TP - Dalam konteks globalisasi dan Revolusi Perindustrian Keempat, pendidikan Vietnam secara beransur-ansur menegaskan kedudukannya di peta dunia. Dengan pelaburan yang kukuh daripada Kerajaan, kreativiti berterusan tenaga pengajar, dan keinginan pelajar untuk belajar, sistem pendidikan negara sedang mengalami transformasi yang kukuh.
TP - Dalam konteks globalisasi dan Revolusi Perindustrian Keempat, pendidikan Vietnam secara beransur-ansur menegaskan kedudukannya di peta dunia . Dengan pelaburan yang kukuh daripada Kerajaan, kreativiti berterusan tenaga pengajar, dan keinginan pelajar untuk belajar, sistem pendidikan negara sedang mengalami transformasi yang kukuh.
Pakar pendidikan percaya bahawa, daripada pembaharuan kurikulum dan aplikasi teknologi hinggalah kepada menggalakkan kerjasama antarabangsa, Vietnam sedang membuka peluang baharu, bertujuan untuk melatih sumber manusia yang berkualiti tinggi yang bersedia menghadapi cabaran dan berintegrasi dalam era baharu. Nenek moyang kita mengajar: "Tanpa ilmu pengetahuan, tidak akan ada kemakmuran." Tanpa melabur dalam pemupukan sumber manusia, negara akan sukar untuk makmur. (Profesor Madya Dr. Nguyen Anh Tuan, Ketua Jabatan Latihan, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi)
Berlatih dalam model realiti maya
Dalam program latihan kewangannya, Sekolah Ekonomi , Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi (VNU-Hanoi) merangkumi beberapa kandungan mengenai teknologi kewangan dan beberapa bab mengenai pengaturcaraan asas untuk membantu pelajar memperoleh pengetahuan asas bagi menjadi mahir dalam mengaplikasikan teknologi dalam praktik.
Sekolah ini juga sedang mengubah dan menyesuaikan kurikulumnya untuk menggabungkan kemajuan teknologi, terutamanya kecerdasan buatan (AI), dalam proses transformasi digital. Ia mengurangkan kandungan yang boleh dikendalikan oleh AI secara berkesan dan menggantikannya dengan kandungan baharu. Contohnya, hasil daripada AI dan aplikasi perisian, seorang individu kini boleh mengendalikan perakaunan untuk berbilang perniagaan, tidak seperti sebelum ini apabila setiap perniagaan memerlukan akauntan yang berdedikasi. Permintaan untuk akauntan tidak lagi tinggi, tetapi terdapat keperluan bagi mereka yang boleh melaksanakan tugas perakaunan dalam gaya pengurusan kewangan – perakaunan pintar. Oleh itu, program latihan sekolah akan mengurangkan jumlah entri perakaunan praktikal, kerana teknologi sudah melakukan tugas yang sangat baik. Program baharu ini akan menambah kandungan mengenai analisis data dan pemikiran pengurusan, yang bermaksud akauntan mesti dapat mensintesis dan menganalisis maklumat untuk memberikan pandangan pengurusan yang membantu pemilik perniagaan membuat keputusan yang tepat.
Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi (VNU) mempunyai sistem perpustakaan dengan sumber data yang sangat besar, malah pangkalan data semua penerbitan antarabangsa di seluruh dunia. Apabila pelajar ingin meramalkan harga emas atau harga saham, hasil daripada perisian sumber terbuka, mereka boleh mensintesis dan menganalisis data secara bebas untuk membuat ramalan. Ini sangat bermanfaat untuk pelajar apabila mereka tamat pengajian dan bekerja dalam perniagaan, institusi penyelidikan, dan sebagainya, kerana mereka boleh mencipta model ramalan dalam bidang masing-masing.
Sejak tahun 2023, pelajar VNU telah belajar melalui realiti maya di Pusat Amalan Perbankan dan Kewangan SHB – VNU. Dengan persekitaran simulasi yang hampir menyerupai operasi perbankan sebenar, pelajar dapat mengalami tugas asas seperti memproses transaksi pada sistem. Ini sangat memberi manfaat kepada proses pembelajaran mereka dan membantu pelajar mengembangkan kemahiran menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan pemikiran kritis.
Melatih sumber manusia untuk berkhidmat kepada negara, selain membangunkan program baharu dan menyesuaikan program sedia ada untuk memenuhi keperluan masyarakat dengan sebaik-baiknya, membangunkan tenaga pengajar, infrastruktur, perpustakaan, makmal, dan sebagainya, merupakan keperluan dan tugas utama yang sentiasa diarahkan oleh kepimpinan Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi (VNU). Strategi pembangunan VNU mengikuti model universiti penyelidikan dan inovasi. Setakat ini, VNU mempunyai 36 kumpulan penyelidikan yang diiktiraf sebagai kumpulan penyelidikan yang kukuh di peringkat VNU, memainkan peranan utama dalam pelbagai bidang saintifik dan hala tuju penyelidikan lanjutan di dalam dan luar negara.
Prof. Madya Dr. Nguyen Phong Dien, Naib Pengarah Universiti Sains dan Teknologi Hanoi: Bertujuan untuk mengeksport sumber manusia yang berkualiti tinggi.
Sejak tahun 2020, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi telah mempromosikan model latihan berdasarkan dua orientasi: penyelidikan (program Sarjana Muda Sains bersepadu – Sarjana Sains) dan aplikasi profesional (program Sarjana Muda Kejuruteraan bersepadu – kejuruteraan khusus).
Bermula dari tahun akademik 2024-2025, universiti ini akan memperkukuhkan fokusnya pada pengalaman pelajar. Sehubungan itu, latihan amali pelajar dibahagikan kepada tiga peringkat: peringkat latihan amali kesedaran (dari tahun kedua), di mana pelajar melaksanakan tugas mudah dalam perniagaan sebagai pekerja; peringkat latihan amali teknikal (tahun ketiga), mengalami persekitaran reka bentuk dan pembuatan. Ini adalah peringkat di mana pelajar mula beralih daripada pengetahuan teori kepada aplikasi praktikal; dan peringkat latihan amali tamat pengajian (tahun keempat untuk program ijazah sarjana muda atau tahun kelima untuk program ijazah kejuruteraan). Pada peringkat latihan amali akhir, pelajar beralih daripada pengalaman kepada amalan dunia sebenar, membolehkan mereka berintegrasi ke dalam persekitaran perniagaan setelah tamat pengajian.
 |
Pelajar Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi di dalam bilik darjah. Foto: Nghiem Hue |
Teknologi sentiasa berubah, dan universiti hanya perlu memberi tumpuan kepada melatih pelajar dalam nilai-nilai teras untuk membolehkan mereka berfikir secara kritis dan berkembang dalam situasi dunia sebenar. Berkenaan penyediaan asas untuk industri berteknologi tinggi seperti mikrocip dan semikonduktor, universiti mempunyai tanggungjawab untuk menyediakan tenaga kerja, tetapi mereka masih memerlukan pelaburan dalam infrastruktur daripada kerajaan. Peralatan seperti bilik bersih dan superkomputer boleh menelan belanja berbilion dolar, melebihi keupayaan kewangan kebanyakan universiti.
Teknologi sentiasa berubah, dan universiti hanya perlu memberi tumpuan kepada melatih pelajar dalam nilai-nilai teras untuk membolehkan mereka berfikir secara kritis dan berkembang dalam situasi dunia sebenar. Berkenaan penyediaan asas untuk industri berteknologi tinggi seperti mikrocip dan semikonduktor, universiti mempunyai tanggungjawab untuk menyediakan tenaga kerja, tetapi mereka masih memerlukan pelaburan dalam infrastruktur daripada kerajaan. Peralatan seperti bilik bersih dan superkomputer boleh menelan belanja berbilion dolar, melebihi keupayaan kewangan kebanyakan universiti.
Isu lebihan bekalan ahli akademik dan kekurangan pekerja mahir bukanlah mudah untuk dianalisis. Vietnam kini kekurangan pakar yang cemerlang dan pakar terkemuka dalam sektor perindustrian dan awam, dan banyak bergantung pada pakar asing. Walau bagaimanapun, pada tahap yang lain, ekonomi Vietnam masih belum dapat menyerap sepenuhnya sumber manusia berkualiti tinggi yang dilatih oleh universiti. Contohnya, sebilangan besar graduan universiti domestik bekerja di syarikat besar milik asing. Mereka tidak dapat mencari pekerjaan di syarikat Vietnam atau domestik kerana tiada jawatan yang sepadan dengan kemahiran dan latihan mereka, atau dengan kata lain, kerja tersebut tidak cukup mencabar.
Bermula tahun akademik ini, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi menyasarkan untuk mengeksport sumber manusia yang berkualiti tinggi. Graduan kemudiannya akan menjadi pakar sejati, tidak membuang masa emas mereka (julat umur 25-35). Di samping itu, universiti ini juga menyasarkan untuk melatih kakitangan dalam bidang berteknologi tinggi bagi memenuhi trend pembangunan ekonomi domestik.
[iklan_2]
Sumber: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo
Komen (0)