Kisah perunding belajar di luar negara

tư vấn du học - Ảnh 1. — Pelajar menyertai festival belajar di luar negara di Ho Chi Minh City - Foto: TRONG NHAN

Selama bertahun-tahun sebagai wakil kemasukan untuk Universiti Teknologi Sydney (Australia) di Vietnam, Encik Nguyen Nhut Hung sering menyaksikan kisah yang sama diulang berkali-kali: ramai pelajar dan ibu bapa mereka sering memulakan perjalanan mereka ke luar negara dengan soalan: "Sekolah mana yang terkenal? Jurusan mana yang panas?".

Di mana hendak bermula?

Menurut Encik Hung, itu tidak salah, tetapi ia boleh membuat anda melupakan faktor yang paling penting: adakah industri itu benar-benar sesuai untuk kebolehan, minat dan matlamat jangka panjang anda?

Oleh itu, dengan pengalaman perunding, dia biasanya tidak bercakap mengenai sekolah atau biasiswa dengan segera, tetapi akan bermula dari ujian orientasi kerjaya seperti Kod Holland atau tree tree supaya anda boleh "reflect" pada diri sendiri.

Langkah seterusnya ialah memberikan maklumat. Sebagai contoh, mengenai permohonan biasiswa untuk belajar di luar negara atau memburu biasiswa, dia boleh berkongsi model atau maklumat yang berjaya yang telah diterbitkan secara meluas tetapi pelajar mungkin tidak dapat mensintesis sendiri. Bukan untuk "mendedahkan rahsia", tetapi untuk membantu pelajar memahami piawaian dan langkah rujukan.

"Dari perspektif ini, saya fikir saya menggunakan kedua-dua perspektif: sebagai seseorang yang memahami cara lembaga pemilihan menilai permohonan, dan sebagai seseorang yang memahami psikologi dan perjalanan pelajar Vietnam.

Menghubungkan kedua-dua perspektif ini membantu saya menyampaikan maklumat dan membantu pelajar memahami sebab kriteria tersebut wujud dan cara membangunkan diri mereka secara mampan, bukan sekadar memenuhi keperluan," kata Encik Hung.

Sementara itu, Encik Nguyen Viet Anh, wakil kemasukan Universiti New Brunswick (Kanada) di Vietnam, berkata bahawa tugas perunding pengajian di luar negara selalunya untuk membersihkan "titik buta" bagi pelajar. Ramai pelajar memilih jurusan kerana "kedengarannya menjanjikan", memilih negara untuk belajar di luar negara kerana "orang ramai mengembara", tanpa benar-benar memahami apa yang mereka mahu.

Jadi dia biasanya membimbing pelajar melalui tiga fasa. Salah satunya ialah memahami diri mereka sendiri, melalui ujian personaliti, analisis kecekapan, dan perbualan mendalam untuk mengenal pasti perkara yang membuatkan mereka berasa bermakna.

Yang kedua ialah memahami dunia , yang bermaksud memahami arah aliran industri, kemahiran yang diperlukan dan keperluan sosial yang sebenar. Dengan menghubungkan kedua-duanya, anda boleh mengenal pasti persimpangan keupayaan, semangat dan peluang.

"Saya juga sentiasa menggalakkan anda untuk mempunyai pengalaman praktikal seperti melakukan projek, mengambil bahagian dalam aktiviti kemasyarakatan, dan melakukan latihan amali. Kerana hanya apabila anda mengalaminya barulah anda tahu apa yang sesuai dengan anda," kata Encik Viet Anh.

Encik Andy Pham, wakil kemasukan Universiti Kecerdasan Buatan Mohamed bin Zayed, Abu Dhabi, berkongsi bahawa terdapat isu di luar pemahaman, perunding terpaksa mengkaji, menyelidik lebih lanjut, atau meminta pendapat secara proaktif daripada mentor lain. “Paling penting setiap nasihat yang saya berikan mestilah benar-benar berharga kepada pelajar,” katanya.

Bagaimana untuk membuat profil belajar di luar negara yang cantik?

Sebagai pegawai kemasukan, Encik Nguyen Nhut Hung telah menerima banyak permohonan pengajian di luar negara yang layak. Dia telah belajar bahawa apa yang membuat perbezaan bukanlah pencapaian, tetapi keaslian dan refleksi perjalanan individu.

Pencapaian akademik yang cemerlang akan membantu calon melepasi saringan awal dengan mudah, tetapi esei peribadi dengan warna dan personaliti tersendiri akan menjadi penentu.

Menurutnya, karangan yang baik tidak cuba untuk kelihatan pintar atau istimewa. Ia perlu menunjukkan proses, seseorang belajar, mencuba, dan memahami dirinya dengan lebih baik melalui setiap pengalaman.

Khususnya di UTS, jawatankuasa kemasukan, terutamanya jawatankuasa biasiswa, biasanya tidak mencari "calon yang sempurna", mereka mencari orang yang mendalam dan berkebolehan untuk berkembang. Terdapat pelajar yang profilnya kelihatan biasa pada pandangan pertama, tetapi mereka menunjukkan pemikiran bebas, ketabahan dan hala tuju yang jelas untuk masa depan.

"Saya masih ingat seorang pelajar lelaki di Hanoi yang memasuki UTS pada 2020 dan menerima biasiswa penuh. Dia hanya belajar di sekolah menengah awam bukan pengkhususan, markah SAT dan IELTSnya agak baik tetapi bukan yang paling mengagumkan dalam kalangan pemohon pada tahun itu.

Walau bagaimanapun, profil anda bersinar berkat kisah peribadi anda yang sangat nyata, cara anda menerangkan pengaturcaraan pembelajaran kendiri, memimpin sekumpulan rakan untuk mencipta projek khidmat masyarakat untuk meningkatkan kesedaran tentang keselamatan siber dan menarik pengajaran tentang tanggungjawab sosial," katanya.

Begitu juga, Encik Viet Anh percaya bahawa selain gred dan aktiviti ekstrakurikuler, apa yang membuatkan pelajar Vietnam benar-benar menonjol adalah keupayaan mereka untuk menceritakan kisah mereka sendiri.

Resume yang menarik mengelakkan hanya menyenaraikan pencapaian. Ia harus mempamerkan perjalanan, usaha dan nilai peribadi calon. Dia sering memberitahu pelajarnya: "GPA hanyalah nombor, cerita anda adalah jiwa resume."

Bantu cari tempat terbaik

Menurut En. Andy Pham, soalan yang paling biasa ditanya oleh perunding di luar negara adalah mengenai jurusan. Jika jurusan yang diminati pelajar itu tidak mempunyai atau tidak mempunyai kekuatan sekolah, dia sering mencadangkan arah lain, memperkenalkan kemudahan latihan yang lebih sesuai. Kerana menurutnya, peranan perunding bukan untuk mencari semua cara untuk "menarik" pelajar ke sekolah tertentu, tetapi untuk membantu mereka mencari tempat terbaik untuk perjalanan mereka.

Penghantaran kuasa

En. Andy Pham percaya bahawa seorang perunding kadangkala juga perlu pandai memberi motivasi. Menurutnya, ramai pelajar Vietnam sering lambat memikirkan untuk memburu biasiswa asing kerana mereka sentiasa berasa "tidak cukup baik, tidak cukup baik". Tetapi, ketika dia bertanya: "Bilakah cukup baik?".

Oleh itu, dalam banyak kes, dia terpaksa menjadi penguat semangat untuk membantu pelajarnya mempercayai kebolehan mereka sendiri. Dia sering menasihati pelajarnya: "Jika boleh, biarkan sekolah menolak anda, tetapi jangan biarkan anda menolak diri sendiri."

BERAT BADAN

Sumber: https://tuoitre.vn/chuyen-cua-nhung-nguoi-tu-van-du-hoc-20251101091426402.htm