- Penemuduga: Tuan, sejak kebelakangan ini, pergerakan penyelidikan saintifik di sekolah-sekolah di Quang Tri terus meninggalkan kesan di pertandingan kebangsaan dan antarabangsa. Dari perspektif pengurusan, bagaimanakah anda menilai keputusan ini?
- Encik Mai Huy Phuong: Kami sangat gembira kerana pelajar dari Quang Tri terus mencipta nama dalam pertandingan domestik dan antarabangsa. Ini adalah hasil daripada pelan pelaburan strategik kami. Kami kini mempunyai bakat-bakat terkemuka yang berkebolehan untuk menguasai teknologi tinggi.
Contohnya, Sekolah Menengah Quang Tri telah menulis karya-karya cemerlang untuk pendidikan wilayah tersebut. Pada tahun 2017, projek Pham Huy "Robot Arm for People with Disabilities" telah memenangi hadiah ketiga dengan cemerlang di Pameran Sains dan Kejuruteraan Antarabangsa (ISEF) di Amerika Syarikat. Mengekalkan piawaiannya yang tinggi, pada tahun 2025, projek Cao Trung Quan dan Le Minh Hieu "Wheelchair to Assist People with Amyotrophic Lateral Sclerosis" memenangi hadiah keempat di ISEF. Baru-baru ini, pada tahun persekolahan 2025-2026, projek "Robot Exoskeleton System to Assist Mobility and Communication for People with Hemiplegia After Strok" oleh pelajar sekolah telah memenangi hadiah kedua dengan cemerlang di peringkat kebangsaan.
Walaupun Sekolah Menengah Quang Tri cemerlang dalam robotik dan fizik, Sekolah Menengah Khusus Le Quy Don merupakan perintis dalam perisian, AI dan keusahawanan. Pada tahun persekolahan 2023-2024, projek pelajar sekolah tersebut, "Sarung Tangan Elektronik yang Menukar Bahasa Isyarat kepada Bahasa Semula Jadi untuk Orang Pekak," telah memenangi hadiah pertama di peringkat kebangsaan dan terpilih untuk bertanding di peringkat antarabangsa. Berikutan itu, projek mereka, "Kubu Purba Quang Tri 3D," telah memenangi hadiah pertama dalam pertandingan kebangsaan "Pelajar dan Usahawan Muda dengan Idea Permulaan." Baru-baru ini, sekolah tersebut mempunyai dua projek cemerlang yang berjaya menakluki pertandingan peringkat kebangsaan.
 |
| Dari "taska" Sekolah Menengah Tinggi Khusus Le Quy Don, ramai pelajar telah membangunkan projek yang cemerlang dan menakluki pertandingan utama - Foto: QH |
- Penemuduga: Selain tokoh-tokoh utama, bagaimanakah gelombang penyelidikan saintifik, transformasi digital dan inovasi telah berkembang dan tersebar ke seluruh sektor pendidikan, tuan?
- Encik Mai Huy Phuong: Sejak kebelakangan ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan banyak arahan untuk menggalakkan penyelidikan saintifik dan transformasi digital. Program latihan mengenai kemahiran digital untuk pentadbir dan guru dilaksanakan secara berkala. Sistem pengurusan pendidikan sedang didigitalkan langkah demi langkah.
Sehingga kini, infrastruktur digital dan pengurusan sistem pendidikan telah menyaksikan banyak perubahan positif. 100% institusi pendidikan di kawasan ini telah melaksanakan sistem pengurusan pelajar dan rekod elektronik. Gerakan untuk penyelidikan pedagogi gunaan dan penulisan pengalaman pengajaran inovatif dalam kalangan guru sentiasa dikekalkan. Setiap tahun, beribu-ribu pengalaman pengajaran inovatif dan projek penyelidikan dilaksanakan berdasarkan pengajaran praktikal.
Pada masa ini, Jabatan Pendidikan Quang Tri terus mempromosikan aktiviti pendidikan STEM/STEAM di sekolah. Laporan menunjukkan bahawa 100% institusi pendidikan umum di wilayah ini telah melaksanakan aktiviti pendidikan STEM. Aktiviti-aktiviti ini telah menyumbang kepada membantu pelajar beralih daripada pembelajaran pasif kepada pembelajaran melalui pengalaman, amalan dan penyelesaian masalah.
- Wartawan: Selain daripada tanda-tanda positif, bolehkah anda beritahu kami apakah kesukaran yang dihadapi oleh industri dalam mempromosikan transformasi dan inovasi digital?
- Encik Mai Huy Phuong: Pada masa ini, sektor ini menghadapi tiga "kekangan" dalam infrastruktur, sumber manusia dan eksploitasi data. Secara khususnya, perbezaan kemudahan fizikal antara wilayah merupakan halangan utama. Di sesetengah sekolah di kawasan terpencil, pergunungan dan sempadan, peralatan dan infrastruktur teknologi masih sangat terhad.
Dari segi sumber manusia, sektor ini masih kekurangan guru dalam beberapa mata pelajaran yang memainkan peranan penting dalam pembangunan sains dan teknologi, seperti teknologi maklumat, teknologi, dan bahasa asing. Satu lagi realiti ialah transformasi digital semasa tertumpu terutamanya pada pendigitalan rekod dan pengurusan pentadbiran. Eksploitasi data pendidikan untuk tadbir urus, analisis, dan membuat keputusan hanya di peringkat awal.
- Wartawan: Untuk merealisasikan matlamat penting dalam pembangunan pendidikan selaras dengan Resolusi No. 71-NQ/TW dan Resolusi No. 57-NQ/TW, di manakah sektor ini akan memulakan perubahannya dalam tempoh 2026-2030, tuan?
- Encik Mai Huy Phuong: Reformasi pendidikan mesti dimulakan dengan reformasi pemikiran pengurusan. Inilah "titik permulaan" bagi semua transformasi. Sekolah mesti beralih dengan kuat daripada model "pengurusan pentadbiran" kepada "pengurusan sekolah yang inovatif dan kreatif." Ketua institusi pendidikan tidak boleh hanya duduk dan mengurus prosedur; mereka mesti memainkan peranan sebagai pencipta ruang kreatif, berani mengambil tanggungjawab, dan berani memperkasakan orang lain. Apabila ketua institusi mengubah pemikiran mereka, inovasi benar-benar dapat diwujudkan dalam setiap pelajaran dan setiap hasil kerja pelajar.
Tambahan pula, sektor pendidikan telah mengenal pasti keperluan untuk membina ekosistem yang bersepadu rapat berdasarkan model "sekolah-perusahaan-institut penyelidikan". Perhatian yang lebih tinggi juga akan diberikan kepada pelaburan dalam infrastruktur digital dan pembangunan pendidikan di kawasan yang kurang bernasib baik. Khususnya, sektor ini akan berusaha untuk menambah baik dasar dan insentif untuk guru.
Kami faham bahawa apabila dipercayai, dihormati dan diberi peluang untuk berkembang, tenaga pengajar akan menjadi sumber dalaman yang paling penting, penggerak langsung untuk inovasi di seluruh sektor.
- Penemuduga: Terima kasih, tuan!
Quang Hiep (disusun)
Sumber: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/khoi-thong-dong-chay-sang-tao-df82b7e/
