Peperiksaan graduasi sekolah menengah berasaskan komputer: Membuka jalan untuk ujian digital.

GD&TĐ - Percubaan peperiksaan berasaskan komputer berskala besar akan dilaksanakan pada April-Mei 2026, melibatkan kira-kira 100,000 calon.

Ini merupakan langkah persediaan yang penting untuk pelan perintis bermula pada tahun 2027, tetapi ia juga meletakkan banyak tuntutan terhadap infrastruktur, sumber manusia dan kemahiran penyesuaian pelajar.

Memerlukan penyelarasan infrastruktur dan sumber manusia.

Encik Nguyen Duc Hong, Pengetua Sekolah Menengah Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ), berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan kini sedang menumpukan pada pembangunan projek peperiksaan berasaskan komputer, melengkapkan rangka kerja perundangan, melatih dan meningkatkan kapasiti pemeriksa dan penentu soalan di seluruh negara. Pada masa yang sama, mereka sedang membina bank soalan yang standard, memastikan kuantiti yang mencukupi; menyediakan infrastruktur teknikal dan sistem perisian untuk peperiksaan; menganjurkan program rintis di kawasan yang layak, dan memastikan keselamatan dan keselamataan di semua peringkat.

Encik Nguyen Duc Hong percaya bahawa pelaksanaan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah atas menggunakan komputer bukan sahaja merupakan perubahan dalam format peperiksaan tetapi juga merupakan perubahan sistemik untuk seluruh sektor pendidikan . Projek ini boleh dilaksanakan, tetapi selain daripada banyak kelebihan, terdapat juga banyak kesukaran dan cabaran.

Malah, ujian berasaskan komputer bukanlah sesuatu yang baharu sepenuhnya, kerana beberapa peperiksaan penilaian kecekapan telah pun menerima pakainya, menunjukkan kebolehlaksanaan teknikalnya; transformasi digital dalam pendidikan, terutamanya selepas tempoh pembelajaran dalam talian, telah menyumbang kepada peningkatan keupayaan teknologi guru dan pelajar.

Walau bagaimanapun, infrastruktur kekal sebagai cabaran utama, kerana sekolah bukan sahaja memerlukan bilangan komputer yang mencukupi tetapi juga rangkaian yang stabil, bekalan kuasa yang berterusan, dan pelan sandaran. Ketidaksamaan sosioekonomi antara wilayah juga menimbulkan cabaran dalam memastikan peluang peperiksaan yang sama rata untuk semua calon.

Tambahan pula, keperluan teknikal dan keselamatan untuk peperiksaan kebangsaan adalah sangat tinggi, menuntut sistem perisian yang stabil dan beroperasi pada skala besar, mampu mencegah penipuan berteknologi tinggi dan menyediakan perlindungan data mutlak. Ini memaksa institusi pendidikan bukan sahaja untuk melabur dalam peralatan tetapi juga untuk menyediakan tenaga kerja yang cukup cekap, daripada pentadbir sistem hingga pengawas.

Walaupun pelajar hari ini mempunyai akses yang baik kepada teknologi, mengambil peperiksaan penting di komputer masih boleh menyebabkan tekanan psikologi, terutamanya apabila masalah teknikal berlaku, seperti ralat log masuk atau gangguan sambungan. Tambahan pula, peralihan ini memerlukan pelarasan serentak terhadap peraturan peperiksaan, bank soalan, kaedah reka bentuk soalan dan organisasi peperiksaan, bagi memastikan sistem soalan yang cukup besar dan sangat berbeza yang mengehadkan pembelajaran hafalan dan pembelajaran yang tidak seimbang.

Menurut Encik Vo Van Be Hai, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Vinh Long, terdapat dua lokasi yang sedang digunakan untuk menganjurkan peperiksaan perintis tamat pengajian sekolah menengah menggunakan komputer: Universiti Cuu Long dan Universiti Tra Vinh, dengan jumlah kira-kira 500 komputer. Persediaan pada asasnya telah selesai.

Walau bagaimanapun, cabarannya terletak pada bilangan komputer yang terhad, mengakibatkan penyertaan pelajar yang lebih sedikit daripada keperluan sebenar (seluruh wilayah mempunyai hampir 35,500 pelajar darjah 12 di sekolah menengah dan program pendidikan berterusan). Pada masa ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan sedang terus menyemak sistem komputer di institusi pendidikan di kawasan tersebut; walaupun setiap institusi mempunyai sekurang-kurangnya dua makmal komputer, konfigurasi peralatan di beberapa tempat masih tidak memenuhi keperluan.

Menurut Encik Dang Ngoc Vinh, Ketua Jabatan Informatik di Sekolah Menengah Nguyen Hue (Tuy Hoa, Dak Lak), untuk menyertai program rintis peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah atas menggunakan komputer, pihak sekolah telah membuat persediaan secara proaktif dari segi kemudahan, infrastruktur teknologi dan kakitangan.

Sekolah ini kini mempunyai 558 pelajar darjah 12, dengan 2 makmal komputer yang mengandungi 70 komputer yang telah diperiksa, diselenggara dan dinaik taraf untuk memenuhi keperluan teknikal; pada masa yang sama, sistem rangkaian dalaman, sambungan internet dan bekalan kuasa juga telah diperiksa dengan teliti, berserta susunan komputer sandaran untuk menangani sebarang masalah yang mungkin timbul.

Berkenaan kakitangan, pihak sekolah telah menugaskan guru IT dan kakitangan teknikal untuk menyertai; pada masa yang sama, mereka menganjurkan latihan tentang peraturan peperiksaan, panduan tentang penggunaan perisian dan cara mengendalikan situasi semasa peperiksaan.

"Walaupun bilangan komputer terhad berbanding jumlah pelajar darjah 12, pihak sekolah telah secara proaktif membangunkan pelan yang sesuai untuk menyertai percubaan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah menggunakan komputer secara serius dan berkesan," kata guru Dang Ngoc Vinh.

Berdasarkan pengalaman praktikal, Encik Dang Ngoc Vinh menilai bahawa menganjurkan peperiksaan menggunakan komputer mempunyai banyak kelebihan, kerana pelajar sudah agak biasa menggunakan komputer, beroperasi dalam persekitaran digital, dan mengambil ujian aneka pilihan. Pada masa yang sama, format ini menjimatkan masa mencetak dan menyalin kertas peperiksaan, memendekkan proses penggredan, dan mengurangkan ralat dalam kemasukan data. Walau bagaimanapun, kesukaran terbesar masih lagi bilangan komputer yang tidak mencukupi untuk memenuhi permintaan, dan guru serta kakitangan teknikal memerlukan latihan yang lebih mendalam tentang prosedur penyeliaan peperiksaan.

"Secara keseluruhan, ini merupakan trend yang sesuai dan boleh dilaksanakan sepenuhnya jika terdapat pelan tindakan yang munasabah, peningkatan pelaburan dalam peralatan, latihan yang mencukupi dan penyediaan pelan teknikal yang baik bagi memastikan peperiksaan berlangsung dengan selamat, serius dan adil," kata guru Dang Ngoc Vinh.

Pelajar-pelajar di Bandar Raya Ho Chi Minh membiasakan diri mereka dengan mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah menggunakan komputer. (Imej ilustrasi: INT)

Bantu pelajar menguasai format peperiksaan baharu.

Untuk menyesuaikan diri dengan format peperiksaan ini secara berkesan, Encik Dang Ngoc Vinh percaya bahawa pelajar perlu dilengkapi dengan kemahiran penting seperti penggunaan komputer asas, mengambil peperiksaan perisian, pengurusan masa, mengekalkan keyakinan untuk mengendalikan situasi dan kekal fokus di dalam bilik peperiksaan.

Dari perspektif pentadbir institusi pendidikan, Encik Nguyen Duc Hong menekankan bahawa menjalankan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah menggunakan komputer adalah hala tuju jangka panjang yang sesuai dan boleh dilaksanakan, tetapi ia perlu dilaksanakan dengan berhati-hati. Sehubungan itu, ia harus diuji di kawasan yang mempunyai keadaan yang baik, dinilai, dan dipelajari sebelum diperluas ke seluruh negara. Pada masa yang sama, dasar sokongan diperlukan untuk kawasan yang kurang bernasib baik bagi merapatkan jurang antara wilayah dan memastikan keadilan – elemen teras mana-mana peperiksaan.

Untuk menyesuaikan diri dengan format peperiksaan ini secara berkesan, menurut Encik Nguyen Duc Hong, pelajar perlu dilengkapi dengan kemahiran yang komprehensif, bukan sahaja mengetahui cara menggunakan komputer, tetapi juga maju ke arah "menguasai persekitaran peperiksaan digital." Selain operasi asas seperti log masuk, memilih jawapan dan menghantar kertas kerja, pelajar perlu membiasakan diri sepenuhnya dengan proses peperiksaan berasaskan komputer, daripada membaca soalan di skrin, menggunakan fungsi navigasi, menanda soalan hinggalah menyemak dan menyemak jawapan mereka sebelum selesai.

Pada masa yang sama, pelajar mesti mengamalkan kemahiran mengambil ujian dalam persekitaran digital, termasuk keupayaan untuk membaca dengan cepat, menapis maklumat, mengenal pasti fokus soalan dan membina strategi pengambilan ujian yang baik seperti mengutamakan soalan mudah, memperuntukkan masa dengan sewajarnya dan mengelakkan daripada terjebak dalam soalan yang sukar.

Kemahiran pengurusan masa juga penting, kerana antara muka peperiksaan sering memaparkan pemasa undur dan status peperiksaan. Tanpa tabiat menjejaki dan memperuntukkan masa, pelajar boleh menjadi terbeban dengan mudah semasa peperiksaan. Di samping itu, faktor psikologi perlu dipertimbangkan, kerana peperiksaan berasaskan komputer boleh mewujudkan tekanan disebabkan oleh kebaharuan dan kebergantungan mereka pada peralatan. Pelajar perlu memupuk ketenangan, tumpuan, keupayaan untuk mengendalikan situasi yang tidak dijangka secara fleksibel, dan bekerjasama secara proaktif dengan pengawas apabila perlu.

Tambahan pula, apabila format peperiksaan berubah, cara soalan digubal dan dinilai juga beralih ke arah meningkatkan pemikiran kritis dan mengurangkan hafalan, yang memerlukan pelajar beralih daripada pembelajaran pasif kepada pembelajaran aktif, meningkatkan kemahiran analitikal dan keupayaan mereka untuk mengaplikasikan pengetahuan. Peperiksaan berasaskan komputer juga dilengkapi dengan peraturan ketat mengenai keselamatan dan anti-penipuan, jadi calon perlu memahami peraturan ini untuk mengelakkan pelanggaran dan memupuk kejujuran dalam proses peperiksaan.

"Secara keseluruhan, peperiksaan berasaskan komputer bukan sahaja memerlukan kemahiran teknologi tetapi juga menuntut perubahan menyeluruh dalam kaedah pembelajaran dan strategi pengambilan ujian. Dengan persediaan yang teliti, ini merupakan peluang untuk pelajar meningkatkan literasi digital mereka – kemahiran penting dalam konteks masa kini," kata Encik Nguyen Duc Hong.

Profesor Huynh Van Chuong, Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti (Kementerian Pendidikan dan Latihan), menyatakan bahawa percubaan peperiksaan berasaskan komputer berskala besar akan dilaksanakan pada April-Mei 2026 untuk mencapai beberapa matlamat penting. Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus memperhalusi dan mengemukakan kepada Kerajaan rancangan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah berasaskan komputer, di samping membangunkan sistem dokumen perundangan yang berkaitan dengan pengaturan format peperiksaan baharu ini. Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah secara proaktif tentang pembangunan program dan rancangan untuk melabur dalam infrastruktur untuk sekolah, bukan sahaja untuk menyokong penganjuran peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah berasaskan komputer tetapi juga untuk menyokong aktiviti pengajaran, pembelajaran dan penilaian yang kerap secara berkesan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-บน-may-tinh-chay-da-cho-khao-thi-so-post777470.html