Di manakah orang Vietnam belajar di luar negara?

Menurut pakar, pelajar universiti Vietnam sering memilih negara berbahasa Inggeris kerana reputasi, kualiti pendidikan dan peluang untuk mendapatkan tempat tinggal tetap.

Menurut statistik terkini daripada Jabatan Kerjasama Antarabangsa, Kementerian Pendidikan dan Latihan , bagi tahun akademik 2019-20, kira-kira 190,000 pelajar Vietnam sedang belajar di luar negara. Destinasi popular termasuk Eropah, Jepun, Korea Selatan, Australia, Amerika Syarikat dan Kanada.

"Kami belum mempunyai statistik untuk tahun ini, tetapi bilangan pelajar antarabangsa selepas pandemik dianggarkan telah kembali ke tahap pra-pandemik, atau mungkin meningkat," kata seorang pemimpin Jabatan minggu ini.

Menurut statistik daripada organisasi swasta, seperti Capstone Education Vietnam – sebuah organisasi yang menyediakan perkhidmatan pengajian di luar negara dan bimbingan kerjaya – pada tahun 2022, Korea Selatan merupakan negara yang menerima bilangan pelajar Vietnam yang paling ramai, iaitu seramai 66,000 orang, diikuti oleh Jepun dengan 37,000 orang. Jumlah ini termasuk pelatih dan pelajar dalam kursus jangka pendek atau bukan ijazah.

Jika kita mempertimbangkan pengajian universiti secara khusus, trend semasa masih ke arah negara-negara berbahasa Inggeris kerana pendidikan mereka yang berkualiti dan dasar sokongan pelajar yang baik, kata Cik Lu Thi Hong Nham, Pengarah Syarikat Perundingan Pengajian dan Terjemahan Luar Negara Duc Anh.

Vietnam berada di kedudukan ke-5 antara negara dengan pelajar paling ramai yang belajar di Australia (sehingga September 2022), menurut IDP Education. ICEF Monitor, sebuah syarikat yang pakar dalam penyelidikan pendidikan antarabangsa, menyenaraikan Vietnam sebagai pasaran ke-6 terbesar untuk AS, ke-4 terbesar untuk New Zealand dan ke-8 terbesar untuk Kanada.

Wakil dari Institut Teknologi Rochester, Amerika Syarikat, menasihati pelajar Vietnam di acara pengajian di luar negara di Hanoi pada Oktober 2022. Foto: Binh Minh

Nguyen Minh Duc, seorang pelajar darjah 12 di Hanoi, sedang mempertimbangkan untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat Farmasi atau Biokimia di Australia atau Singapura. Duc ingin belajar di luar negara kerana beliau melihat bidang-bidang ini sebagai kurang membangun di Vietnam. Australia dan Singapura merupakan dua destinasi pengajian popular dengan prospek pekerjaan yang baik, pendapatan yang tinggi, dan terutamanya peluang untuk mendapatkan pemastautin tetap.

Tran Thanh Nam, seorang pelajar darjah 10 di sebuah sekolah menengah khusus di Hanoi, telah merancang untuk mempelajari seni dan reka bentuk di luar negara di Belanda, Kanada atau Amerika Syarikat kerana beliau percaya bahawa universiti-universiti di sana mempunyai latihan yang kukuh dalam bidang ini.

Pasaran untuk belajar di luar negara di negara-negara berbahasa Inggeris masih rancak, menurut Cik Tran Phuong Hoa, Pengarah Pertubuhan Pendidikan Summit. Selama 10 tahun yang lalu, kumpulan yang belajar di AS secara konsisten menyumbang peratusan tertinggi dalam program syarikat. Minat di AS tidak melonjak secara mendadak tetapi kekal stabil dan terus pulih dan berkembang sedikit selepas tempoh Covid-19. Baru-baru ini, bilangan ibu bapa yang bertanya tentang belajar di luar negara di negara-negara berbahasa Inggeris lain seperti Kanada, Australia dan UK melalui Summit telah meningkat kira-kira 15-20%.

Di pusat servis lain, Duc Anh, 60% pelanggan memilih untuk melancong ke Australia, dan 20% ke Kanada dan New Zealand.

Faktor-faktor yang paling dibimbangkan oleh pelajar dan keluarga mereka ketika mempertimbangkan untuk belajar di universiti di luar negara adalah reputasi sekolah dan negara, kualiti pendidikan, peluang pekerjaan, dan akhirnya, peluang untuk mendapatkan tempat tinggal tetap. Oleh itu, selain AS dan UK, yang merupakan dua negara dengan pendidikan berkualiti tinggi di peringkat global, negara-negara yang mempunyai dasar imigresen yang menggalakkan seperti Australia, New Zealand, dan Kanada sentiasa menjadi perhatian utama.

Vietnam merupakan pasaran pertumbuhan utama di Asia Tenggara untuk pendidikan luar negara, menurut ICEF Monitor. Syarikat seperti Cik Nham mewakili secara langsung lebih 2,000 sekolah menengah, kolej dan universiti di 16 negara dan wilayah; memproses permohonan untuk beribu-ribu pelajar setiap tahun, katanya.

Terdapat banyak sebab mengapa Vietnam semakin menjadi "tempat popular" untuk pengambilan pelajar oleh institusi pendidikan global.

Pertama sekali, Vietnam merupakan sebuah negara yang mempunyai ramai penduduk muda, yang membawa kepada peningkatan permintaan untuk perkhidmatan pendidikan dan pembelajaran di luar negara.

Di samping itu, pembangunan ekonomi telah membawa kepada peningkatan pesat dalam pendapatan purata.

Pemikiran terbuka dan kesedaran positif tentang pendidikan dan peluang di luar negara mendorong semakin banyak keluarga untuk melabur dalam pendidikan anak-anak mereka di luar negara, dengan harapan dapat mengakses pendidikan yang berkualiti. Statistik HSBC 2018 menunjukkan bahawa perbelanjaan pendidikan menyumbang 47% daripada jumlah perbelanjaan setiap keluarga.

Pelajar Vietnam sangat dihormati oleh universiti kerana kebolehan akademik dan sikap proaktif mereka. Gerakan untuk mempelajari Bahasa Inggeris adalah kuat dan telah berleluasa di kalangan pelajar sejak usia muda.

"Keputusan ujian piawai untuk kemasukan ke universiti di negara-negara berbahasa Inggeris juga digunakan oleh banyak universiti Vietnam, menyumbang kepada peningkatan bilangan pelajar yang bersedia berbahasa Inggeris untuk belajar di luar negara," kata Cik Hoa.

Minh Duc, seorang pelajar darjah 12, sedang berusaha untuk meningkatkan GPA-nya, membuat persediaan untuk peperiksaan IELTS dan menyasarkan anugerah akademik untuk memenangi biasiswa ASEAN dari Singapura atau biasiswa 50% daripada universiti-universiti di Australia.

Sementara itu, Nam, seorang pelajar darjah 10, sedang mengkaji dasar biasiswa dan bantuan kewangan untuk meringankan beban kewangan. Dia juga memulakan projek seni dan secara beransur-ansur menyediakan portfolionya, mengekalkan GPA 9.6 dan belajar untuk meningkatkan skor IELTSnya kepada 7.0.

"Untuk ke AS, permohonan saya perlu menunjukkan rekod aktiviti kokurikulum yang kukuh, jadi saya menyasarkan untuk mencuba nasib dalam pertandingan melukis amatur di Vietnam dan di peringkat antarabangsa," kata Nam.

Subuh

Pautan sumber: https://vnexpress.net/nguoi-viet-dang-du-hoc-o-dau-4643348.html