Peranan guru sentiasa dihargai.
Masyarakat Konfusianisme Vietnam sangat menghargai peranan guru. Guru dianggap sebagai simbol suci pembelajaran, penanda aras moral dan keperibadian. Daripada tiga jawatan penting dalam masyarakat kuno—Pemerintah, Guru, dan Bapa—guru berada di kedudukan kedua selepas raja dan amat dihormati oleh masyarakat dan rakyat. Guru Chu Văn An dihormati sebagai "guru teladan untuk semua generasi," contoh utama integriti dan keberanian untuk mempertahankan keadilan. Kajian sejarah pendidikan mengesahkan bahawa kehidupan dan contoh moral Guru Chu Văn An telah meletakkan asas bagi tradisi menghormati guru semasa zaman pertengahan.
Presiden Ho Chi Minh – Guru Nguyen Tat Thanh, bukan sahaja seorang pemimpin negara Vietnam yang cemerlang tetapi juga seorang guru yang hebat dan mempunyai personaliti yang teladan. Idea-idea inovatifnya menerangi jalan pendidikan negara. Beliau sentiasa meletakkan guru pada kedudukan yang paling dihormati dan mulia dalam masyarakat. Beliau menekankan: "Apakah yang lebih gemilang daripada profesion melatih generasi akan datang yang secara aktif menyumbang kepada pembinaan sosialisme dan komunisme? Seorang guru yang baik – seorang guru yang layak digelar guru – adalah orang yang paling gemilang, walaupun namanya tidak diterbitkan di akhbar, atau mereka tidak menerima pingat, tetapi guru yang baik adalah wira yang tidak didendang. Ini adalah sesuatu yang sangat gemilang…".
Teladan guru Nguyen Ngoc Ky – seorang guru yang menulis dengan kakinya, mengatasi keadaannya untuk belajar dan menjadi seorang guru yang cemerlang, simbol hidup kuasa pendidikan – adalah bukti jelas semangat belajar dan rasa terima kasih kepada mereka yang menyampaikan ilmu. Beliau adalah contoh utama kekuatan untuk mengatasi kesukaran.
Menyebarkan tradisi menghormati guru dan menghargai pendidikan.
Selepas penyatuan semula negara pada 30 April 1975, sektor pendidikan memasuki fasa sejarah baharu dengan pelbagai cabaran dan kerumitan. Mengikuti nasihat Presiden Ho Chi Minh: "Hari ini, jika negara persaudaraan kita ingin maju dan mengembangkan budaya mereka, kita mesti menghapuskan prasangka antara kumpulan etnik, bersatu, menyayangi, dan saling membantu seperti adik-beradik dalam satu keluarga," guru-guru dari Vietnam Utara dan Selatan berdiri bersama di podium untuk membasmi buta huruf, membina semula sistem persekolahan, dan menyampaikan ilmu baharu, melatih generasi akan datang semasa tempoh pembinaan semula negara. Tradisi menghormati guru dan prinsip mengingati asal usul terus dipelihara oleh generasi pelajar dan masyarakat secara keseluruhan. Melalui dedikasi dan pengorbanan senyap mereka, guru-guru telah memberikan sumbangan yang signifikan kepada pembinaan, perlindungan, dan pembangunan negara, memupuk aspirasi berjuta-juta pelajar Vietnam. Tradisi menghormati dan menghormati guru terus diperkukuh dan disebarkan melalui dasar-dasar yang meraikan profesion perguruan, seperti gelaran Guru Rakyat dan Guru Cemerlang.
Selepas 40 tahun reformasi negara, tradisi "menghormati guru dan menghargai pendidikan" terus dipelihara dan dipromosikan. Pendidikan sedang memasuki tempoh transformasi digital, dengan guru-guru secara proaktif menginovasi kaedah pengajaran, mengaplikasikan teknologi moden, dan membangunkan bahan pembelajaran digital. Terutamanya semasa pandemik COVID-19, berjuta-juta guru Vietnam telah berusaha untuk menyesuaikan diri dengan pengajaran dalam talian, mengemas kini dan berinovasi dalam pengajaran mereka, menunjukkan dedikasi dan tanggungjawab yang luar biasa.
Menegaskan peranan guru dalam era baharu
Dalam konteks pelaksanaan Resolusi No. 71 Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, tradisi "menghormati guru dan menghargai moral" perlu ditingkatkan ke tahap yang baharu, sambil memelihara nilai-nilai terasnya dan menyesuaikan diri dengan keadaan moden. Jawatankuasa Parti Wilayah Khanh Hoa telah mengeluarkan Resolusi No. 01 mengenai Strategi Pembangunan Lestari Pendidikan dan Latihan di Wilayah Khanh Hoa sehingga 2035, dengan visi hingga 2045. Dalam resolusi ini, wilayah ini terus mengekalkan pencapaian dalam pendidikan dan latihan, meletakkan asas untuk kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan; menyumbang kepada kejayaan pelaksanaan Resolusi No. 09 Politburo mengenai pembinaan dan pembangunan Wilayah Khanh Hoa sehingga 2030, dengan visi hingga 2045.
Resolusi No. 01 dengan jelas menyatakan: “Membina tenaga pengajar yang mencukupi dari segi kuantiti, memastikan kualiti, dan rasional dalam struktur, memenuhi keperluan pembaharuan dan latihan pendidikan; memperuntukkan jawatan pengajar dan kakitangan yang mencukupi mengikut piawaian yang ditetapkan; meningkatkan kualiti latihan dan pembangunan profesional untuk guru dan pentadbir pendidikan; menggalakkan dasar keutamaan untuk menarik pelajar berbakat untuk mempelajari pedagogi; membina perumahan kakitangan dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk guru dari kawasan yang jauh untuk bekerja.” Menegaskan kedudukan pusat guru adalah asas untuk membina sistem pendidikan yang berkualiti tinggi. Oleh itu, guru mesti sentiasa memupuk etika revolusioner, sentiasa meningkatkan kemahiran profesional mereka, dan terutamanya, menjadi contoh yang cemerlang untuk diikuti oleh pelajar; guru mesti menjadi teladan dalam kata-kata dan perbuatan, mesti menyayangi dan menjaga pelajar seolah-olah mereka anak-anak mereka sendiri, mesti benar-benar menyayangi profesion dan sekolah mereka, dan mesti sentiasa belajar untuk memperbaiki diri.
Dalam era digital, menegakkan integriti akademik bermaksud mengekalkan kejujuran akademik, memerangi penipuan, mencegah pengkomersialan pendidikan, dan membina budaya pembelajaran tulen dan ujian tulen. Resolusi No. 71 menyeru pembangunan pendidikan yang komprehensif, meletakkan etika dan kecekapan sivik sebagai tumpuan. Resolusi No. 01 secara khusus menyatakan: Penekanan harus diberikan kepada pendidikan pelajar dan murid dalam etika, watak, dan nilai-nilai standard rakyat Vietnam dalam semua aspek kehidupan politik, ekonomi, dan sosial; mentakrifkan dengan jelas peranan, tanggungjawab, dan mekanisme penyelarasan antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam mendidik pelajar dan murid dalam etika, watak, dan nilai-nilai standard rakyat Vietnam; menonjolkan tanggungjawab agensi pengurusan negeri, jawatankuasa Parti, dan kerajaan tempatan; dan memberi tumpuan kepada memupuk etika profesional untuk kakitangan pengajar… Ini membantu melindungi "asas" pendidikan: guru harus menjadi guru, pelajar harus menjadi pelajar; mengajar kedua-dua ilmu dan watak. Belajar untuk memperbaiki diri, hidup secara bertanggungjawab terhadap masyarakat, menyumbang kepada pemeliharaan tradisi sejarah negara yang baik, dan menyumbang kepada pembangunan masyarakat, tanah air, dan negara.
Budaya sekolah mesti diperluaskan ke ruang dalam talian, dengan prinsip-prinsip tingkah laku yang saling menghormati, bekerjasama dan telus. Persekitaran pendidikan moden yang "selamat, mesra dan positif" adalah keperluan utama. Resolusi No. 01 menggariskan tugas dan penyelesaian untuk membina budaya sekolah secara berterusan, budaya pembelajaran yang berkualiti, praktikal dan kemahiran praktikal, yang dikaitkan dengan peranan guru yang teladan; menggalakkan aplikasi sains, teknologi dan kecerdasan buatan dalam menginovasi kaedah pengajaran, pengujian dan penilaian; dan memupuk aplikasi model pendidikan digital, pendidikan AI, pengurusan pendidikan pintar, sekolah digital dan bilik darjah pintar… Budaya ini merupakan asas kepada tradisi "menghormati guru dan menghargai pendidikan" untuk meresap secara mendalam dalam kehidupan sosial, semua agensi pengurusan negeri, jawatankuasa Parti tempatan dan kerajaan, dan terutamanya kehidupan generasi muda.
Memelihara dan mempromosikan tradisi bangsa yang baik.
Dalam era Industri 4.0, guru mesti menjadi pembimbing ilmu, penganjur aktiviti pembelajaran, dan penggalak pemikiran kreatif. Resolusi No. 71 Politburo menggariskan pembangunan keupayaan digital dan teknologi serta autonomi profesional untuk guru, membantu mereka memainkan peranan penting dalam pembaharuan pendidikan. Resolusi No. 01 Jawatankuasa Parti Wilayah mencadangkan beberapa penyelesaian: Meningkatkan standard kemahiran digital dan kecerdasan buatan untuk pelajar dan guru di semua peringkat, mengintegrasikannya ke dalam program pendidikan yang berkaitan dengan mempromosikan aktiviti kreatif dan pengalaman; melaksanakan dasar untuk menggalakkan dan menggerakkan perniagaan dan institusi pendidikan tinggi untuk menyertai latihan guru dan pelajar dalam kemahiran digital dan kecerdasan buatan. Di samping itu, ia menekankan peningkatan standard kemahiran Bahasa Inggeris untuk guru di semua peringkat; memastikan bilangan dan kelayakan guru yang mencukupi, kemudahan dan teknologi yang mencukupi, dan mengaplikasikan kecerdasan buatan secara intensif dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris…
Imej guru terus ditekankan dan ditegaskan: sebagai panduan kepada ilmu pengetahuan, penganjur aktiviti pembelajaran, dan penggalak pemikiran kreatif. Tradisi "menghormati guru dan menghargai pendidikan" terus diwarisi dan dipromosikan melalui bentuk langsung, digabungkan dengan penyelidikan, dan diubah melalui aktiviti apresiasi dalam talian, seni digital, program media, dan festival pendidikan… Ini selaras dengan dasar menggerakkan seluruh masyarakat untuk mengambil bahagian dalam pembangunan pendidikan, menyebarkan semangat pembelajaran dengan cara baharu yang sesuai untuk era teknologi digital yang sedang membangun.
Boleh dikatakan bahawa "menghormati guru dan menghargai moral" bukan sahaja merupakan warisan sejarah tetapi juga sumber budaya yang penting untuk pembangunan pendidikan Vietnam pada era baharu. Apabila dikaitkan dengan hala tuju strategik daripada Resolusi No. 71, Resolusi No. 01, dan sebagainya, tradisi ini menjadi penggerak yang kuat untuk inovasi dan penemuan baharu dalam pembangunan pendidikan dan latihan; meningkatkan kualiti sumber manusia dan mengukuhkan identiti budaya negara. Memelihara dan mempromosikan tradisi budaya "menghormati guru dan menghargai moral" bukan sahaja menjadi tanggungjawab sektor pendidikan tetapi juga misi setiap wilayah, bandar, kawasan, seluruh masyarakat, dan setiap orang Vietnam di dalam dan luar negara, bertujuan untuk menyumbang kepada pembinaan sistem pendidikan yang berperikemanusiaan, moden, dan kreatif – asas bagi pembangunan mampan Vietnam pada era baharu.
VAN NGOC SEN
Sumber: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202605/phat-huy-truyen-thong-ton-su-trong-dao-b37611c/
Komen (0)