Gelombang homeschooling merebak di AS

Aliran ini mencerminkan krisis keyakinan dalam sistem pendidikan Amerika, yang pernah dianggap sebagai asas masyarakat.

Setiap pagi, Scarlett Laughlin yang berusia 7 tahun menghabiskan masa kurang dari satu jam untuk belajar di meja dapur. Kemudian dia pergi ke ladang berhampiran untuk belajar cara menjaga kambing dan menanam sayur-sayuran, dan pada sebelah petang dia bermain di taman. Kaedah pembelajaran yang luar biasa ini menjadi lebih popular di Amerika Syarikat kerana keluarga sekolah di rumah anak-anak mereka.

Seperti kebanyakan ibu bapa, ibu bapa Scarlett ragu-ragu terhadap sistem pendidikan awam Amerika. Mereka percaya kurikulum itu terlalu tegar, mendedahkan kanak-kanak kepada buli, tekanan sosial, dan kontroversi politik mengenai kandungan pengajaran.

Keluarga lain memilih persekolahan di rumah untuk mengawal kandungan, mewujudkan persekitaran yang selamat atau menyokong keperluan khas anak mereka. Mereka percaya bahawa sistem sekolah awam "satu saiz untuk semua" tidak menampung kepelbagaian kebolehan pelajar.

Sistem sekolah awam AS sedang melalui krisis yang tidak pernah berlaku sebelum ini. Sepanjang empat tahun yang lalu, bilangan pelajar sekolah awam telah menurun lebih daripada sejuta, penurunan terbesar dalam beberapa dekad. Menjelang 2031, jumlah itu dijangka menurun sebanyak 7.6% lagi, atau hampir 4 juta pelajar.

Sebabnya banyak: kadar kelahiran menurun, keluarga yang melarikan diri dari bandar mahal, dan kesan berlarutan daripada pandemik Covid-19. California sahaja kehilangan 325,000 pelajar, atau 5% daripada jumlah keseluruhannya. Di kawasan bandar, penurunan purata ialah 4%.

Akibatnya, belanjawan sekolah awam dipotong apabila pendaftaran menurun, mewujudkan kitaran ganas: sumber yang lebih sedikit, guru keluar lebih cepat daripada yang boleh diambil, saiz kelas menjadi lebih besar dan kualiti pengajaran merosot. Lebih daripada 70% sekolah awam melaporkan kesukaran merekrut, terutamanya dalam matematik, sains dan pendidikan khas.

Walau bagaimanapun, trend persekolahan di rumah juga menjadi kontroversi. Sesetengah pakar memberi amaran tentang risiko kekurangan pengawasan. Banyak negeri tidak mengawal aktiviti ini, dan ibu bapa boleh sewenang-wenangnya mengeluarkan anak-anak mereka dari sekolah tanpa notis atau laporan.

Kajian Harvard 2021 mendapati bahawa pelajar sekolah di rumah adalah 23% kurang berkemungkinan untuk menghadiri kolej berbanding pelajar sekolah awam. Sebabnya ialah pencapaian akademik yang lebih rendah dan orientasi kolej yang kurang, menimbulkan persoalan tentang prospek kerjaya jangka panjang generasi muda.

Di samping itu, penyelidik memberi amaran bahawa apabila peranan sekolah awam merosot, perpaduan sosial juga terjejas. Apabila ibu bapa membelakangkan norma pendidikan masyarakat, institusi perkongsian ini berisiko hancur, membawa kepada ketidaksamaan dan perpecahan yang lebih mendalam.

Di California, Katrina O'Neil menarik anaknya yang mengalami masalah mental keluar dari sekolah awam selepas dia menjadi tertekan dan kurang dihargai. Apabila dia mengajarnya di rumah, dia mencapai kemajuan yang luar biasa, mengikuti kelas astronomi di University of California, Berkeley, pada usia 9 tahun. O'Neil menghargai persekolahan di rumah dengan membantu anaknya menemui semula kegembiraannya belajar dan keyakinannya.

Komen (0)