Kesilapan calon harus dielakkan

MATEMATIK: RALAT MEMBULAT , SUBJEKTIF

Encik Duong Buu Loc, pakar matematik di Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata dalam peperiksaan kemasukan gred 10, kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar sering datang daripada subjektiviti.

Menurut En Loc, pelajar sering tersalah mengira soalan mudah, salah faham, mempunyai kemahiran pemahaman bacaan yang terhad dalam masalah amali, hanya fokus pada nombor, terlupa mencari kata kunci keperluan, lukis gambar yang salah... Selain itu, dengan pelajar yang mempunyai prestasi akademik yang baik, mereka sering melakukan kesilapan subjektif dalam menyelesaikan masalah. Oleh itu, Encik Loc menekankan bahawa perkara yang paling penting semasa membuat matematik ialah pelajar mesti berhati-hati, teliti, dan yakin dengan kaedah, penerangan, dan keputusan mereka.

Pelajar darjah 9 di Bandaraya Ho Chi Minh sedang bersiap sedia untuk mengambil peperiksaan kemasukan darjah 10 awal minggu depan.

Guru Nguyen Tien Thuy, daripada kumpulan matematik di Sekolah Menengah Ha Huy Tap (Daerah Binh Thanh), berkata ketika memberi markah dalam ujian, dia mendapati pelajar sering kehilangan mata dalam pembundaran nombor. Sebagai contoh, ujian memerlukan pembundaran ke unit, tempat perpuluhan kedua dan pertama, tetapi ramai pelajar tidak membundarkan dengan betul, menyebabkan kehilangan mata dalam keputusan.

Selain itu, soalan nombor 8 adalah tentang geometri satah, termasuk 3 soalan, di mana soalan a adalah pengetahuan asas, soalan b adalah aplikasi rendah, soalan c adalah aplikasi tinggi. Kebanyakan pelajar boleh membuat soalan a, baki 2 soalan digunakan untuk membezakan. Selain menguasai pengetahuan tentang teorem dan sifat untuk membuktikan masalah, Cikgu Tien Thuy mengingatkan pelajar untuk melukis bentuk yang betul. Jika tersalah lukis bentuk, pelajar akan kehilangan 3 mata dalam ujian geometri satah.

ELAKKAN BERFIKIR LEBIH LAMA ANDA MENULIS, SEMAKIN TINGGI SKOR ANDA

Mengenai subjek sastera, Encik Tran Tien Thanh, pakar mata pelajaran Jabatan Pendidikan dan Latihan, memaklumkan bahawa selama bertahun-tahun, pelajar sering berfikir bahawa penggredan peperiksaan pelajar yang mengambil sekolah dan kelas khusus akan menjadi lebih sukar daripada pelajar yang mengambil peperiksaan biasa gred 10. Bagaimanapun, Encik Thanh menegaskan bahawa penggredan peperiksaan kemasukan gred 10 dijalankan mengikut peraturan am majlis penggredan, mengikut jawapan dan skala penggredan yang telah dipersetujui dan diluluskan oleh seluruh majlis. Pemeriksa tidak akan mengetahui sama ada peperiksaan itu adalah calon yang mengambil peperiksaan khusus atau biasa, jadi tidak akan ada "penggredan yang lebih sukar".

Di samping itu, selama bertahun-tahun, pelajar sentiasa berfikir bahawa topik 2 dalam bahagian hujah sastera sentiasa lebih sukar daripada topik 1, sukar untuk mendapatkan mata, jadi mereka sering melangkaunya dan secara aktif tidak memilih untuk melakukannya. Walau bagaimanapun, ini sebenarnya topik terbuka, mewujudkan keadaan untuk pelajar menunjukkan kebolehan mereka dan bukannya belajar secara hafalan. Sebenarnya, topik ini sangat mudah untuk menarik perhatian pemeriksa jika pelajar mempunyai perspektif bebas, menyatakan pendapat peribadi mereka tentang sesuatu isu. Pelajar mungkin tidak menulis dengan baik tetapi jujur, meluahkan fikiran mereka, kesan peribadi ... Jadi mereka telah mendapat mata dalam bahagian esei ini.

Pakar kesusasteraan juga menunjukkan kesilapan lain yang dilakukan oleh pelajar semasa menulis esei: mereka berfikir bahawa semakin lama mereka menulis, semakin tinggi skor mereka. "Ini adalah salah sama sekali. Calon yang menulis prosa panjang tetapi berjela-jela, tidak lengkap, dan menghuraikan prosa bukan sahaja tidak akan mendapat markah tinggi tetapi juga akan mengelirukan pemeriksa apabila menggred esei," kata Encik Thanh.

Tahap tatatertib bagi pelanggaran di dalam bilik peperiksaan

Teguran: Calon melakukan kesalahan melihat atau bertukar kertas dengan calon lain.

Amaran: Potongan 25% daripada jumlah markah peperiksaan: Calon telah ditegur sekali tetapi semasa peperiksaan terus melanggar peraturan peperiksaan di peringkat teguran; bertukar-tukar kertas peperiksaan atau kertas conteng dengan calon lain; salin kertas calon lain atau biarkan calon lain menyalin kertas mereka.

Penggantungan peperiksaan: Calon yang pernah diberi amaran sekali tetapi semasa peperiksaan terus melanggar peraturan peperiksaan di peringkat teguran atau amaran; membawa barang yang tidak dibenarkan ke dalam bilik peperiksaan; mengambil peperiksaan keluar dari bilik peperiksaan atau menerima jawapan dari luar ke dalam bilik peperiksaan; menulis atau melukis pada kandungan kertas peperiksaan mereka yang tidak berkaitan dengan peperiksaan; mempunyai tindakan bergaduh, mengugut mereka yang bertanggungjawab terhadap peperiksaan atau mengugut calon lain.

Beliau juga menyatakan bahawa "meramal nasib dan meneka" adalah sudut pandangan yang sangat berbahaya dalam proses pelajar menyemak sastera. Ramai pelajar beranggapan bahawa tahun lepas peperiksaan telah diberikan untuk kerja ini, tetapi isu ini tidak akan diberikan pada tahun ini. Sementara itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah menekankan bahawa kandungan peperiksaan kemasukan gred 10 adalah dalam kurikulum sekolah menengah, terutamanya kurikulum gred 9, jadi peperiksaan boleh diberikan pada mana-mana kerja, dalam beberapa aspek. Orientasi peperiksaan kemasukan sastera tahun ini akan menjadi sangat "terbuka". Pelajar perlu memberi tumpuan kepada mempraktikkan kemahiran dan mengumpul pengetahuan untuk memenuhi keperluan peperiksaan dengan sebaiknya.

Sebaliknya, Encik Thanh berkata bahawa pelajar dihantui oleh pemikiran bahawa peperiksaan kemasukan gred 10 mesti sukar dan "mesti mempunyai banyak perangkap", yang membawa kepada kebimbangan, tekanan dan tekanan, yang menjejaskan keputusan ujian mereka. Ini tidak digalakkan.

Pelajar darjah 9 fokus mengulang kaji peperiksaan kemasukan darjah 10.

T IENG A NH: C BERI PERHATIAN KEPADA EJAAN DARIPADA KESILAPAN TERkecil

Encik Tran Dinh Nguyen Lu, seorang pakar Bahasa Inggeris, berkata bahawa pengetahuan dalam peperiksaan Bahasa Inggeris tidak berlepas dari buku teks, topik dan perkara utama adalah semua kandungan yang telah biasa pelajar pelajari semasa belajar. Peperiksaan tidak akan memberi tumpuan kepada tatabahasa tetapi akan lebih condong kepada kemahiran dan perbendaharaan kata.

Walau bagaimanapun, pelajar sering beranggapan bahawa peperiksaan kemasukan adalah "sangat sukar". Oleh itu, daripada menguasai topik kosa kata dalam buku teks, mereka menghabiskan banyak masa dan usaha melakukan bahagian struktur tatabahasa yang kompleks.

Selain itu, pelajar sering melakukan kesilapan semasa membuat soalan esei seperti: Bentuk Kata/Transformasi Ayat. Mengikut peraturan, apabila pelajar melakukan kesilapan, walaupun hanya kesalahan ejaan kecil, mereka akan kehilangan semua mata untuk soalan itu.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm