Sejak kebelakangan ini, sektor pendidikan sentiasa membincangkan rancangan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengetatkan kemasukan awal dan mencadangkan perubahan dalam semakan rekod akademik. Membaca artikel tentang isu ini, saya hanya berfikir: "Ini sepatutnya dilakukan lebih awal."
Markah akademik "meningkat"
GPA adalah faktor yang menilai keupayaan pelajar untuk belajar dan berlatih secara objektif dan adil. Tetapi dalam beberapa tahun kebelakangan ini, apabila pemilihan transkrip telah berkembang, saya mendapati bahawa skor ini tidak lagi adil kerana ia "meningkat" secara tidak munasabah.
Saya seorang guru mata pelajaran, hanya menjaga kelas tertentu sahaja. Pada penghujung semester atau akhir tahun persekolahan, guru bilik darjah kelas bertemu saya secara peribadi, meminta saya "membantu menaikkan markah" pelajar dengan alasan bahawa "hanya apabila markah pelajar stabil barulah kita dapat mempertimbangkan transkrip mereka dengan yakin".
Cik KA tidak menyokong kemasukan berleluasa semasa berdasarkan rekod akademik. (Ilustrasi: Khuong Nguyen)
Malah ada seorang ibu bapa datang ke rumah saya, membawa hadiah untuk meminta saya meningkatkan gred anak mereka, tetapi saya menolak. Apabila mereka pergi, ibu bapa masih berkata "semuanya terpulang kepada guru". Saya tidak faham mengapa mereka bergantung kepada saya untuk segala-galanya, sedangkan belajar adalah tanggungjawab anak mereka.
Pada awal kerjaya mengajar saya, saya tidak mempunyai pengalaman jadi saya menolak semua permintaan untuk menaikkan gred saya. Tetapi secara beransur-ansur, saya menyedari bahawa "meningkatkan gred pelajar" telah menjadi "peraturan yang tidak diperkatakan" di sekolah. Bukan saya sahaja, guru-guru di banyak sekolah lain juga melakukan perkara yang sama, malah menaikkan gred dengan sangat agresif. Jadi jika saya tidak melakukannya, saya akan menjadi orang buangan.
Jadi saya juga mula membiasakan diri untuk menaikkan gred pelajar, daripada markah ujian lisan kepada ujian 15 minit dan ujian satu tempoh di dalam kelas. Tetapi saya masih menaikkan gred secara selektif, hanya meningkatkan pelajar yang benar-benar mempunyai keupayaan untuk belajar, tetapi tidak berprestasi baik dalam ujian. Saya tidak dapat mengubah seorang pelajar biasa menjadi pelajar yang baik. Saya tidak berbuat demikian kerana ia akan memudaratkan mereka, membuatkan mereka beranggapan mereka baik dan mengabaikan pelajaran.
Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu lebih agresif
Selama bertahun-tahun, kemasukan universiti berdasarkan rekod akademik telah menjadi kontroversi, tetapi universiti masih menggunakannya, malah mengenakan kuota yang agak besar. Saya faham mengapa sekolah melakukannya.
Pada masa kini, universiti domestik bukan satu-satunya cara untuk pelajar. Mereka boleh belajar di luar negara, bekerja di luar negara atau belajar perdagangan untuk mendapatkan pekerjaan dengan lebih cepat. Universiti awam wujud dengan kukuh, universiti swasta bermunculan seperti cendawan, tetapi bilangan calon yang ingin belajar di universiti tidak meningkat sehingga menyebabkan bekalan mula melebihi permintaan. Apabila bekalan lebih besar, sesetengah sekolah terpaksa mencari cara untuk menarik pelajar, dan kaedah mempertimbangkan transkrip adalah penyelesaian yang paling optimum.
Secara peribadi, saya fikir fenomena semasa peningkatan besar-besaran transkrip akademik adalah sebahagian daripada kesalahan sekolah. Apabila sekolah menetapkan kriteria kemasukan berdasarkan transkrip akademik - yang boleh digabungkan dengan faktor lain atau dipertimbangkan secara bebas - pelajar akan mahu meningkatkan gred akhir mereka untuk meningkatkan peluang kemasukan mereka. Pada masa itu, guru - yang sangat mengambil berat tentang peluang pelajar untuk masuk ke universiti - akan mencari jalan untuk menyokong mereka meningkatkan transkrip akademik mereka.
Saya juga berpendapat bahawa kemasukan awal berdasarkan rekod akademik banyak sekolah tidak begitu baik. Sekolah selalunya membenarkan pelajar memohon semasa tahun persekolahan dan hanya menggunakan markah 5 semester (kecuali semester 2 gred 12). Ini adalah tidak wajar kerana pelajar mungkin mempunyai mentaliti mengabaikan pelajaran pada semester yang berbaki, sedangkan semester itu sangat penting kerana ia merupakan peringkat akhir untuk membuat persediaan menghadapi peperiksaan tamat pengajian menengah.
Oleh itu, apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan bercadang untuk mengetatkan kuota kemasukan awal dan menetapkan semula peraturan mempertimbangkan transkrip, saya amat menyokong dan berharap Kementerian akan mempromosikan pelan ini secepat mungkin. Saya sendiri juga berharap Kementerian akan lebih tegas dalam menguruskan kemasukan transkrip di sekolah, mengelak situasi kemasukan terbuka, menyebabkan pelajar kurang kemahiran dan pengetahuan seterusnya sukar untuk mengikuti program universiti.
Di samping itu, saya juga ingin menghantar harapan saya kepada universiti untuk mempertimbangkan semula proses mempertimbangkan transkrip untuk kemasukan. Daripada mempertimbangkan transkrip secara bebas seperti yang dilakukan oleh sesetengah sekolah sekarang, saya berharap skor ini hanya menjadi faktor sekunder, atau menjadi satu bentuk mata bonus dalam kemasukan, seperti mata wilayah, kawasan atau keutamaan.
Bagi pelajar pula, saya harap mereka faham bahawa belajar di sekolah adalah untuk diri dan masa depan mereka. Oleh itu, daripada mengharapkan guru menaikkan gred mereka untuk memudahkan kemasukan ke universiti, mereka harus menetapkan matlamat untuk berlatih awal, baik untuk meningkatkan gred mereka dan untuk meningkatkan pengetahuan mereka untuk berjaya dalam peperiksaan kemasukan universiti.
Sumber: https://vtcnews.vn/nang-diem-hoc-ba-cho-hoc-sinh-dang-duoc-binh-thuong-hoa-ar910360.html
Komen (0)