Guru dalam pemikiran baharu

Dewan Undangan Negeri secara rasminya telah meluluskan Undang-Undang mengenai Guru, undang-undang pertama dalam sejarah perundangan negara kita yang khusus dikhaskan untuk profesion perguruan. Undang-undang ini akan berkuat kuasa mulai 1 Januari 2026.

Peristiwa ini bukan sahaja mempunyai kepentingan undang-undang tetapi juga menandakan titik perubahan dalam pemikiran dasar negeri, menunjukkan keazamannya untuk meningkatkan status guru, mengesahkan bahawa pendidikan adalah keutamaan negara, dan guru adalah teras keutamaan negara tersebut.

Dalam ucapan bernasnya, Setiausaha Agung To Lam menegaskan bahawa guru bukan sahaja penyampai ilmu pengetahuan, tetapi juga mesti menjadi saintis dan inovator, menyumbang kepada latihan sumber manusia yang berkualiti tinggi dan membentuk pembangunan masa depan negara dalam era baharu. Ini adalah mesej yang penting, dan Undang-Undang Guru telah mengkodifikasikan semangat, prinsip, dan garis panduan pembangunan pendidikan dan latihan Parti. Guru hari ini dijangka bukan sahaja mengajar, tetapi juga mengiringi perkongsian ilmu pengetahuan, menerajui inovasi, dan membuka potensi manusia. Mereka perlu menegakkan etika profesional, terus meningkatkan kecekapan profesional mereka, menguasai teknologi, dan menginovasi kaedah pengajaran dalam era digital.

Walaupun banyak negara maju seperti Jepun, Korea Selatan, Amerika Syarikat, United Kingdom dan Jerman masih kekurangan undang-undang berasingan untuk guru – sering kali memasukkannya ke dalam undang-undang perkhidmatan awam atau pendidikan – Vietnam telah menerajui dengan undang-undang yang khusus, komprehensif dan berperikemanusiaan. Ini merupakan langkah ke hadapan institusi yang sangat penting.

Undang-undang dengan jelas menetapkan hak guru untuk melindungi kehormatan, integriti fizikal dan maruah mereka di dalam dan di luar sekolah. Sebarang tindakan penghinaan, ancaman atau fitnah – termasuk dalam talian – adalah dilarang sama sekali dan tertakluk kepada hukuman tertentu. Ini amat penting memandangkan beberapa insiden malang yang telah merosakkan kepercayaan guru dan masyarakat.

Bersamaan dengan itu terdapat sistem dasar dan insentif yang munasabah, yang menunjukkan rasa hormat terhadap profesion perguruan. Gaji guru berada di kedudukan tertinggi dalam sektor awam, disertai dengan elaun khusus seperti elaun wilayah, tanggungjawab, kekananan dan pendidikan khas. Undang-undang ini juga menetapkan mekanisme persaraan yang fleksibel.

Khususnya, Undang-undang Guru menekankan keperluan untuk pembangunan profesional yang berterusan. Ini mewakili peralihan daripada model "profesion perguruan yang stabil" kepada model "profesion pembelajaran sepanjang hayat". Guru bukan sahaja penyampai ilmu, tetapi juga mesti sentiasa belajar, menyelidik dan berinovasi untuk mengikuti perkembangan masyarakat moden, jangkaan pelajar, ibu bapa dan negara.

Satu aspek yang sangat berperikemanusiaan dalam Undang-Undang Guru ialah pendekatan baharunya terhadap isu tunjuk ajar kokurikulum. Undang-undang ini tidak melarang guru daripada memberi pelajaran tambahan, tetapi melarang keras sebarang bentuk paksaan untuk memaksa pelajar menghadiri kelas tambahan – sama ada secara langsung atau tidak langsung. Ini adalah cara yang lembut tetapi mendalam untuk mengawal selia isu ini, menunjukkan pemikiran yang menghormati hak pelajar untuk pendidikan dan hak profesional guru.

Undang-undang ini juga menetapkan model guru moden – bukan sahaja seseorang yang memberi kuliah dan memberi gred, tetapi juga seseorang yang memberi inspirasi, membimbing dan mengiringi pelajar dalam mengembangkan kebolehan dan kualiti mereka. Bagi pensyarah universiti, undang-undang mewajibkan mereka komited terhadap penyelidikan saintifik, pemindahan ilmu, menghasilkan karya akademik dan menyumbang kepada masyarakat dan ekonomi ilmu. Sektor pendidikan diberikan autonomi dalam merekrut, menilai dan membangunkan tenaga kerjanya bagi memastikan orang yang tepat dipilih untuk pekerjaan yang tepat, dengan kemahiran dan sumbangan yang tepat.

Sebaliknya, perjalanan dari undang-undang ke amalan bukanlah perjalanan yang singkat. Agar Undang-undang Guru benar-benar berkuat kuasa, ia memerlukan penglibatan serentak Kerajaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, kementerian dan agensi berkaitan, dan kawasan tempatan. Dokumen panduan khusus diperlukan, begitu juga peruntukan bajet yang mencukupi. Yang paling penting, ia memerlukan inisiatif, keyakinan, dan inspirasi daripada kakitangan pengajar itu sendiri, supaya mereka dapat memulakan perjalanan baharu ini dengan pemikiran perintis, pencipta, dan pembimbing untuk masa depan.

Ketika cahaya pagi menyinari bilik darjah, guru-guru hari ini tidak lagi keseorangan. Di belakang mereka terdapat undang-undang – seluruh negara berdiri di sisi, melindungi, memberi galakan, dan meletakkan harapan kepada mereka. Undang-undang Guru bukan sekadar langkah ke hadapan yang sah, tetapi juga ungkapan rasa terima kasih yang tulus dan sokongan berkekalan bagi mereka yang secara senyap-senyap menyemai benih ilmu setiap hari.

Sumber: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-o-tam-the-moi-185250622215225786.htm