Akibat masyarakat hiper-persaingan

SGGP 18 September 2023 12:24 PTG

Selepas protes besar-besaran pertama dalam sejarah Korea Selatan, Kementerian Pendidikan negara itu telah memperkenalkan satu siri dasar baharu untuk melindungi hak undang-undang guru terhadap buli daripada ibu bapa dan pelajar. Bagaimanapun, dasar-dasar ini tidak memenuhi tuntutan guru sebelum ini dan nampaknya lebih banyak mendatangkan mudarat daripada kebaikan.

Memorial untuk seorang guru sekolah rendah yang membunuh diri kerana tekanan sekolah. Foto: Yonhap

Pada andas di bawah tukul

Bantahan terbaru oleh kira-kira 100,000 guru Korea Selatan, yang juga merupakan perarakan untuk memperingati bunuh diri seorang rakan sekerja wanita muda, berlaku pada 4 September, menandakan detik bersejarah dalam sektor pendidikan negara itu. Perarakan itu adalah yang terakhir selepas ramai guru membunuh diri akibat tekanan yang melampau akibat cacian ibu bapa dan pelajar.

Ugutan, fitnah (melalui panggilan telefon pada bila-bila masa) atau pun serangan (baling pen kepada guru) sudah menjadi perkara biasa sejak sekian lama. Sebelum 4 September, Kementerian Pendidikan Korea memperkenalkan dasar baharu untuk memastikan hak undang-undang guru dengan memberi mereka lebih kawalan ke atas bilik darjah. Sehubungan itu, guru berhak meminta pelajar individu keluar dari bilik darjah, merampas telefon, meminta ibu bapa membuat temu janji jika ingin berjumpa guru, dsb. Sekiranya terdapat ancaman serangan, guru dibenarkan menggunakan kekerasan untuk menghalang pelajar yang mengganggu.

Bagaimanapun, menurut Korea Herald, dasar baharu itu turut membolehkan pelajar atau ibu bapa menilai kaedah pengajaran guru dengan pengetua, bukannya terus memfailkan aduan kepada guru. Menurut peguam Kim Ji-yeon dari Young Lawyers for a Better Future, skop dasar baharu itu terlalu kabur, masih tidak dapat menghalang campur tangan berlebihan daripada ibu bapa kerana ibu bapa juga diberi hak untuk campur tangan. Itu hanya membenarkan ibu bapa yang sombong menyalahgunakan kuasa mereka.

Walaupun guru mempunyai hak dan kewajipan untuk mendisiplinkan pelajar yang tidak dikawal, pengetua masih boleh meminta guru mengurangkan hukuman pelajar. Di bawah tekanan dari atas dan bawah, berasa kurang rasa hormat asas, walaupun Kementerian Pendidikan bergerak untuk melindungi hak mereka, ramai guru memilih untuk "meninggalkan selama-lamanya" kerana mereka tidak dapat menanggung penghinaan daripada pelajar dan ibu bapa.

Tukar definisi

Buli telah menjadi masalah serius di Korea Selatan selama beberapa dekad. Penganalisis berkata ibu bapa dan pelajar telah mengambil kesempatan daripada sistem perundangan dan pentadbiran, khususnya Akta Kebajikan Kanak-Kanak, yang digubal pada 2014 (yang melarang sebarang bentuk hukuman dera ke atas kanak-kanak), untuk membuli guru. Undang-undang tidak membenarkan guru campur tangan dalam kes pergaduhan pelajar. Malah memarahi boleh diklasifikasikan sebagai "penderaan emosi," yang menyebabkan guru dipecat.

Sejak 2018, ratusan guru telah membunuh diri, kebanyakannya mengalami kemurungan akibat tekanan kerja. Tahun lepas, 12,000 guru berhenti. Sementara itu, kira-kira 10,000 remaja usia sekolah dan kolej membunuh diri setiap tahun. Tekanan terhadap pelajar Korea Selatan dari tadika dan seterusnya sangat hebat sehingga sesiapa yang berbeza atau gagal melakukan bahagian mereka boleh menjadi sasaran buli. Puncanya ialah masyarakat hiper-persaingan Korea Selatan, yang melihat pendidikan sebagai bentuk kemajuan sosial yang paling boleh diterima.

Dalam masyarakat di mana segala-galanya bergantung kepada kejayaan akademik, ibu bapa sering melihat kepada guru, menurut Archyde. Ramai yang percaya bahawa keseluruhan sistem pendidikan Korea perlu diperbaharui. Timbalan Perdana Menteri dan Menteri Pendidikan Lee Joo-ho berkata: "Saya rasa sudah tiba masanya untuk mereka bentuk semula (sistem penilaian guru) kerana syarat untuk pelajar dan guru telah banyak berubah."

Korea Selatan mempunyai kadar bunuh diri tertinggi di negara maju dan kadar kelahiran terendah di dunia kerana bebanan membesarkan anak. Di mana keluarga dahulu mempunyai lima atau enam anak, kebanyakannya kini hanya mempunyai seorang. Profesor Kim Bong-jae dari Universiti Pendidikan Kebangsaan Seoul berkata sebabnya ialah ketidaksamaan yang semakin meningkat. Perjalanan masih jauh, tetapi isu itu menjadi topik yang hangat diperkatakan dalam politik Korea Selatan.

Menurut Profesor Park Nam-gi dari Universiti Pendidikan Kebangsaan Gwangju, definisi kejayaan dalam masyarakat perlu diubah. Kementerian Pendidikan Korea harus melabur lebih banyak sumber kewangan dan manusia jika ingin mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih baik. Jika tidak, langkah baharu itu akan mendorong guru ke jurang sekali lagi.

Sumber