VietNamNet berkongsi artikel oleh Profesor Madya Dr. Do Chi Nghia, wakil Dewan Undangan Negeri sepenuh masa dalam Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat Dewan Undangan Negeri, mengenai misi "perintis" universiti dalam era teknologi.
Kedua-dua permintaan ini merupakan satu inovasi dan membawa jangkaan yang tinggi.
Ucapan Setiausaha Agung dan Presiden To Lam di Universiti Kebangsaan Hanoi baru-baru ini membangkitkan banyak isu mendalam mengenai pendidikan tinggi dalam era baharu. Daripada tujuh tugasan yang diberikan kepada Universiti Kebangsaan Hanoi, dua keperluan adalah inovatif dan mengandungi jangkaan yang tinggi.
Pertama, universiti mesti menjadi tempat yang "berani memimpin, berani bereksperimen, dan membuka jalan" untuk model baharu dalam pendidikan, sains dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital. Kedua, universiti perlu menjadi perintis dalam melaksanakan resolusi strategik Parti, dengan memberi tumpuan kepada penyelesaian masalah utama negara, terutamanya dalam teknologi strategik, teknologi teras, dan teknologi sumber.
Ini bukan sekadar garis panduan khusus untuk sebuah universiti, tetapi juga mesej tentang peranan baharu pendidikan tinggi Vietnam dalam era berasaskan pengetahuan.
Oleh itu, universiti tidak lagi dilihat sebagai pelatih sumber manusia seperti sebelumnya, tetapi diletakkan dalam kedudukan "menerajui dan membuka jalan".
Profesor Madya Dr. Do Chi Nghia - ahli sepenuh masa Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat Dewan Undangan Negeri.
Dalam model pembangunan tradisional, sekolah menyediakan pendidikan berdasarkan keperluan masyarakat. Walau bagaimanapun, pada era hari ini, jika universiti hanya mengejar permintaan segera, mereka akan sentiasa ketinggalan di belakang realiti. Kecerdasan buatan (AI), semikonduktor dan data raya sedang mengubah ekonomi global dan struktur buruh. Dalam konteks ini, universiti tidak boleh sekadar menyampaikan pengetahuan sedia ada; mereka mesti meramalkan masa depan, menyediakan kemahiran yang diperlukan untuk masa depan tersebut dan membuka jalan baharu untuk pembangunan negara. Inilah peranan "menerajui jalan dan membuka jalan."
Menjadi perintis bermaksud berani menceburi bidang baharu, bereksperimen dengan model pendidikan, tadbir urus dan penyelidikan baharu sebelum masyarakat mengiktiraf sepenuhnya nilainya. Sejarah universiti terkemuka dunia menunjukkan bahawa institusi pendidikan besar sentiasa menguji landasan untuk idea baharu sebelum ia menjadi trend arus perdana.
Pada hakikatnya, dalam dunia yang pantas berubah, tidak semua model pembangunan masih relevan. Pemikiran pengurusan yang ketinggalan zaman menjadi penghalang. Mekanisme yang ketinggalan zaman memperlahankan inovasi. Kaedah latihan yang ketinggalan zaman tidak lagi seiring dengan peredaran zaman.
Apabila Setiausaha Agung dan Presiden To Lam meminta agar Universiti Kebangsaan Hanoi menyediakan asas praktikal untuk Parti dan Negara terus memperhalusi dasar pembangunan, ini bermakna universiti bukan sahaja bertanggungjawab menjalankan penyelidikan saintifik tetapi juga mesti menyumbang kepada "membuka jalan" untuk pembangunan negara. Universiti mesti menjadi tempat untuk mengenal pasti kesesakan baharu dalam rangka kerja institusi, batasan model lama, dan mencadangkan hala tuju baharu untuk masa depan.
Sebuah negara yang ingin membangun dengan pesat bukan sahaja memerlukan sumber tetapi juga keupayaan untuk menyesuaikan diri dan berinovasi secara berterusan. Semasa proses pembangunan, isu-isu baharu akan sentiasa timbul, seperti AI, data digital dan peralihan hijau. Isu-isu ini memerlukan pemikiran dan dasar pengurusan baharu. Dan tiada tempat yang lebih baik daripada universiti untuk bereksperimen, mengkritik dan mencadangkan hala tuju ini.
Prosedur dan pemikiran "selamat" akan menjadikannya sangat sukar untuk menjana idea-idea besar.
Oleh itu, permintaan untuk pembaharuan radikal model tadbir urus universiti bukan sahaja bertujuan untuk mereformasi sebuah universiti tunggal, tetapi juga untuk membentuk sebuah "makmal pembangunan" kebangsaan. Di sana, model pendidikan baharu boleh diuji; mekanisme autonomi baharu boleh dilaksanakan; kaedah kerjasama antara universiti, perniagaan dan kerajaan boleh digunakan lebih awal; dan teknologi baharu boleh dikaji dan digunakan secara proaktif.
Walau bagaimanapun, untuk "menerajui jalan," universiti mesti "dibebaskan" terlebih dahulu. Mustahil untuk mengharapkan universiti menjadi inovatif dan inovatif jika ia masih diuruskan dengan pemikiran pentadbiran yang sangat tertumpu pada kawalan dan ketakutan terhadap risiko. Inovasi sentiasa dikaitkan dengan eksperimen, dan eksperimen tidak selalunya menjamin kejayaan serta-merta.
Persekitaran yang sangat bergantung pada proses, prosedur dan mentaliti "keselamatan" akan mendapati sukar untuk menghasilkan idea-idea yang hebat. Oleh itu, keperluan untuk autonomi yang diperluas digabungkan dengan akauntabiliti merupakan syarat asas bagi universiti untuk memenuhi peranan perintis mereka. Universiti perlu diberikan autonomi tulen dalam akademik, struktur organisasi, kakitangan, kewangan dan strategi pembangunan. Adalah mustahil untuk mengharapkan universiti bersaing di peringkat antarabangsa dan menguasai teknologi teras sambil beroperasi di bawah mekanisme "permintaan dan pemberian" dengan pelbagai lapisan kelulusan.
Autonomi mesti disertai dengan tahap akauntabiliti yang tinggi. Universiti harus dinilai berdasarkan kualiti pendidikan, keupayaan penyelidikan, produk inovatif dan sumbangan besar kepada negara, bukan berdasarkan bilangan prosedur atau laporan formal.
Apabila Setiausaha Agung dan Presiden To Lam meminta Universiti Kebangsaan Hanoi untuk menerajui bidang teknologi strategik, ia juga menunjukkan bahawa pendidikan tinggi diletakkan di tengah-tengah kemandirian negara.
Universiti Kebangsaan Hanoi dengan jelas mentakrifkan misinya sebagai melatih sumber manusia yang berkualiti tinggi dan mempromosikan penyelidikan asas. Foto: VNU
Selama bertahun-tahun, Vietnam telah mengambil bahagian terutamanya dalam segmen rantaian nilai global yang bernilai rendah. Ini telah menyumbang kepada pertumbuhan ekonomi tetapi juga telah mewujudkan kebergantungan teknologi yang ketara. Tanpa meningkatkan keupayaan penyelidikan dan menguasai teknologi, pembangunan mampan akan sukar dicapai.
Tiada negara yang boleh menjadi kuasa besar jika ia sentiasa bergantung kepada pembelian teknologi daripada negara lain. Dan tiada tempat lain selain universiti yang boleh mewujudkan asas pengetahuan untuk mengubahnya. Makmal hari ini boleh menentukan kedudukan teknologi sesebuah negara untuk beberapa dekad akan datang. Kumpulan penyelidikan yang kukuh hari ini boleh mewujudkan industri strategik masa depan.
Walau bagaimanapun, untuk mencapai matlamat ini, perubahan radikal dalam pemikiran pelaburan untuk sains dan teknologi diperlukan. Teknologi teras tidak dapat dibangunkan jika pelaburan kekal berselerak dan jangka pendek. Bidang seperti semikonduktor, AI dan bioteknologi semuanya memerlukan sumber yang besar, pelaburan jangka panjang dan tahap risiko yang tinggi.
Lebih penting lagi, budaya inovasi yang tulen perlu dipupuk di universiti. Sebuah universiti yang ingin menerajui dan membuka jalan perlu menggalakkan pemikiran yang berbeza, kritikan saintifik, dan keinginan untuk mengatasi batasan lama. Golongan muda perlu diberi peluang untuk bereksperimen. Saintis perlu dipercayai. Idea baharu perlu dihormati. Itulah semangat universiti perintis.
Akhirnya, dua tugasan penting yang diberikan kepada Universiti Kebangsaan Hanoi juga merupakan keperluan utama untuk pendidikan tinggi Vietnam dalam era pembangunan baharu. Dalam banyak kes, universiti juga memerlukan keberanian dan kepintaran untuk mencadangkan model dan pendekatan baharu untuk pembangunan apabila model lama tidak lagi sesuai.
Ini bukan sekadar peranan institusi pendidikan, tetapi juga misi pusat intelektual negara pada era baharu.
Sumber: https://vietnamnet.vn/khi-dai-hoc-phai-di-truoc-mo-duong-2517633.html
Komen (0)