Kesilapan yang perlu dielakkan oleh calon

MATA PELAJARAN MATEMATIK: KESILAPAN PEMBUNDARAN , KESILAPAN SUBJEKTIF

Encik Duong Buu Loc, pakar matematik di Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata bahawa dalam peperiksaan kemasukan gred 10, kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar berpunca daripada keyakinan diri yang berlebihan.

Menurut Encik Loc, pelajar sering melakukan kesilapan pengiraan dalam masalah mudah, salah faham konsep ralat, mempunyai kemahiran pemahaman bacaan yang terhad dalam masalah matematik dunia sebenar, hanya fokus pada nombor, lupa mencari kata kunci dalam pernyataan masalah, dan melukis gambar rajah yang salah. Tambahan pula, pelajar yang berpencapaian tinggi pun sering melakukan kesilapan subjektif dengan melangkau langkah dalam penyelesaian masalah. Oleh itu, Encik Loc menekankan bahawa perkara yang paling penting ketika melakukan matematik adalah untuk pelajar berhati-hati dan teliti, memastikan ketepatan pada setiap langkah, baik dari segi kaedah, penjelasan, mahupun hasil akhir.

Pelajar-pelajar darjah sembilan di Bandar Raya Ho Chi Minh sedang membuat persediaan untuk mengambil peperiksaan kemasukan darjah 10 awal minggu depan.

Sementara itu, guru Nguyen Tien Thuy, dari jabatan matematik Sekolah Menengah Ha Huy Tap (Daerah Binh Thanh), berkata bahawa semasa penggredan, pelajar sering kehilangan mata dalam kemahiran pembundaran. Contohnya, soalan tersebut meminta untuk membundarkan kepada nombor bulat terdekat, tempat perpuluhan kedua, atau tempat perpuluhan pertama, tetapi ramai pelajar membundarkan dengan salah, yang menyebabkan kehilangan mata dalam keputusan.

Selain itu, soalan nombor 8 tentang geometri satah terdiri daripada 3 bahagian, di mana bahagian a adalah pengetahuan asas, bahagian b adalah aplikasi aras rendah, dan bahagian c adalah aplikasi aras tinggi. Kebanyakan pelajar dapat menjawab bahagian a, manakala dua bahagian yang tinggal digunakan untuk membezakan pelajar. Selain menguasai pengetahuan tentang teorem dan sifat untuk membuktikan masalah, Cik Tien Thuy mengingatkan pelajar untuk melukis gambar rajah yang tepat. Walaupun sedikit kesilapan dalam melukis gambar rajah akan mengakibatkan kehilangan 3 mata pada soalan geometri satah.

Elakkan berfikir bahawa semakin panjang esei, semakin tinggi skor yang diperoleh.

Berkenaan subjek Sastera, Encik Tran Tien Thanh, pakar yang bertanggungjawab terhadap subjek tersebut di Jabatan Pendidikan dan Latihan, menyatakan bahawa selama bertahun-tahun, para pelajar sering beranggapan bahawa penggredan kertas peperiksaan pelajar yang memohon ke sekolah dan kelas khusus akan lebih sukar berbanding pelajar yang memohon ke kelas gred 10 biasa. Walau bagaimanapun, Encik Thanh mengesahkan bahawa penggredan peperiksaan kemasukan gred 10 dijalankan mengikut peraturan umum jawatankuasa penggredan, mengikut kunci jawapan dan skala pemarkahan yang telah dipersetujui sebulat suara dan diluluskan oleh seluruh jawatankuasa. Pemeriksa tidak akan tahu sama ada kertas peperiksaan itu daripada pelajar yang memohon ke sekolah khusus atau sekolah biasa, oleh itu tidak akan timbul persoalan "penggredan menjadi lebih sukar."

Tambahan pula, selama bertahun-tahun, pelajar secara konsisten percaya bahawa soalan nombor 2 dalam bahagian analisis sastera adalah lebih sukar daripada soalan nombor 1, menjadikannya lebih sukar untuk mendapat mata, jadi mereka sering melangkauinya dan memilih untuk tidak menjawabnya. Walau bagaimanapun, ini sebenarnya merupakan soalan terbuka, yang membolehkan pelajar mempamerkan kebolehan mereka dan bukannya pembelajaran hafalan. Malah, soalan ini boleh menarik perhatian pemeriksa dengan mudah jika pelajar menunjukkan perspektif bebas dan menyatakan pendapat peribadi mereka tentang isu tertentu. Penulisan mereka mungkin tidak fasih, tetapi jika ia tulen dan mencerminkan pemikiran dan impak peribadi mereka, mereka sudah akan mendapat mata untuk bahagian esei ini.

Pakar sastera itu juga menunjukkan satu lagi kesilapan yang dilakukan oleh pelajar semasa menulis esei: beranggapan bahawa semakin panjang esei, semakin tinggi skornya. "Ini sama sekali salah. Jika seorang pelajar menulis panjang lebar tetapi merapu, kurang terperinci, dan menulis seperti penjelasan prosa, mereka bukan sahaja akan gagal mendapat skor yang tinggi tetapi juga akan mengelirukan pemeriksa semasa memberi markah," kata Encik Thanh.

Tahap tindakan tatatertib bagi pelanggaran di bilik peperiksaan.

Teguran: Calon melakukan kesalahan melihat kertas calon lain atau bertukar kertas dengan calon lain.

Amaran akan mengakibatkan potongan 25% daripada jumlah skor peperiksaan jika calon telah menerima teguran tetapi terus melanggar peraturan peperiksaan di peringkat teguran semasa peperiksaan; bertukar kertas jawapan atau kertas contengan dengan calon lain; menyalin daripada calon lain atau membenarkan calon lain menyalin daripada mereka.

Penggantungan daripada peperiksaan: Calon yang telah menerima amaran tetapi terus melanggar peraturan peperiksaan pada peringkat teguran atau amaran semasa peperiksaan; membawa barang larangan ke dalam bilik peperiksaan; membawa soalan peperiksaan keluar dari bilik peperiksaan atau menerima jawapan dari luar bilik peperiksaan; menulis atau melukis pada helaian jawapan mereka yang tidak berkaitan dengan peperiksaan; terlibat dalam tingkah laku agresif, mengugut mereka yang bertanggungjawab terhadap peperiksaan, atau mengugut calon lain.

Beliau juga menyatakan bahawa "meramal atau meneka soalan peperiksaan" adalah pendekatan yang sangat berbahaya semasa persediaan pelajar untuk peperiksaan sastera. Ramai pelajar percaya bahawa kerana sesuatu karya atau topik tertentu muncul dalam peperiksaan tahun lepas, ia tidak akan muncul tahun ini. Walau bagaimanapun, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah menekankan bahawa kandungan peperiksaan kemasukan gred 10 adalah dalam kurikulum sekolah menengah rendah, terutamanya kurikulum gred 9, jadi peperiksaan tersebut boleh berdasarkan sebarang karya atau aspeknya. Orientasi untuk peperiksaan kemasukan sastera tahun ini akan menjadi sangat "terbuka." Pelajar perlu memberi tumpuan kepada mengasah kemahiran mereka dan mengumpul pengetahuan untuk memenuhi keperluan peperiksaan dengan sebaik-baiknya.

Sebaliknya, Encik Thanh berkata bahawa para pelajar taksub dengan idea bahawa peperiksaan kemasukan darjah 10 mestilah sukar, "mesti mempunyai banyak perangkap," yang membawa kepada kebimbangan, tekanan dan tekanan, yang menjejaskan prestasi mereka. Ini adalah tidak diingini.

Pelajar-pelajar darjah sembilan sedang memberi tumpuan kepada persediaan untuk peperiksaan kemasukan darjah sepuluh.

BAHASA INGGERIS : BERI PERHATIAN KEPADA EJAAN, WALAU KESALAHAN TERKECIL

Encik Tran Dinh Nguyen Lu, pakar yang bertanggungjawab dalam Bahasa Inggeris, berkata bahawa pengetahuan yang diuji dalam peperiksaan Bahasa Inggeris tidak menyimpang daripada buku teks; topik dan tema semuanya merupakan kandungan yang telah diperkenalkan kepada pelajar semasa pengajian mereka. Peperiksaan ini tidak akan banyak tertumpu pada tatabahasa tetapi akan lebih condong kepada kemahiran dan perbendaharaan kata.

Walau bagaimanapun, pelajar sering menganggap dan berfikir bahawa peperiksaan kemasukan adalah "sangat sukar." Oleh itu, mereka menghabiskan banyak masa dan usaha untuk bahagian struktur tatabahasa yang kompleks daripada menguasai topik perbendaharaan kata dalam buku teks.

Di samping itu, pelajar sering melakukan kesilapan semasa menjawab soalan esei, seperti dalam Bentuk Kata/Transformasi Ayat. Mengikut peraturan, walaupun sedikit kesalahan ejaan akan mengakibatkan kehilangan mata sepenuhnya untuk soalan tersebut.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm