Separuh pelajar Jepun tidak membaca buku, telefon pintar 'mengambil semua masa mereka'

Tinjauan baharu menunjukkan bahawa hampir separuh daripada pelajar Jepun tidak membaca buku, walaupun Jepun terkenal dengan budaya membacanya, manakala masa yang dihabiskan untuk telefon pintar telah meningkat dengan mendadak.

Pelajar Jepun lebih banyak menggunakan telefon pintar berbanding membaca buku - Foto: MAINICHI

"Pelajar hari ini nampaknya menghabiskan sebahagian besar masa lapang mereka pada telefon mereka dan mempunyai sedikit minat terhadap buku," Haruo Kimura, ketua penyelidik di Institut Penyelidikan Pendidikan Benesse (Jepun), memberitahu akhbar Mainichi .

Tinjauan yang dijalankan oleh Institut Benesse dengan kerjasama Universiti Tokyo, melibatkan kira-kira 20,000 pasangan ibu bapa-pelajar dari gred 1 hingga 12, yang dijalankan setiap tahun dari 2015 hingga 2024 untuk menjejaki tabiat membaca dan penggunaan telefon pintar.

Keputusan menunjukkan bahawa pada tahun 2024, 52.7% pelajar tidak membaca mana-mana buku sama sekali (termasuk e-book), peningkatan mendadak daripada 34.3% pada tahun 2015.

Kadar ini meningkat mengikut umur dengan 33.6% pelajar dalam gred 1-3, 47.7% dalam gred 4-6, 59.8% dalam gred 7-9 dan 69.8% dalam gred 10-12.

Purata masa membaca sehari juga menurun dengan ketara, terutamanya dari darjah 4 dan ke atas, ia juga menurun kepada 15.6 minit di darjah 4-6, 14.1 minit di sekolah menengah dan 10.1 minit di sekolah menengah.

Sebaliknya, penggunaan telefon pintar meningkat secara mendadak, daripada 33.4 minit kepada 138.3 minit sehari bergantung pada umur. Penyelidikan menunjukkan bahawa semakin lama telefon digunakan, semakin singkat masa membaca, terutamanya dalam pelajar darjah 4-6 dan 7-9.

Tinjauan itu juga mendapati hubungan antara membaca dan perbendaharaan kata. Khususnya, pelajar yang membaca lebih lama cenderung mendapat markah yang lebih tinggi pada ujian kosa kata, terutamanya dalam gred 3, 6 dan 12.

"Peranti digital boleh mengisi masa membaca dan meluaskan skop aktiviti intelektual. Adalah penting bahawa kanak-kanak mempunyai masa untuk didedahkan kepada teks dan peluang yang komprehensif untuk meneroka dunia baharu, sama ada di atas kertas atau digital," tambah Kimura.

Tinjauan ini menyerlahkan cabaran utama dalam pendidikan moden: bagaimana mengimbangi kemudahan peranti digital dengan tabiat membaca tradisional, membantu kanak-kanak mengembangkan kedua-dua pengetahuan dan perbendaharaan kata secara menyeluruh.

Trieu Phuong

Sumber: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm