Resolusi Biro Politik mengenai pendidikan dan latihan: "Kejayaan" ketiga

Untuk mengatasi kelemahan dalam pendidikan dan latihan, Biro Politik telah mencadangkan banyak dasar, termasuk inovasi institusi yang kukuh, mewujudkan mekanisme dan dasar yang istimewa dan cemerlang untuk pembangunan pendidikan dan latihan.

Pelajar membuat semakan untuk peperiksaan kemasukan gred 10. (Foto: Thanh Tung/VNA)

Boleh dikatakan bahawa Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan adalah tunjang kelima untuk membawa negara kita ke era baharu, mewujudkan tripod untuk pembangunan pesat dan mampan negara bersama-sama dengan Resolusi No. 57-NQ/TW mengenai kejayaan dalam sains, teknologi, inovasi dan integrasi 5 digital nasional/No. dalam situasi baru.

Bagi pihak Politburo, pada 22 Ogos 2025, Setiausaha Agung Kepada Lam menandatangani dan mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Resolusi No. 71 mesti diletakkan dalam konteks Resolusi Biro Polit sebelum ini No. 57-NQ/TW (bertarikh 22 Disember 2024) mengenai kejayaan dalam sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital nasional dan Resolusi No. 59-NQ/TW (bertarikh 24 Januari 2024) mengenai integrasi baharu Parti dalam situasi baharu antarabangsa kita yang lebih faham dalam integrasi antarabangsa 2025. strategi di ambang era baru.

Ketiga-tiga Resolusi ini adalah semangat yang cemerlang.

Resolusi 59 dianggap sebagai keputusan terobosan, menandakan titik perubahan bersejarah dalam proses integrasi antarabangsa negara, mengenal pasti integrasi sebagai daya penggerak strategik untuk Vietnam memasuki era baharu dengan tegas.

Resolusi 57 dan Resolusi 71 mempunyai perkataan "kejayaan" dalam nama mereka - kejayaan dalam sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital nasional dan kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Ketiga-tiga Resolusi memerlukan inovasi dalam pemikiran pertama sekali.

Resolusi 57 mengenal pasti keperluan untuk menginovasi pemikiran membina undang-undang untuk memastikan keperluan pengurusan dan menggalakkan inovasi, menghapuskan pemikiran "jika anda tidak boleh mengurusnya, maka haramkannya." Kesedaran pelbagai peringkat, sektor, kader, penjawat awam dan orang ramai tentang transformasi digital tidak lengkap dan mendalam; penyelidikan, aplikasi sains, teknologi, inovasi tidak membuat penemuan, dan tidak menguasai teknologi strategik dan teras.

Resolusi 71 menekankan bahawa satu kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan mestilah bermula daripada inovasi dalam pemikiran, kesedaran dan institusi. Mencipta satu kejayaan dalam sumber, motivasi dan ruang baharu untuk pembangunan pendidikan dan latihan, meningkatkan kualiti; memastikan Negara memainkan peranan utama, mengambil pelaburan awam sebagai peneraju, menarik sumber sosial untuk pemodenan menyeluruh sistem pendidikan negara.

Mengenai "apa yang perlu dilakukan segera" dalam integrasi antarabangsa dalam tempoh baharu, Setiausaha Agung To Lam meminta agar pemikiran, kesedaran dan tindakan baharu dalam integrasi antarabangsa mesti difahami dan dipraktikkan secara menyeluruh. Kesedaran terhadap integrasi antarabangsa yang proaktif, aktif secara serentak, komprehensif, mendalam dan berkesan merupakan orientasi strategik utama Parti.

Semakan calon untuk peperiksaan. (Sumber: VNA)

Matlamat khusus yang ditetapkan oleh pemimpin Parti kita dalam Resolusi 57 dan Resolusi 71 adalah berkait rapat antara satu sama lain dan mempunyai hubungan bersama dengan matlamat Resolusi 59.

Resolusi 57: Wawasan ke 2045, sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital akan berkembang dengan mantap, menyumbang kepada menjadikan Vietnam sebuah negara maju dengan pendapatan tinggi. Vietnam mempunyai skala ekonomi digital yang mencapai sekurang-kurangnya 50% daripada KDNK; merupakan salah satu pusat industri teknologi digital di rantau ini dan dunia; adalah antara 30 negara teratas di dunia dalam inovasi dan transformasi digital. Akan ada sekurang-kurangnya 10 perusahaan teknologi digital setanding dengan negara maju.

Resolusi 71: Wawasan menjelang 2045, Vietnam akan mempunyai sistem pendidikan negara yang moden, saksama dan berkualiti tinggi, disenaraikan di antara 20 negara terbaik di dunia. Sumber manusia berkualiti tinggi, bakat saintifik dan teknologi akan menjadi penggerak dan kelebihan daya saing teras negara, menyumbang kepada menjadikan Vietnam sebuah negara maju dan berpendapatan tinggi. Berusaha untuk sekurang-kurangnya 5 institusi pengajian tinggi untuk menjadi antara 100 universiti terbaik di dunia dalam beberapa bidang mengikut kedudukan antarabangsa yang berprestij.

Berjaya merealisasikan Resolusi 57 dan Resolusi 71 pasti akan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk mencapai matlamat yang ditetapkan dalam Resolusi 59: integrasi antarabangsa yang mendalam dalam sains, teknologi dan inovasi, pendidikan dan latihan, dsb. Meningkatkan kualiti, kecekapan, penyegerakan dan kesempurnaan integrasi antarabangsa, memanfaatkan sepenuhnya keadaan sumber luaran, berdikari, berdikari dan berdikari. ekonomi yang berkembang pesat dan mampan.

Meningkatkan tahap pelaburan

Resolusi 71 secara terang-terangan mengakui kelemahan sektor pendidikan dan latihan sejak kebelakangan ini: ia tidak benar-benar menjadi penggerak utama bagi kemajuan pembangunan negara. Akses kepada pendidikan masih rendah berbanding negara maju; terdapat perbezaan yang besar antara wilayah dan kumpulan sasaran. Tenaga pengajar, kemudahan, dan sekolah di banyak tempat tidak memenuhi keperluan. Sistem pendidikan universiti dan vokasional adalah berpecah-belah dan mundur.

Salah satu sebab yang membawa kepada keadaan di atas ialah sumber pelaburan untuk pendidikan masih rendah, dan rejim dan dasar untuk guru masih tidak mencukupi.

Untuk mengatasi kelemahan dalam sektor pendidikan dan latihan, Politburo telah mencadangkan banyak dasar, termasuk inovasi institusi yang kukuh, mewujudkan mekanisme dan dasar yang istimewa dan cemerlang untuk pembangunan pendidikan dan latihan.

Sorotan baru dalam Resolusi 71 adalah untuk memberi tumpuan kepada menyelesaikan isu pelaburan - "hanya dengan realiti kita boleh menegakkan moral": perbelanjaan belanjawan negeri untuk pendidikan dan latihan mesti mencapai sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri, di mana peruntukan perbelanjaan pelaburan mesti mencapai sekurang-kurangnya 5% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri dan perbelanjaan sekurang-kurangnya 3% daripada perbelanjaan pendidikan tinggi; keutamaan diberikan kepada pelaburan dalam pendidikan tinggi.

Calon mengambil peperiksaan. (Foto: Thu Hoai/VNA)

Secara khusus, fokus pada penyempurnaan peraturan undang-undang untuk menghapuskan kesesakan dan kesesakan dalam institusi, mekanisme dan dasar dengan segera; meningkatkan kualiti dan keberkesanan penggubalan dan penguatkuasaan undang-undang; menggalakkan inovasi dan mencipta pembangunan dalam pendidikan dan latihan.

Terdapat dasar keutamaan khas dan cemerlang untuk guru; meningkatkan elaun vokasional untuk prasekolah dan institusi pendidikan am kepada sekurang-kurangnya 70% untuk guru, sekurang-kurangnya 30% untuk kakitangan, dan 100% untuk guru di kawasan yang sukar terutamanya, kawasan sempadan, pulau, dan kawasan etnik minoriti.

Memastikan autonomi penuh dan menyeluruh untuk institusi pengajian tinggi dan institusi pendidikan vokasional tanpa mengira tahap autonomi kewangan.

Inovasi secara asasnya mekanisme dan dasar kewangan dan pelaburan dalam pendidikan dan latihan.

Kembangkan dasar sokongan kewangan dan kredit keutamaan untuk pelajar, tidak membenarkan mana-mana pelajar berhenti sekolah kerana keadaan kewangan.

Meningkatkan standard kemudahan pendidikan di semua peringkat, mengawal selia bidang minimum, standard dan norma untuk mendekati standard serantau dan antarabangsa secara beransur-ansur.

Mengutamakan dana tanah bersih, membenarkan penukaran fleksibel tujuan guna tanah kepada tanah pendidikan; memberi tumpuan kepada pembersihan tapak, dan memperuntukkan tanah bersih untuk projek pendidikan dan latihan. Jangan kutip yuran guna tanah, kurangkan sewa tanah dan cukai tanah untuk institusi pendidikan domestik./.

Sumber: https://baolangson.vn/nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-giao-duc-va-dao-tao-dot-pha-khau-thu-ba-5057541.html