Belajar untuk berkompromi bukanlah sesuatu yang sukar.

Ho Nguyen Nhu Quynh (seorang pelajar di Universiti Ekonomi dan Kewangan Bandar Raya Ho Chi Minh) diperkenalkan kepada Bahasa Inggeris hasil bimbingan ibu bapanya sejak usia muda. Bermula dengan program Bahasa Inggeris yang dipertingkatkan di sekolah rendah, Nhu Quynh berjaya menduduki kebanyakan peperiksaan kemahiran Bahasa Inggeris dan mencapai skor IELTS sebanyak 6.5 pada akhir darjah 12.

Minat Nhu Quynh terhadap muzik berkesan menyokong pembelajaran bahasa asingnya.

Mencapai matlamat IELTSnya sebelum kemasukan ke universiti merupakan rancangan yang telah disediakan dengan teliti oleh keluarga Quỳnh untuknya. Bapa Quỳnh bekerja di sebuah universiti yang menawarkan kelas persediaan ujian, jadi dia mendaftarkannya dalam kelas yang sama dengan pelajar yang lebih tua. Quỳnh teringat, "Saya yang paling muda dalam kelas itu. Selama dua tahun, selepas sekolah menengah, saya bergegas ke sana dua kali seminggu untuk belajar Bahasa Inggeris sehingga lewat malam."

Bagi Nhu Quynh, bersikap proaktif dalam pembelajaran membawa kegembiraan dan mendorong kita untuk sentiasa maju ke hadapan.

Semuanya berjalan lancar, tetapi pemikiran Quynh terhadap pembelajaran Bahasa Inggeris tidak selesa. Dia menyedari manfaat dan peluang memiliki bahasa asing yang baik, tetapi dengan keperibadiannya yang bebas dan kreatif, dia masih ingin membebaskan diri daripada batasan yang telah ditentukan. Daripada menerima secara pasif apa yang dirancang, Quynh memilih untuk menerima bahasa tersebut dengan lebih aktif, berhubung semula dengan muzik – minat yang telah lama wujud. Quynh tahu dan gemar bermain piano, suka menyanyi dan menari, dan lebih banyak mendengar muzik Inggeris. Dia mempelajari teori muzik Inggeris, menonton video reaksi untuk mendapatkan lebih banyak pandangan analitikal dan perspektif tentang lagu… Menemui persilangan yang sangat lancar antara bahasa dan muzik ini menjadikan perjalanan pembelajaran Bahasa Inggerisnya lebih menarik. Dari sudut hubungan ini, Quynh juga mengembangkan minat terhadap bahasa Korea. Dia berkongsi: "Saya suka K-pop, saya suka muzik idola saya, jadi saya mempelajari bahasa tersebut untuk lebih memahami produk yang saya dengari." Pada masa ini, bahasa Korea Quỳnh berada pada tahap asas, dan gadis Gen Z ini telah merancang untuk memberi tumpuan kepada peningkatan kemahirannya dan persediaan untuk peperiksaan pensijilan TOPIK dalam masa terdekat.

Quynh tidak keseorangan; ramai rakan sebayanya juga menerima bimbingan dan arahan awal daripada orang dewasa mengenai laluan pembangunan akademik dan peribadi mereka. Ada yang menyesuaikan diri dan berkembang maju di laluan yang telah ditentukan ini, sementara yang lain merasakan kehilangan keselesaan dan kesukaran untuk mencapai hasil yang optimum.

Như Quỳnh berharap agar golongan muda, terutamanya adik perempuannya, sentiasa mengekalkan semangat penerokaan dan pembelajaran. Sama ada mereka diberi keadaan yang baik atau tidak, sikap proaktif adalah faktor penting dalam memperoleh pengalaman berharga semasa proses mengumpul ilmu dan berkembang.

Sumber: https://nld.com.vn/hoc-cach-dung-hoa-khong-kho-196240601195531484.htm