Tran Hoang Le Thanh, lahir pada tahun 2009, ialah seorang pelajar darjah 11 yang mengkhusus dalam Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Bahasa Asing, Universiti Bahasa Asing (Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi ).
Pelajar lelaki itu menerima keputusannya pada awal Februari, hanya sehari selepas mengambil ujian IELTS berasaskan komputer. Terutamanya, ini merupakan keputusan ujian IELTS pertama Thanh.
“Skor IELTS 9.0 berada dalam julat yang saya jangkakan, tetapi ia tetap mengejutkan saya. Lebih daripada itu, saya berasa lega kerana dapat menamatkan perjalanan persediaan IELTS saya dan menumpukan perhatian pada matlamat akademik yang lain,” kongsi Thanh dengan Tri Thức - Znews .
Tran Hoang Le Thanh - seorang pelajar lelaki yang baru sahaja mencapai skor IELTS 9.0. Foto: Disediakan oleh orang yang ditemu bual.
Manfaatkan AI sepenuhnya untuk membuat persediaan bagi IELTS.
Le Thanh berkata bahawa dia telah didedahkan kepada bahasa Inggeris sejak berusia 3-4 tahun, melalui video , cerita dan kandungan bertulis. Seiring bertambahnya usia, dia mula membaca artikel dalam bahasa Inggeris dan turut menyertai banyak komuniti antarabangsa yang mempunyai minat yang sama, dan bukannya mengehadkan dirinya kepada hanya rakan-rakannya di sekolah. Oleh itu, pembelajaran bahasa Inggeris berlaku secara semula jadi dan mudah bagi Thanh.
Pada awal tahun persekolahan ini, Thanh mula membuat persediaan untuk peperiksaan IELTS. Kata kunci yang paling penting baginya ialah latihan sistematik.
Berkenaan kemahiran mendengar dan membaca, Thanh percaya tumpuannya adalah untuk mengenal pasti dan mengisi jawapan yang betul. Hasil daripada asas persediaan peperiksaan Bahasa Inggeris sebelum ini, Thanh telah membangunkan refleks yang agak baik, jadi pada peringkat akhir, pelajar lelaki tidak menghabiskan terlalu banyak masa untuk kedua-dua kemahiran ini.
Walau bagaimanapun, Thanh percaya bahawa jika calon tahu cara menggunakan sumber pembelajaran dalam talian, menyemak semula kesilapan mereka secara berkala, dan mensistematisasikan kaedah pengambilan ujian mereka, mereka boleh mencapai keberkesanan 90% tanpa melabur terlalu banyak masa.
Sementara itu, kemahiran bertutur memerlukan pengurusan masa, respons yang tertumpu, dan penggunaan bahasa semula jadi. Oleh itu, Thanh memberi tumpuan untuk melengkapkan dirinya dengan perbendaharaan kata yang kaya tetapi tanpa menggunakan jargon akademik secara berlebihan.
Semasa ulangkajinya, pelajar lelaki itu secara proaktif mencari soalan latihan yang sesuai dan menggunakan alatan AI, menggunakan mod suara untuk berlatih sesi soal jawab seolah-olah ia adalah perbualan sebenar. Kaedah ini membantu Thanh memendekkan gelung maklum balas di samping meningkatkan pengetahuan dan pemerolehan perbendaharaan kata dalam tempoh masa yang sama.
Thành menganggap kemahiran menulis sebagai yang paling sukar. Dalam ujian biasa di kelas tuisyennya, pelajar lelaki itu hanya mendapat markah sekitar 6.5-7.5 dalam bahagian ini. Selama tiga minggu terakhir, Thành menggunakan strategi menggunakan AI untuk mempercepatkan proses ulangkajinya.
Pelajar lelaki itu menggunakan AI sebagai "pemeriksa yang ketat," menuntut agar eseinya dinilai mengikut kriteria rasmi IELTS, tanpa kelonggaran, tanpa membulatkan skor dan dengan jelas menunjukkan kesalahan dalam penghujahan, perkembangan idea, tatabahasa, penggunaan perkataan atau nada yang tidak wajar.
"Jika anda tidak mempercayai ketepatan AI, anda boleh menggunakan bahan kertas atau yang terdapat dalam talian. Walau bagaimanapun, anda masih harus mempunyai sumber penilaian dan maklum balas khusus yang boleh dipercayai, kerana kualiti maklum balas sangat menentukan kemajuan anda dalam kemahiran ini," kongsi pelajar lelaki itu.
Berdasarkan pengalamannya, Le Thanh percaya bahawa susunan keutamaan dalam ujian penulisan haruslah struktur esei, perbendaharaan kata, dan pemikiran kritis. Esei yang berstruktur dengan baik dengan hujah yang logik dapat menjamin skor 6.0 atau lebih tinggi. Perbendaharaan kata yang pelbagai dan tepat dapat meningkatkan skor anda sekitar 1-1.5 band. Sementara itu, keupayaan untuk menganalisis isu secara mendalam dan hujah yang tajam adalah yang benar-benar membezakan anda dan membantu anda mencapai band 8.0 atau lebih tinggi.
Le Thanh sedang menggunakan AI untuk membuat persediaan bagi peperiksaan IELTS. Foto: Disediakan oleh orang yang ditemu bual.
Taktik yang bijak
Berkongsi lebih lanjut tentang strategi pengambilan ujiannya, Thanh berkata beliau mengikuti susunan bahagian seperti yang disusun dalam struktur peperiksaan, mengelakkan perubahan strateginya di pertengahan peperiksaan. Bagi kemahiran mendengar dan membaca, elemen terasnya adalah untuk memberi tumpuan yang mendalam pada data input: membaca arahan dengan teliti, mendengar maklumat dengan tepat, dan mengehadkan tekaan subjektif.
Semasa menulis di komputer, tekanan masa dan kelajuan menaip boleh menyebabkan kesalahan tatabahasa atau ungkapan yang tidak tepat. Oleh itu, Thanh secara proaktif meluangkan 5 minit terakhir untuk menyemak kesalahan teknikal seperti kata kerja kala, subjek, kata kerja, artikel dan ejaan.
Pelajar lelaki harus memberi perhatian khusus kepada Tugasan 1, dengan menyatakan bahawa calon bukan sahaja harus menerangkan data tetapi harus meringkaskan kepentingan trend terus dari perenggan pengenalan dan gambaran keseluruhan. Menunjukkan keupayaan untuk menaakul dan mengenal pasti ciri-ciri penting data akan membantu esei mengatasi skor purata.
Berkenaan kemahiran bertutur, Thanh cuba mengekalkan sikap semula jadi dan terbuka, melayan para juri sebagai panduan dalam podcast. Thanh menasihati para peserta untuk mengelakkan teragak-agak dan gagap yang tidak perlu.
"Jika kamu perlu berfikir, kamu harus berhenti sejenak, menumpukan perhatian, dan kemudian membentangkan bahagian seterusnya. Itu akan lebih dihargai," kata pelajar lelaki itu.
Di samping itu, menurut Thanh, calon harus memastikan jawapan mereka untuk bahagian 1 dan 3 ringkas, kira-kira 30 saat hingga 1 minit, dengan memberi tumpuan terus kepada perkara utama soalan, mengelakkan daripada memanjangkan ucapan yang boleh mengganggu aliran ucapan.
Pada masa yang sama, mengekalkan rentak pertuturan yang sederhana, dengan intonasi yang jelas dan kawalan irama sehingga akhir persembahan, juga penting untuk memastikan kekoherenan dan keaslian dalam pembentangan.
Walaupun mencapai skor IELTS yang sempurna, Thanh berkata semasa fasa persediaan akhir, beliau tidak memaksa dirinya ke tahap yang ekstrem tetapi mengekalkan keseimbangan dengan pembelajaran tetap dan aktiviti kokurikulum di sekolah.
"Saya biasanya hanya mendedikasikan waktu petang untuk belajar IELTS, bukannya 'berusaha keras' secara berterusan atau berkeras untuk fokus pada satu kemahiran dalam sehari," kata Thanh. "Selepas setiap 60-90 minit belajar IELTS, saya mengambil masa 10-15 minit untuk berehat atau beralih kepada aktiviti lain yang memerlukan pemikiran yang lebih kritis, seperti pengaturcaraan, untuk mengelakkan keletihan."
Bagi calon yang merancang untuk membuat persediaan bagi peperiksaan, Thanh menasihatkan untuk mengambil ujian kemasukan bagi menentukan titik permulaan anda dan menetapkan matlamat yang sesuai dalam tempoh masa yang dirancang. Menetapkan matlamat yang terlalu jauh melebihi kebolehan semasa anda boleh mewujudkan tekanan yang tidak perlu, manakala matlamat yang realistik akan membantu membina hala tuju yang lebih jelas dan lebih boleh dicapai.
Lebih penting lagi, anda tidak seharusnya melihat IELTS sebagai matlamat utama. Dengan menganggapnya sebagai alat untuk menyokong perjalanan jangka panjang anda, pelajar akan berasa kurang tekanan, meneroka kaedah secara proaktif, mengumpul pengalaman dan menyesuaikan strategi mengikut keperluan. Pemikiran yang fleksibel dan gigih akan menjadikan proses persediaan peperiksaan lebih lancar dan berkesan.
Pautan: https://znews.vn/nam-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-post1627190.html
Komen (0)