Banyak bentuk semakan untuk pelajar tahun akhir

Untuk menstabilkan psikologi serta memastikan pengetahuan dan kemahiran pelajar untuk menghadapi peperiksaan baharu, Encik Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, telah mengarahkan sekolah menengah untuk sama sekali tidak melonggarkan organisasi semakan dan latihan untuk pelajar yang mempunyai keputusan pembelajaran yang tidak memuaskan. Menganjurkan pelajar gred akhir untuk mengukuhkan semakan mereka untuk peperiksaan pengijazahan mengikut rancangan pendidikan sekolah. Adalah perlu untuk menentukan bahawa ini adalah tanggungjawab sekolah untuk membantu pelajar memenuhi keperluan bagi setiap mata pelajaran setiap gred mengikut peraturan program Pendidikan Am 2018.

BORANG KELAS "BERJALAN"

Rekod sekolah menengah di Bandaraya Ho Chi Minh pada peringkat ini menunjukkan bahawa kebanyakannya telah melengkapkan tinjauan mengenai pemilihan mata pelajaran peperiksaan kelulusan pelajar. Berdasarkan pilihan pelajar bagi 2 mata pelajaran peperiksaan pengijazahan, sekolah membangunkan rancangan semakan khusus untuk memastikan pengetahuan.

Menganjurkan pelajar tahun akhir untuk memantapkan persediaan peperiksaan tamat pengajian mengikut perancangan adalah tanggungjawab pihak sekolah.

FOTO: DAO NGOC THACH

Di Sekolah Tinggi Nam Sai Gon (Daerah 7), Encik Tran Nghia Nhan, pengetua sekolah itu, berkata bahawa pelajar mengambil bahagian dalam semakan peperiksaan pengijazahan dalam bentuk kelas "lari". Setiap minggu, sekolah membina 8 tempoh ulang kaji, dibahagikan sama rata antara 4 subjek peperiksaan.

Sehubungan itu, pelajar 5 darjah 12 akan mempelajari 2 mata pelajaran wajib: matematik dan sastera mengikut jadual kelas tetap dan tetap. Kedua-dua mata pelajaran elektif akan dipelajari dalam tempoh 6 dan 7, masing-masing, pada hari Rabu dan Khamis setiap minggu.

En Tran Nghia Nhan memaklumkan penganjuran kelas ulang kaji peperiksaan berbentuk kelas "running" seperti di atas memerlukan pihak sekolah menyusun 3-5 bilik darjah lagi bagi memenuhi keperluan pelajar memilih mata pelajaran elektif.

Setiap kelas akan diajar oleh guru dan semasa kelas ulang kaji mingguan, pengawas akan memantau kehadiran pelajar bagi memastikan persediaan yang terbaik dan berkesan untuk pelajar.

Begitu juga, susunan kelas persediaan peperiksaan "berlari" juga diterapkan oleh Sekolah Menengah Duong Van Thi (Bandar Thu Duc). Pihak sekolah memilih guru yang paling berpengalaman untuk mengajar kelas di atas. Pelajar berdasarkan senarai kelas dan jadual waktu untuk mengambil bahagian dalam mata pelajaran mereka dengan tempoh 2 tempoh/mata pelajaran.

Di Sekolah Tinggi Tay Thanh (Daerah Tan Phu), berdasarkan trend pelajar memilih mata pelajaran pengijazahan, sekolah itu telah menganjurkan 19 kelas ulang kaji Bahasa Inggeris, 14 kelas ulang kaji fizik, 7 kelas ulang kaji kimia, 2 kelas biologi, 3 kelas sejarah, 3 kelas geografi dan satu kelas pendidikan ekonomi dan undang-undang.

Encik Nguyen Quang Dat, Pengetua Sekolah Tinggi Tay Thanh, berkata sebagai tambahan kepada guru mengajar dan mengukuhkan pengetahuan dengan teliti mengikuti struktur dan orientasi peperiksaan, sekolah akan menghabiskan kira-kira 3 minggu dari akhir Mei hingga awal Jun untuk mengatur sistematisasi pengetahuan dan mempraktikkan kemahiran mengambil ujian, memberi perhatian kepada cara mengira markah bagi peperiksaan pilihan raya tahun ini supaya pelajar yakin untuk memasuki peperiksaan tahun ini.

MEMBINA GUDANG SUMBER DIGITAL UNTUK PELAJAR UNTUK BELAJAR KENDIRI

Encik Huynh Thanh Phu, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan (Daerah 1), berkata bahawa pelajar sekolah ini memilih 2 mata pelajaran peperiksaan tamat pengajian utama daripada 4 mata pelajaran: Bahasa Inggeris, fizik, kimia, dan biologi. Pada masa yang sama, gabungan subjek kemasukan utama ialah kumpulan A, A1, B, dan D. Melalui tinjauan tersebut, hampir 100% pelajar akan menyertai semakan peperiksaan pengijazahan di sekolah. Sekitar awal bulan Mac, pihak sekolah akan berunding semula dengan ibu bapa untuk merangka pelan pecut bermula dari 5 Mei hingga kira-kira 20 Jun Dalam tempoh pecut ini, pihak sekolah akan mengatur jadual waktu supaya setiap pelajar mengambil bahagian dalam mengulang kaji dan mempraktikkan kemahiran mengambil ujian bagi kesemua 4 mata pelajaran peperiksaan.

Begitu juga, Encik Nguyen Hung Khuong, Pengetua Sekolah Tinggi Ernst Thälmann (Daerah 1), memaklumkan bahawa sekolah itu pada masa ini masih menganjurkan pengajaran mengikut rancangan tahun persekolahan, menggabungkan sesi kedua untuk menyemak, menyatukan dan meningkatkan pengetahuan; pada masa yang sama, meluaskan ruang pembelajaran pada sistem LMS 360, membina gudang bahan pembelajaran digital untuk pelajar belajar sendiri. Di samping itu, sekolah menganjurkan peperiksaan olok-olok berkala untuk membantu pelajar membiasakan diri dengan tekanan peperiksaan dan mengamalkan kemahiran mengambil ujian.

Master Pham Le Thanh, Sekolah Tinggi Nguyen Hien (Daerah 11), berkongsi bahawa beliau telah membimbing pelajar untuk membuat rancangan pembelajaran yang diperibadikan mengikut jadual waktu, mengutamakan 4 mata pelajaran peperiksaan sekolah menengah untuk mengemas kini pengetahuan secara proaktif dan menggunakan masa dengan berkesan. Kongsi dengan tapak web pelajar, alat ChatGPT untuk mencari dan memilih dokumen, soalan peperiksaan dan menyokong menjawab soalan untuk pelajar. Gunakan masa kelas untuk belajar dan menyatukan dalam kelas untuk menyerap pengetahuan dan kemahiran dengan terbaik. Atur pelajar belajar dalam kumpulan untuk maju bersama.

Teacher Thanh menambah: "Bagi pelajar yang baik, kita boleh membimbing mereka tentang kaedah belajar kendiri dan penyelidikan. Namun, bagi pelajar yang lemah, mereka yang kurang motivasi dan tidak tahu di mana hendak bermula, guru perlu meluangkan masa untuk berinteraksi di dalam kelas, membantu lebih banyak, menyokong pelajar ini supaya mereka dapat mensistemkan pengetahuan mereka dan lebih yakin apabila peperiksaan sekolah menengah semakin hampir."

Pelajar Darjah 12 bakal memasuki tempoh ulang kaji peperiksaan tamat pengajian menengah.

MENINGKATKAN KEBOLEHAN BELAJAR KENDIRI PELAJAR

Ketika datang untuk menganjurkan semakan untuk peperiksaan tamat pengajian tinggi mengikut program baharu, ramai guru menyatakan pendapat bahawa autonomi dan pembelajaran kendiri adalah kemahiran penting untuk membantu pelajar belajar, terutamanya dalam konteks pendidikan moden, apabila pembelajaran bukan sahaja berlaku dalam rangka kerja sekolah tetapi juga meluas kepada pembelajaran kendiri dan persekitaran pembelajaran dalam talian, mengambil kesempatan daripada ruang siber, ChatGPT adalah alat penghubung dan panduan untuk diri mereka sendiri.

Terutama dalam konteks Pekeliling 29 yang berkuat kuasa, mengukuhkan bimbingan untuk pelajar belajar sendiri, menyelidik kendiri, menilai sendiri kebolehan mereka sendiri dan menyesuaikan diri adalah penyelesaian utama untuk mengulang kaji secara berkesan untuk peperiksaan sekolah menengah.

Oleh itu, Master Tran Van Toan, seorang guru matematik di TVT Marth Edu Center (Daerah 3), percaya bahawa pelajar darjah 12 perlu membuat rancangan ulang kaji untuk masa akan datang. Sekurang-kurangnya 6 minggu sebelum mengambil peperiksaan secara rasmi, pelajar perlu menetapkan kandungan semakan dan kaedah semakan yang mengikut rapat sampel struktur peperiksaan yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Menurut En. Toan, pelajar perlu mengaplikasikan kaedah kepada subjek semula jadi seperti menyusun formula, membuat latihan teori; melakukan latihan dengan cepat, menghafal penyelesaian cepat; mempraktikkan kemahiran dalam menyemak kenyataan benar/salah, memberi perhatian khusus kepada teori; menyelesaikan masalah praktikal, mencari penyelesaian yang optimum; berlatih menyelesaikan latihan dalam masa yang ditetapkan, menyemak kesilapan, belajar daripada pengalaman; menyemak latihan yang mudah dibuat, mempraktikkan banyak latihan rujukan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan: Semakan peperiksaan pengijazahan mengikut perancangan adalah tanggungjawab sekolah

Profesor Madya Nguyen Xuan Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Latihan), berkata: "Kualiti pendidikan di sekolah umum mesti dikekalkan daripada pengajaran dan penganjuran aktiviti pendidikan dalam kurikulum rasmi. Sekolah mesti memastikan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan oleh kurikulum dan memisahkan mereka daripada aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan mengikut keperluan mereka. Guru perlu belajar sendiri, membimbing pelajar untuk mempunyai sistem. Pembelajaran tambahan di luar sekolah bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mengikut kehendak dan keperluan pelajar yang sah, yang diputuskan oleh pelajar.

Baru-baru ini, dokumen Kementerian Pendidikan dan Latihan yang dihantar ke kawasan yang meminta untuk mengukuhkan pengurusan dan pelaksanaan dalam bidang pendidikan am, peraturan baru mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan juga menekankan: "Semestinya jangan longgarkan organisasi semakan dan latihan untuk pelajar dengan keputusan pembelajaran yang tidak memuaskan; anjurkan untuk pelajar gred akhir untuk mengukuhkan semakan bagi peperiksaan kemasukan dan peperiksaan tamat pengajian mengikut rancangan sekolah, ini adalah tanggungjawab sekolah.

Tue Nguyen

Sumber: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm