaran mestilah menarik dan relevan dengan situasi dunia sebenar supaya pelajar mendapati pembelajaran bermakna.

Berucap di seminar "Meningkatkan Kemahiran Pedagogi, Membina Sekolah Gembira" yang dianjurkan oleh Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai, Cik Nguyen Thi Hang Phuong, pensyarah di Fakulti Psikologi Pendidikan , Universiti Pendidikan (Universiti Da Nang), berkata bahawa "rahsia" yang paling penting terletak pada tenaga guru. Seorang guru yang gembira akan menyebarkan emosi positif kepada pelajar; apabila guru memasuki bilik darjah dengan sikap terbuka dan bersemangat, pelajar akan berasa terhubung dan lebih proaktif dalam pembelajaran mereka.

"Guru yang gembira akan mewujudkan pelajar yang gembira," Cik Hang Phuong menekankan.

Guru berubah untuk "menyentuh" ​​hati pelajar mereka.

Menurut pakar pendidikan, membina sekolah yang bahagia tidak dapat dipisahkan daripada memahami psikologi pelajar – golongan muda yang membesar dalam persekitaran teknologi dan media sosial yang pesat membangun. Ini memerlukan perubahan bermula dengan guru itu sendiri.

Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai kerap menganjurkan aktiviti kokurikulum untuk pelajarnya. Dalam foto: Pelajar dari sekolah itu menyertai Festival Budaya Rakyat 2026. Foto: NAM BINH

Dalam peranannya sebagai guru kelas, Cik Hoai Phuong telah beralih daripada pendekatan pengurusan dan autoritarian kepada pendekatan menemani dan menyokong pelajar. Peraturan bilik darjah diwujudkan secara demokratik dan telus; pelajar dilayan secara adil dan hormat.

Disiplin positif, berserta aktiviti kokurikulum dan pengalaman kreatif seperti forum dan permainan, dianjurkan secara berkala, menyumbang kepada persekitaran pembelajaran yang mesra dan kohesif.

Perubahan yang paling ketara adalah pada sikap dan emosi pelajar terhadap pembelajaran. Mereka lebih proaktif, yakin untuk bersuara, berdebat, dan bekerjasama dengan rakan sebaya mereka. Apa yang membuatkan saya rasa paling puas dalam profesion saya ialah hubungan dan kepercayaan. Dari situ, jarak antara guru dan pelajar secara beransur-ansur terpadam. Pelajar tidak lagi mengelak daripada memandang guru, sebaliknya berkongsi senyuman dan perkongsian yang ikhlas.

Dalam konteks pendidikan era 4.0, Cik Phuong percaya bahawa produk kecerdasan buatan (AI) merupakan alat penghubung jika guru tahu cara mendekatinya dengan betul. Bekerjasama dengan pelajar dalam projek video , mencipta kandungan pendidikan atau bersedia belajar daripada pelajar tentang teknologi telah membantu merapatkan jurang generasi, memupuk kesaksamaan dan rasa hormat di dalam bilik darjah.

Sementara itu, Encik Nguyen Quang Khai, Timbalan Setiausaha Kesatuan Belia Sekolah, menekankan bahawa membina "Sekolah Gembira" memerlukan penyelarasan tulen antara pasukan pendidikan. Menurutnya, peranan Kesatuan Belia Sekolah tidak seharusnya terhad kepada memantau dan menilai prestasi, tetapi juga harus menjadi rakan kongsi dan penyokong guru kelas dalam mendidik tingkah laku pelajar.

Malah, apabila disiplin dilihat sebagai peluang pendidikan dan bukannya hukuman, ramai pelajar telah menunjukkan perubahan positif.

"Mewujudkan persekitaran di mana pelajar boleh mengembangkan kekuatan mereka melalui aktiviti dan pengalaman kokurikulum dianggap sebagai cara yang berkesan untuk 'mengubah saluran tenaga', membantu pelajar mencari nilai diri mereka dan menjadi lebih terhubung dengan kumpulan," kata Encik Khai.

Aktiviti kokurikulum dan pengalaman kreatif menyumbang kepada mewujudkan persekitaran pembelajaran yang mesra dan menarik. Foto: NAM BINH

Dari perspektif pengurusan, Encik Le Manh Tan, Naib Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai, menyedari bahawa cabaran terbesar hari ini ialah "dunia" pelajar yang sentiasa berkembang dalam era digital. Oleh itu, guru tidak boleh sekadar menjadi penyampai ilmu tetapi perlu menjadi pembimbing yang berempati.

"Jurang generasi semakin melebar disebabkan oleh jurang teknologi. Jika guru tidak memahami trend dan tidak biasa dengan ruang digital yang didiami oleh pelajar, adalah sangat sukar untuk menyentuh hati mereka," kata Encik Tan.

Oleh itu, sekolah ini bertujuan untuk membimbing guru-guru untuk menjadi contoh dalam kecekapan digital dan membina budaya dalam talian yang positif, supaya disiplin dikuatkuasakan dengan penuh kasih sayang dan hormat.

Daripada pengajaran yang memberi inspirasi kepada sokongan senyap daripada guru, model "Sekolah Gembira" di Sekolah Menengah Nguyen Van Thoai dipupuk daripada perkara-perkara mudah. ​​Ia merupakan satu perjalanan di mana setiap guru tidak keseorangan, setiap pelajar didengari, supaya sekolah benar-benar menjadi tempat yang memupuk ilmu, keperibadian dan emosi positif untuk generasi muda.

Sumber: https://baodanang.vn/hanh-phuc-uom-mam-tu-lop-hoc-3324102.html