Persediaan untuk kanak-kanak memasuki darjah satu.

Bagi menyediakan pelajar untuk memasuki darjah satu, dari 4 Ogos hingga 29 Ogos, sekolah rendah dan gabungan sekolah rendah dan menengah di seluruh wilayah akan melaksanakan program pengenalan bahasa Vietnam selama seminggu secara serentak untuk kanak-kanak dari kawasan etnik minoriti sebelum permulaan tahun persekolahan 2025-2026, seperti yang diarahkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan dalam dokumen No. 126/GDĐT-GDPT, bertarikh 23 Julai 2025.

Persediaan untuk darjah satu untuk pelajar di Sekolah Rendah Y Bang, Wad My Lam.

Bantu kanak-kanak menjadi mahir berbahasa Vietnam.

Minggu pengenalan untuk pengajaran dan pembelajaran bahasa Vietnam kepada pelajar dari kawasan etnik minoriti merupakan fasa yang sangat penting. Inilah masanya untuk membantu mereka membiasakan diri dengan persekitaran pembelajaran baharu dan bersentuhan dengan bahasa Vietnam secara semula jadi dan berkesan. Tujuannya adalah untuk membantu pelajar menyesuaikan diri dengan persekitaran pembelajaran baharu, menstabilkan psikologi mereka, dan membentuk tabiat dan rutin pembelajaran asas.

Kandungan aktiviti pendidikan ini memberi tumpuan kepada pengukuhan kemahiran bahasa Vietnam supaya pelajar dapat menyertai Program Pendidikan Umum 2018 secara berkesan, menyumbang kepada pengurangan jurang bahasa dan peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran, terutamanya dalam bahasa Vietnam pada tahun pertama sekolah rendah. Pada masa yang sama, ia membantu guru mengenal pasti kesukaran dan batasan pelajar lebih awal supaya langkah sokongan yang sewajarnya dapat diambil.

Menurut Encik Chu Van Vu, Pengetua Sekolah Rendah Berasrama Penuh Sung Tra di komune Sung Mang, cabaran terbesar dalam mengajar kanak-kanak etnik minoriti adalah kemahiran bahasa Vietnam mereka yang terhad (terutamanya mereka yang bersekolah di sekolah terpencil). Di rumah, mereka kebanyakannya berkomunikasi dalam bahasa ibunda mereka. Oleh itu, guru mesti menggunakan bahasa Vietnam dan bahasa kumpulan etnik minoriti mereka untuk membantu mereka memahami kandungan pelajaran. Oleh itu, melaksanakan program pengenalan bahasa Vietnam selama seminggu adalah penting dan penting untuk membantu pelajar mengatasi kebimbangan awal mereka sebelum memasuki darjah satu.

Kandungan pengajaran distrukturkan secara fleksibel berdasarkan tiga aktiviti utama: Pemanasan Badan - Hubungan, Penerokaan - Latihan, dan Aplikasi - Pengalaman. Pelbagai kaedah digunakan, termasuk pembelajaran perbendaharaan kata dan ayat, bercerita, main peranan, permainan pembelajaran, menyanyi dan menari, mendeklamasi puisi, mewarna, dan komunikasi kehidupan sebenar, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif, menarik dan mesra. Melalui aktiviti ini, kanak-kanak etnik minoriti meningkatkan kemahiran bahasa Vietnam mereka, membina keyakinan dalam komunikasi, membangunkan tabiat pembelajaran asas, dan bersedia untuk berintegrasi ke dalam program pendidikan umum 2018 setelah memasuki darjah satu.

Selain meningkatkan kemahiran berbahasa Vietnam, program ini juga memberi tumpuan kepada pengenalpastian awal kesukaran dan batasan pelajar untuk memberikan sokongan tepat pada masanya semasa pengajian mereka. Sekolah ini bekerjasama rapat dengan keluarga dan organisasi sosial seperti Kesatuan Belia dan Persatuan untuk Promosi Pembelajaran, dsb., dalam menggerakkan dan mengekalkan pendaftaran pelajar serta mewujudkan keadaan untuk menyokong pembelajaran yang berkesan.

Encik Pham Thanh Tri, Pengetua Sekolah Rendah Yen Nguyen, menekankan: Menganjurkan seminggu untuk membiasakan diri dan mengajar bahasa Vietnam kepada kanak-kanak etnik minoriti bukan sahaja membantu mereka menstabilkan psikologi dan membentuk tabiat pembelajaran, tetapi juga menyumbang kepada pencapaian matlamat membangunkan pendidikan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan, mewujudkan asas yang kukuh untuk pembaharuan pendidikan negara yang komprehensif.

Semasa minggu orientasi, pelajar akan membiasakan diri dengan imej dan objek yang biasa mereka lihat di kawasan tempatan mereka. Ini membantu mereka berasa lebih tenang dan kurang bimbang. Di samping itu, mereka akan mengambil bahagian dalam aktiviti seperti bermain permainan tradisional dan menyanyikan lagu-lagu Vietnam yang mudah. ​​Aktiviti-aktiviti ini bukan sahaja membantu mereka berehat tetapi juga mengajar mereka perbendaharaan kata dan struktur ayat secara semula jadi.

Menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan.

Pemerhatian awal menunjukkan bahawa semasa minggu pertama persekolahan, sekolah-sekolah telah berunding dengan jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti tempatan, dan menyelaras dengan organisasi tempatan, kampung, dan ibu bapa untuk menggalakkan kanak-kanak menghadiri kelas, menyediakan pengangkutan, dan menyediakan penginapan dan makanan untuk pelajar berasrama penuh semasa pengajian mereka. Mereka menyediakan kemudahan dengan teliti, menugaskan pentadbir dan guru untuk mengalu-alukan pelajar dan ibu bapa bagi membiasakan diri dengan persekitaran pembelajaran baharu; kadar kehadiran adalah tinggi, kanak-kanak bersemangat untuk menghadiri kelas, dan yakin serta tegas apabila berkomunikasi dalam bahasa Vietnam.

Di samping itu, guru menyediakan rancangan pengajaran dengan baik dan mempunyai banyak inisiatif untuk membina kepercayaan dengan pelajar dan ibu bapa, seperti: menghantar surat terbuka; mencipta model latar belakang untuk kanak-kanak mengambil gambar yang cantik; menyediakan bahan pembelajaran, video dan objek sebenar untuk menggambarkan pengajaran; dan membimbing pelajar dengan tekun memegang pen dan menulis surat pertama mereka. Banyak sekolah juga menganjurkan aktiviti berkumpulan untuk memperkenalkan tahun persekolahan baharu kepada semua pelajar, pergi ke setiap kelas untuk menggalakkan pelajar dan membantu ibu bapa membersihkan, mewujudkan persekitaran yang hijau, bersih dan indah. Ibu bapa berasa lebih tenang mengetahui anak-anak mereka berkenalan dalam persekitaran pendidikan yang mesra dan selamat.

Encik Vu Van Dung, Ketua Jabatan Pendidikan Am, Jabatan Pendidikan dan Latihan, menilai: Ini merupakan aktiviti penting untuk menyediakan kanak-kanak bagi memasuki darjah satu pada tahun persekolahan 2025-2026. Bagi kanak-kanak daripada etnik minoriti, aktiviti ini akan menyumbang kepada pengukuhan dan pembangunan kemahiran bahasa Vietnam dalam komunikasi dan pembelajaran dalam bahasa Vietnam; membantu pelajar mengelakkan tekanan apabila memasuki persekitaran pembelajaran baharu, dan pada masa yang sama mengurangkan kadar pelajar yang lemah dan keciciran pada tahun-tahun awal sekolah rendah.

Program pengenalan bahasa Vietnam selama seminggu sebelum memasuki darjah satu bukan sahaja penyelesaian teknikal tetapi juga menunjukkan perhatian teliti sektor pendidikan wilayah Tuyen Quang dalam meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan etnik minoriti dan memastikan kesaksamaan dalam akses kepada pendidikan.

Teks dan foto: Minh Hoa

Sumber: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/