Merealisasikan matlamat pendidikan berpusatkan kanak-kanak.

Dalam konteks pembaharuan pendidikan yang asas dan komprehensif, pelaksanaan pendidikan berpusatkan kanak-kanak bukan lagi satu trend tetapi telah menjadi keperluan mendesak di sekolah. Terutamanya di sekolah-sekolah di kawasan pesisir pantai, di mana keadaan sosioekonomi dan persekitaran tempat tinggal mempunyai ciri-ciri unik, penerapan kaedah ini telah mewujudkan perubahan yang ketara, daripada membina persekitaran pendidikan yang selamat dan mesra kepada peningkatan kualiti penjagaan dan pendidikan untuk kanak-kanak.

Satu aktiviti kokurikulum untuk pelajar Tadika Ngu Loc, komune Van Loc.

Berdasarkan matlamat dan perspektif "belajar sambil bermain, bermain sambil belajar," sebaik sahaja projek tematik "Membina prasekolah berpusatkan kanak-kanak" dilancarkan, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengarahkan sekolah-sekolah untuk membangunkan pelan dan penyelesaian yang disesuaikan dengan realiti praktikal setiap lokasi dan unit untuk pelaksanaan. Sehubungan itu, selain melakukan tugas yang baik dalam menyebarkan maklumat dan membimbing setiap guru untuk mengambil bahagian secara aktif dan proaktif, prasekolah di wilayah tersebut secara amnya, dan di kawasan pesisir khususnya, telah secara proaktif menasihati pihak berkuasa tempatan dan menggerakkan sokongan dan konsensus dermawan dan ibu bapa untuk membina ruang dalaman dan luaran yang memenuhi kriteria hijau, bersih, cantik dan selamat. Sekolah-sekolah memahami dengan jelas bahawa apabila kawasan sekolah dijaga bersih dan setiap bilik darjah disusun secara saintifik dan rasional, pelajar akan berasa selesa dan tenang, sekali gus meningkatkan semangat pembelajaran dan kesedaran alam sekitar mereka. Khususnya, apabila sekolah selamat dengan kemudahan yang selamat dan bebas daripada risiko kemalangan, kecederaan atau keganasan, ia akan membantu pelajar berkembang secara holistik... Dari sini, matlamat pendidikan berpusatkan kanak-kanak akan secara beransur-ansur direalisasikan.

Cik Nguyen Thi Hoan, Pengetua Tadika Ngu Loc di komune Van Loc, berkongsi: "Bagi merealisasikan matlamat pendidikan berpusatkan kanak-kanak, selain membina solidariti dalaman, kasih sayang, keikhlasan, dan perkongsian antara kakitangan dan guru, sekolah sentiasa memberi tumpuan kepada mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, cantik, selamat, mesra, dan mesra supaya setiap pelajar berasa bahawa 'setiap hari di sekolah adalah hari yang bahagia.' Khususnya, sekolah telah membangunkan rancangan untuk menghantar guru ke kursus latihan bagi meningkatkan kemahiran dan kaedah mereka, serta menerapkan pendekatan berpusatkan kanak-kanak dalam pengajaran. Pada masa yang sama, kami menganjurkan aktiviti pendidikan yang pelbagai dan fleksibel, memaksimumkan penyertaan aktif dan kreativiti kanak-kanak, dan mewujudkan setiap peluang untuk mereka mengalami pembelajaran... Melalui tindakan khusus ini, yang sejajar dengan realiti tempatan dan konteks sekolah, pendidikan berpusatkan kanak-kanak telah menghasilkan banyak hasil praktikal." Khususnya, guru lebih proaktif dalam menginovasi cara mereka menganjurkan dan menjalankan aktiviti pendidikan untuk kanak-kanak; pelajar bersemangat untuk belajar, seronok datang ke sekolah, yakin, dan kreatif. Selama bertahun-tahun, kadar pendaftaran kanak-kanak berumur 5 tahun di Tadika Ngu Loc secara konsisten mencapai 100%.

Bukan sahaja Tadika Ngu Loc, tetapi juga tadika lain di kawasan pesisir wilayah ini, seperti Tadika Quang Vinh di wad Nam Sam Son, Tadika Quang Luu di komune Quang Binh, dan Tadika Hoang Truong di komune Hoang Tien, telah mengiktiraf kepentingan membina tadika berpusatkan kanak-kanak. Selain kempen kesedaran, mereka juga telah melakukan tugas yang baik dalam menasihati jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti tempatan untuk meningkatkan pelaburan dalam kemudahan dan peralatan pendidikan bagi memenuhi keperluan penjagaan kanak-kanak dan pendidikan. Banyak sekolah telah mewujudkan persekitaran yang mesra di dalam bilik darjah dengan warna-warna terang, membolehkan kanak-kanak menyertai dan meneroka secara bebas di pelbagai sudut aktiviti seperti sudut main peranan, sudut pembinaan, sudut buku cerita, dan sudut alam semula jadi. Melalui sudut pembelajaran ini, kanak-kanak boleh memilih untuk belajar bersendirian atau dalam kumpulan, merangsang kreativiti dalam kalangan guru dan pelajar, sekali gus menjadikan kanak-kanak lebih bersemangat untuk datang ke kelas dan lebih proaktif dalam pembelajaran mereka.

Pemerhatian praktikal menunjukkan bahawa pendidikan berpusatkan kanak-kanak di prasekolah pesisir dikaitkan dengan tugas membina "sekolah yang bahagia." Gabungan ini telah menghasilkan kesan positif seperti: persekitaran pedagogi sekolah sentiasa diperbaiki ke arah persekitaran yang lebih luas, bersih, cantik dan mesra; 100% kanak-kanak dilindungi sepenuhnya dari segi fizikal dan mental; kanak-kanak sihat dan bersemangat dalam menyertai aktiviti penerokaan dan pengalaman yang dianjurkan oleh guru. Kakitangan pengajar sekolah aktif dalam semua aktiviti, fleksibel dan pelbagai dalam bentuk menganjurkan aktiviti pendidikan; secara aktif mengeksploitasi dan mereka bentuk aktiviti yang mengaplikasikan teknologi maklumat dalam menganjurkan aktiviti pendidikan untuk kanak-kanak... Khususnya, daripada mengaplikasikan model yang tegar, tumpuan sekolah kepada kanak-kanak, dengan menumpukan pada keperluan, minat dan kebolehan individu setiap kanak-kanak, telah menggalakkan inisiatif, kreativiti dan perkembangan holistik kanak-kanak.

Berdasarkan peranan, kepentingan dan pencapaian selama ini, wakil-wakil dari sekolah percaya bahawa pendidikan berpusatkan kanak-kanak kekal sebagai prinsip panduan dan elemen penyatuan dalam semua aktiviti pendidikan sekarang dan pada masa hadapan. Prinsip ini tercermin dalam semua peringkat proses pendidikan, bertujuan untuk mewujudkan persekitaran yang adil, selamat, mesra dan sihat untuk kanak-kanak; untuk merangsang inisiatif, keaktifan dan kreativiti kanak-kanak; dan untuk meningkatkan kapasiti dan rasa tanggungjawab pentadbir, guru dan ibu bapa dalam mengasuh, menjaga, mendidik dan mengembangkan kanak-kanak secara komprehensif.

Teks dan foto: Phong Sac

Sumber: https://baothanhhoa.vn/hien-thuc-hoa-muc-tieu-nbsp-giao-duc-lay-tre-lam-trung-tam-286965.htm