Mewujudkan sumber yang diperlukan untuk memudahkan kejayaan dalam pembangunan pendidikan.

GD&TĐ - Resolusi No. 71/NQ-TW membuka mekanisme yang disegerakkan, mengutamakan sumber dan meletakkan pendidikan pada kedudukan yang sewajarnya sebagai pemacu utama pembangunan negara.

Peluang pendidikan yang hebat berpunca daripada kejayaan yang dicapai.

Dr. Pham Kim Thu, Naib Rektor Universiti Teknologi dan Pengurusan Persahabatan, menyatakan: selama bertahun-tahun, Parti dan Negara telah secara konsisten mengenal pasti pendidikan dan latihan sebagai keutamaan negara.

Walau bagaimanapun, pelaksanaan dasar ini masih menghadapi banyak halangan: peruntukan sumber yang tidak stabil, dasar insentif yang tidak mencukupi untuk guru, kekangan kewangan terhadap mekanisme autonomi, dan kekurangan rangka kerja perundangan untuk sosialisasi pendidikan. Resolusi No. 71/NQ-TW secara langsung menangani kesesakan ini, membuka mekanisme yang disegerakkan dan meletakkan pendidikan pada kedudukan yang sewajarnya sebagai pemacu utama pembangunan negara.

Berkenaan dasar keutamaan untuk institusi pendidikan dan insentif untuk pelaburan dalam pembangunan pendidikan, Dr. Pham Kim Thu percaya bahawa Resolusi No. 71/NQ-TW mempunyai perkara-perkara penting yang inovatif.

Pertama, sumber dijamin secara sah. Buat pertama kalinya, peruntukan bajet untuk pendidikan bukan sekadar 20% umum, tetapi diasingkan dengan jelas kepada 5% untuk pelaburan pembangunan dan 3% untuk pendidikan tinggi. Ini merupakan langkah yang sangat penting, kerana pendidikan tinggi dan penyelidikan merupakan sumber pengetahuan dan teknologi – faktor yang menentukan daya saing negara.

Kedua, Resolusi tersebut menegaskan bahawa universiti dan institusi pendidikan vokasional mempunyai hak untuk autonomi yang komprehensif, tidak bergantung pada tahap autonomi kewangan. Ini merupakan pemikiran pengurusan baharu, yang meletakkan kepercayaan terhadap kecekapan dan akauntabiliti institusi.

Ketiga, insentif yang kukuh berkaitan tanah, cukai dan aset awam adalah penting. Dasar-dasar seperti pengecualian dan pengurangan, keutamaan dalam memperuntukkan tanah bersih, memajak lebihan kemudahan awam dan pengecualian daripada cukai pendapatan korporat untuk sekolah awam dan swasta bukan berasaskan keuntungan merupakan kejayaan yang mewujudkan persekitaran pelaburan yang menarik, adil dan mampan dalam pendidikan.

Keempat, faedah profesional untuk guru. Peraturan yang menetapkan elaun profesional minimum sebanyak 70% untuk guru, 30% untuk kakitangan, dan 100% di kawasan kurang bernasib baik menegaskan bahawa pengajaran bukan lagi sekadar "profesion khas" tetapi merupakan tonggak keutamaan dalam dasar negara.

Berkongsi peluang yang dibawa oleh penemuan dasar ini kepada pendidikan dan latihan, Dr. Pham Kim Thu menyatakan bahawa Resolusi No. 71/NQ-TW bukan sahaja menambah sumber tetapi juga mengubah pendekatan: daripada peruntukan berdasarkan input kepada penyusunan dan penugasan tugasan berdasarkan output; daripada mekanisme permintaan dan pemberian kepada pemerkasaan dan akauntabiliti.

Ini menandakan titik perubahan bagi pendidikan Vietnam untuk menuju ke arah peningkatan kualiti yang komprehensif dari prasekolah ke universiti, yang dikaitkan dengan integrasi antarabangsa; mengekalkan dan menarik guru-guru berbakat, secara beransur-ansur menangani kekurangan dan ketidakseimbangan dalam tenaga pengajar; mempercepat pemodenan infrastruktur melalui peruntukan tanah, PPP, dan kredit keutamaan; dan meletakkan semula pendidikan tinggi sebagai tonggak penyelidikan, inovasi, dan latihan sumber manusia yang berkualiti tinggi.

Dengan Resolusi ini, institusi pendidikan mendapat manfaat daripada layanan istimewa berkaitan tanah, cukai dan kredit untuk mengembangkan pelaburan infrastruktur; mereka mempunyai asas perundangan untuk menubuhkan dana pembangunan pendidikan dan berhubung dengan perniagaan dan alumni. Sekolah juga mempunyai lebih banyak autonomi dalam membuka jurusan baharu, merekrut dan bekerjasama di peringkat antarabangsa hasil daripada rangka kerja autonomi yang komprehensif; pada masa yang sama, mereka boleh menggunakan Dana Biasiswa Kebangsaan untuk menyokong pelajar, meningkatkan kadar pengekalan dan tamat pengajian.

Elakkan situasi di mana "Resolusi adalah baik, tetapi peraturan bawahan adalah perlahan dan bertindih."

Bagi memastikan Resolusi No. 71/NQ-TW benar-benar dilaksanakan, Dr. Pham Kim Thu percaya bahawa ia perlu diinstitusikan dengan cepat melalui undang-undang, dekri dan pekeliling yang jelas, bagi mengelakkan situasi di mana "resolusinya bagus, tetapi dokumen perundangan bawahan lambat dan bertindih."

Tambahan pula, adalah perlu untuk mewujudkan akauntabiliti belanjawan di peringkat pusat dan tempatan, dengan mendedahkan secara terbuka peruntukan 20% - 5% - 3% untuk pengawasan sosial. Kerangka kerja perundangan untuk dana pembangunan pendidikan harus disempurnakan, dengan dasar potongan cukai untuk perniagaan dan individu yang menyediakan pembiayaan. Sistem akreditasi dan penilaian bebas harus dibina untuk memastikan autonomi digabungkan dengan ketelusan, kualiti dan akauntabiliti.

Di peringkat akar umbi, setiap sekolah perlu menyediakan senarai projek, pelan kakitangan dan pelan elaun peralihan secara proaktif, di samping membina kapasiti pengurusan autonomi untuk menggunakan sepenuhnya insentif tersebut.

"Boleh dikatakan bahawa Resolusi No. 71/NQ-TW bukan sekadar 'dokumen' tetapi satu deklarasi politik yang kuat yang meletakkan pendidikan pada kedudukan yang sewajarnya sebagai keutamaan negara, penggerak utama untuk pembangunan mampan dan integrasi antarabangsa," kata Dr. Pham Kim Thu.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-phat-trien-giao-duc-post746991.html