Setiausaha Agung: Vietnam tidak boleh berdiri di luar trend global inovasi pendidikan

Setiausaha Agung meminta penyelidikan mengenai mekanisme dan dasar untuk menggerakkan dan menggilirkan guru bagi menyelesaikan masalah lebihan dan kekurangan guru tempatan; menarik orang yang berbakat ke sektor pendidikan dan memotivasikan guru dan pengurus pendidikan.

Setiausaha Agung Kepada Lam bertemu dengan wakil guru dan pengurus pendidikan pada Hari Guru Vietnam, 20 November - Foto: NAM TRAN

Pada pagi 18 November, di Pusat Konvensyen Kebangsaan, Setiausaha Agung Kepada Lam bertemu dengan wakil guru dan pengurus pendidikan sempena Hari Guru Vietnam, 20 November.

Program ini dianjurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan kerjasama Universiti Kebangsaan Hanoi dan Universiti Ekonomi - Universiti Kebangsaan Hanoi, untuk menggalakkan dan mengiktiraf sumbangan, menghargai usaha, dedikasi dan meningkatkan kecintaan terhadap profesion guru.

Sumber manusia kekal sebagai salah satu daripada tiga kesesakan terbesar.

Berucap pada program itu, bagi pihak pemimpin Parti dan Negara, Setiausaha Agung To Lam menyampaikan ucapan tahniah dan memuji pencapaian dalam inovasi pendidikan dan latihan sejak kebelakangan ini seluruh sektor pendidikan, guru, dan pengurus pendidikan.

Pada masa yang sama, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih yang tidak terhingga dan setinggi-tingginya kepada generasi guru di seluruh negara sempena Hari Guru Vietnam, 20 November.

Menurut Setiausaha Agung, sebagai tambahan kepada keputusan yang dicapai oleh sektor pendidikan, kita harus terus terang mengakui bahawa walaupun inovasi pendidikan dan latihan telah dilaksanakan selama beberapa dekad, ia tidak secara asasnya mencipta perubahan yang kukuh, tidak benar-benar berubah dalam kualiti, dan tidak memenuhi harapan Parti, Negara dan Rakyat. Sumber manusia masih merupakan salah satu daripada tiga kesesakan terbesar hari ini.

Setiausaha Agung To Lam menegaskan beberapa batasan dalam pendidikan dan latihan yang belum diselesaikan sepenuhnya selama bertahun-tahun, seperti pelaksanaan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan yang tidak sinkron, tidak mempunyai sistem, dan masih mengelirukan.

Kualiti pendidikan di semua peringkat masih terhad; pendidikan universiti masih ketinggalan berbanding negara lain di rantau ini dan dunia; ia adalah "berat" pada teori, "ringan" pada amalan; latihan tidak berkait rapat dengan penyelidikan saintifik, pengeluaran, perniagaan dan permintaan pasaran...

Selain itu, tenaga pengajar masih kurang dalam kuantiti, sebahagian lemah dalam kapasiti profesional, tidak aktif berinovasi, sebahagian kecil masih menunjukkan tanda-tanda pelanggaran etika menyebabkan pengaruh negatif dalam pandangan umum.

Pelaburan daripada belanjawan negara dalam pendidikan dan latihan tidak setimpal dengan keperluan inovasi dan pembangunan pendidikan, manakala sosialisasi sumber pelaburan masih menghadapi banyak kesukaran.

Setiausaha Agung Kepada Lam memberi ucapan pada mesyuarat itu - Foto: NAM TRAN

Menurut Setiausaha Agung Kepada Lam, dunia berada dalam tempoh perubahan zaman, persaingan antara negara-negara utama semakin sengit, di mana persaingan terhadap kualiti sumber manusia yang menentukan peluang pembangunan setiap negara dikenal pasti sebagai teras. Beliau menekankan bahawa Vietnam tidak boleh berdiri di luar trend global inovasi pendidikan.

Setiausaha Agung juga menekankan bahawa isu sumber manusia dan inovasi pendidikan dan latihan bukanlah perkara baru, dan telah dikenal pasti oleh Parti kita dalam dokumen banyak Kongres dari Kongres Parti Ke-11 hingga sekarang, menunjukkan kesukaran, dan juga memerlukan perpaduan dan keazaman yang besar daripada pasukan guru dan pengurus pendidikan untuk berjaya melaksanakan tugas dan kejayaan strategik ini.

Setiausaha Agung Kepada Lam menyebut tiga isu utama untuk melaksanakan tugas tersebut.

Pertamanya, matlamat tertinggi yang mesti ditumpukan pada masa kini adalah untuk "menyelesaikan punca inovasi pendidikan dan latihan, melengkapkan matlamat mewujudkan sumber manusia untuk pembinaan dan pertahanan negara dalam era pembangunan negara semasa penggal Kongres Parti Ke-14".

Kedua, mengenai beberapa tugas yang perlu dilakukan segera, termasuk mempunyai penyelesaian untuk menghapuskan sama sekali buta huruf, terutama di kawasan terpencil, dalam kalangan etnik minoriti; melancarkan pelaksanaan gerakan "literasi digital popular".

Lembaga Pengarah VNU menerima bakul bunga ucapan tahniah pada Hari Guru Vietnam, 20 November, daripada Setiausaha Agung Kepada Lam - Foto: NAM TRAN

Realitinya, sebahagian besar penduduk, termasuk pegawai di agensi negeri, tidak mempunyai pemahaman yang kukuh tentang transformasi digital; Sementara itu, Biro Politik telah berbincang dan memutuskan untuk mengeluarkan resolusi mengenai transformasi digital negara. Untuk berjaya melaksanakan resolusi ini, keperluan untuk menyebarkan pengetahuan asas tentang transformasi digital dengan cepat kepada seluruh penduduk adalah amat mendesak.

Di samping itu, adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada menyemak dan menyelesaikan secara menyeluruh kekurangan sekolah dan bilik darjah di beberapa bandar besar, taman perindustrian, kawasan padat penduduk, dan kawasan pergunungan; memantapkan sekolah dan bilik darjah, dan memastikan penginapan untuk guru di kawasan terpencil dan kawasan etnik minoriti.

Memastikan belanjawan negeri untuk pendidikan menyumbang sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri mengikut resolusi yang ditetapkan oleh Parti. Mempunyai mekanisme dan dasar keutamaan untuk menarik sumber bukan negara untuk melabur dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Bergantung kepada rakyat, menggembleng kekuatan rakyat, dan menyusun rakyat melakukan pendidikan bersama dengan kos terendah dan kecekapan maksimum.

Setiausaha Agung Kepada Lam mengambil gambar cenderahati bersama guru dan kakitangan pengurusan - Foto: NAM TRAN

Ketiga, fokus untuk membina pasukan guru dan pengurus pendidikan yang mempunyai nilai murni dan bakat, yang bersemangat, bersemangat, berkemahiran, berpengetahuan, berkebolehan menyampaikan ilmu, bersemangat untuk belajar, inovatif, dan benar-benar teladan untuk dipelajari dan diikuti oleh pelajar; bilangan yang mencukupi dan struktur yang konsisten.

Setiausaha Agung meminta untuk mengkaji dan mencadangkan mekanisme dan dasar untuk menggerakkan dan menggilirkan guru bagi menyelesaikan masalah lebihan dan kekurangan guru tempatan; menarik orang yang berbakat ke sektor pendidikan dan mewujudkan motivasi kepada guru dan pengurus pendidikan untuk bekerja dengan tenang, terutamanya guru yang bekerja di kawasan pergunungan, kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar, dan pulau-pulau.

Pada masa yang sama, terdapat penyelesaian terobosan untuk membangunkan pasukan pakar dan saintis terkemuka yang boleh bekerja dalam sektor pendidikan dan menyumbang kepada sektor dan bidang lain.

Membina persekitaran pembelajaran yang benar-benar sihat, dengan penyelarasan yang rapat dan tetap antara sekolah dan keluarga, kerajaan dan organisasi sosio-politik tempatan; mentakrifkan dengan jelas tanggungjawab sekolah, keluarga dan masyarakat.

"Saya percaya bahawa dengan sebuah negara dan rakyat yang mempunyai tradisi cintakan pembelajaran dan menghormati bakat; satu pasukan guru yang berdedikasi yang mencintai pekerjaan mereka, sanggup berkorban dan komited terhadap profesion mereka; dan dengan penyertaan yang tegas dan serentak seluruh sistem politik, seluruh sektor pendidikan akan mengatasi semua kesukaran, mengatasi semua cabaran, dan berjaya melaksanakan pembaharuan pendidikan dan latihan.

Guru mesti mengubah had kepada tiada had

Berucap pada majlis itu, Encik Nguyen Kim Son, Menteri Pendidikan dan Latihan, berkata pada masa ini negara mempunyai kira-kira 1.6 juta guru, termasuk kedua-dua sektor awam dan swasta, di semua peringkat pendidikan, termasuk pendidikan am, universiti dan latihan vokasional. Tidak pernah sebelum ini tenaga pengajar adalah sebesar, kuat, piawai dan berkelayakan profesional seperti hari ini.

Menurutnya, pendidikan di seluruh dunia menghadapi cabaran akibat ledakan pengetahuan, cabaran kecerdasan buatan, robot, Internet Perkara, data besar, superkomputer, sekolah maya, dengan kaedah dan alatan pedagogi baharu.

Timbul faktor-faktor baru yang menyebabkan ramai pihak mempersoalkan dan meragui kewujudan pendidikan sekolah dan peranan guru pada masa hadapan.

Encik Nguyen Kim Son, Menteri Pendidikan dan Latihan, bercakap pada mesyuarat itu - Foto: NAM TRAN

"Kita perlu hadapi cabaran, bukan mengelak, jangan takut. Kita berdiri teguh di atas asas sains pendidikan dan keberanian guru menerima kelebihan zaman, memanfaatkannya, berkembang lebih cepat.

Kecerdasan buatan tidak dan tidak boleh menggantikan manusia, peranan guru tidak boleh diganti. Dengan kecerdasan buatan dan cara digital baharu, kita perlu menganggapnya sebagai alat baharu yang tajam dan berkesan," kata menteri itu.

Menteri menegaskan bahawa lebih besar cabaran, lebih banyak perubahan, lebih banyak perkara baru diperkenalkan, lebih banyak pendidikan perlu kembali untuk menyatukan dan melengkapkan pelajar dengan perkara yang paling asas dan asas.

Berdepan dengan cabaran baharu dalam pendidikan, dengan misi pendidikan yang semakin besar dan baharu, guru pada era baharu juga perlu menunjukkan keberanian mereka, menganggap cabaran sebagai peluang untuk seluruh tenaga pengajar berkembang, untuk setiap guru menjadi lebih baik.

"Inovasi pendidikan di peringkat seterusnya pada asasnya adalah inovasi mendalam terhadap tenaga pengajar itu sendiri. Had guru adalah had pendidikan, had pendidikan adalah had pembangunan sesebuah negara. Kami guru perlu mengubah had kepada tidak terhad," katanya.

Tuoitre.vn

Sumber: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-viet-nam-khong-the-dung-ngoai-xu-the-doi-moi-giao-duc-cua-toan-cau-20241117225019507.htm