Mencetuskan semangat STEM dalam kalangan pelajar etnik minoriti.

Perbadanan Tenaga dan Industri Kebangsaan Vietnam (Petrovietnam) baru-baru ini telah merasmikan dan menggunakan bilik latihan pendidikan STEM di tiga buah sekolah: Sekolah Menengah dan Menengah Berasrama Etnik Pi Nang Tac (komune Bac Ai Dong); Sekolah Menengah Berasrama Etnik Khanh Hoa (wad Bac Nha Trang); dan Sekolah Menengah Berasrama Separa Etnik Nguyen Van Linh (komune Bac Ai Tay). Bilik-bilik STEM ini bukan sahaja menyediakan ruang pembelajaran kreatif yang setanding dengan piawaian antarabangsa tetapi juga mencetuskan lagi semangat untuk sains dan teknologi dalam kalangan pelajar etnik minoriti di wilayah itu.

Ruang pembelajaran moden

Semasa melawat Sekolah Menengah Berasrama Etnik Khanh Hoa , kami menyaksikan keterujaan para pelajar semasa mereka belajar dan berlatih di dalam bilik yang dilengkapi dengan kemudahan moden. Sambil memerhatikan spesimen dengan teliti melalui mikroskop, Mau Thi Bao Ngan, seorang pelajar kelas 10A, dengan pantas mencatatkan penemuannya di dalam buku nota beliau. “Mikroskop ini sangat moden; ia membolehkan saya memerhatikan spesimen secara terperinci, realistik, dan dari pelbagai sudut. Ini adalah sesuatu yang belum pernah kami alami sebelum ini,” kata Mau Thi Bao Ngan.

Pemimpin Petrovietnam dan wakil dari pelbagai jabatan dan agensi telah menyempurnakan majlis perasmian bilik latihan pendidikan STEM di wilayah itu.

Mang Thanh Tuan, seorang pelajar darjah 12, dan ramai pelajar lelaki lain berkongsi minat mendalam terhadap teknologi maklumat dan robotik. Kini, belajar, berlatih, dan mencipta di dalam bilik yang dilengkapi dengan peralatan dan jentera moden dan diperlukan telah mendorong Tuan dan rakan sekelasnya untuk meneruskan kecintaan mereka terhadap sains dan teknologi. “Sebelum ini, kami dibimbing oleh guru-guru kami dalam mencipta produk sains dan teknologi. Walau bagaimanapun, pembelajaran dan latihan kami dilakukan hanya dengan alat dan bahan yang mudah. ​​Kini, belajar di kemudahan yang serba lengkap ini, saya dan rakan-rakan saya sangat gembira. Saya berharap dapat mencipta sesuatu yang benar-benar praktikal dan bermakna daripada makmal ini,” kongsi Mang Thanh Tuan.

Bilik latihan pendidikan STEM di Sekolah Menengah Berasrama Etnik Khanh Hoa.

Setiap bilik STEM, yang dibiayai oleh Petrovietnam dengan 3.5 bilion VND, mempunyai keluasan 80 hingga 120m² dan dilengkapi dengan peralatan dan teknologi moden seperti: Robotik; Internet Pelbagai Benda (IoT); Kecerdasan Buatan (AI); sensor pintar dan alat pengaturcaraan; mikroskop, pencetak 3D, dan sebagainya, memenuhi keperluan pembelajaran dan latihan sehingga 36 pelajar. Ini menyediakan pelajar dan guru di ketiga-tiga sekolah dengan persekitaran yang lebih terbuka, peralatan untuk latihan, dan ruang yang lebih luas untuk kreativiti.

Pelajar seronok bekerja dengan peralatan dan teknologi di makmal pendidikan STEM.

Menurut Encik Tran Quang Dung, Timbalan Setiausaha Tetap Jawatankuasa Parti Petrovietnam, program bilik darjah STEM telah dilaksanakan oleh perbadanan tersebut berikutan arahan Setiausaha Agung To Lam, dengan matlamat untuk melengkapkan sekolah dengan ruang pembelajaran kreatif yang setanding dengan piawaian antarabangsa. Setakat ini, program ini telah menyiapkan 100% bilik darjah di seluruh negara. Pada masa hadapan, dengan sokongan Petrovietnam dan pakar, bilik darjah STEM ini tidak lama lagi akan disambungkan kepada sistem STEM antarabangsa untuk membantu idea dan produk pelajar Vietnam menjangkau lebih jauh. Petrovietnam juga berharap ramai pelajar yang mendapat manfaat daripada program ini akan menjadi jurutera, pegawai dan pekerja Petrovietnam pada masa hadapan.

Gunakan bilik STEM dengan berkesan.

Bilik STEM bukan sahaja menyediakan pelajar dengan banyak peluang pembelajaran yang berharga, malah ia juga mendapat perhatian dan jangkaan daripada guru. Cik Nguyen Thi Phuong Tra, seorang guru fizik di Sekolah Menengah Berasrama Etnik Khanh Hoa, berkata bahawa apabila mereka mendengar tentang pelaburan sekolah dalam membina bilik STEM moden, guru-guru sains sangat teruja melihatnya digunakan. Kini, itu telah menjadi kenyataan, mewujudkan keadaan yang menggalakkan dan seterusnya memotivasikan guru untuk menyampaikan ilmu dengan lebih baik; memupuk semangat untuk pelajar meneroka, menemui dan mencipta dalam sains dan teknologi. Ini juga merupakan batu loncatan yang perlu bagi sekolah untuk membangunkan gerakan penyelidikan dan inovasi sains dan teknologi dan berjanji bahawa pada masa hadapan, pelajar sekolah akan mencapai anugerah tinggi dalam pertandingan inovasi sains dan teknologi di semua peringkat.

Pelajar dari Sekolah Menengah Berasrama Etnik Khanh Hoa mengendalikan robot yang dipasang di bilik latihan pendidikan STEM.

Menurut Encik Le Bien Hai, Pengetua Sekolah Menengah Berasrama Etnik Khanh Hoa, pengajaran amali secara tradisinya bergantung pada model simulasi; semasa menganjurkan pendidikan STEM, guru terutamanya membimbing pelajar untuk meneroka secara bebas alatan sedia ada atau bahan berkos rendah untuk mencipta produk, yang mengakibatkan keberkesanan yang rendah. Melabur dalam makmal STEM moden akan memberi manfaat yang besar kepada sekolah dalam pengajaran dan pembelajaran amali. Sekolah ini juga merancang untuk menggunakan dan mengeksploitasi makmal STEM secara berkesan untuk menggalakkan dan mengembangkan kecintaan pelajar terhadap sains dan teknologi kreatif.

Pelajar seronok bekerja dengan peralatan dan teknologi di makmal pendidikan STEM.

Encik Le Dinh Thuan, Timbalan Pengarah yang bertanggungjawab bagi Jabatan Pendidikan dan Latihan, berkata bahawa seluruh wilayah mempunyai 485 buah sekolah dari sekolah rendah hingga sekolah menengah yang melaksanakan pendidikan STEM. Setiap tahun, lebih daripada 1,200 projek sains dan teknologi oleh pelajar dijalankan. Walaupun beberapa keputusan positif telah dicapai, pelaksanaan pendidikan STEM masih menghadapi banyak kesukaran dan batasan. Kebanyakan model dan peralatan STEM dibuat oleh guru dan pelajar sendiri, kekurangan pendekatan yang sistematik dan disegerakkan, dan gagal memenuhi keperluan untuk kemodenan dan kandungan saintifik dan teknologi yang tinggi. Banyak institusi pendidikan hanya melabur dalam sudut STEM, tetapi bukan dalam bilik STEM khusus. Pelaburan Petrovietnam dalam bilik STEM akan menyumbang kepada promosi pendidikan STEM dengan cara yang lebih mendalam dan berkualiti tinggi. Sekolah-sekolah penerima manfaat perlu memberi tumpuan kepada membangunkan rancangan untuk menggunakan, mengendalikan dan mempromosikan bilik STEM secara berkesan. Berkongsi model dan pengalaman pelaksanaan secara aktif untuk menyebarkan nilai bilik STEM kepada institusi pendidikan lain di wilayah ini, mengenal pasti ini sebagai tugas dan tanggungjawab dalam menginovasi kaedah pengajaran dan meningkatkan kualiti pendidikan sains dan teknologi.

GIANG DINH

Sumber: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202601/tiep-lua-stem-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-c280e77/