'Perhentian terakhir' pelan hala tuju inovasi pendidikan

Pada tahun ini, kumpulan pertama pelajar yang mengikuti Program Pendidikan Am 2018 akan mengambil peperiksaan pengijazahan mereka. Peperiksaan merupakan "hentian akhir" pelan hala tuju inovasi kurikulum dan buku teks yang telah dilaksanakan sejak enam tahun lalu.

Sesi tinjauan literatur pelajar darjah 12 di Sekolah Menengah Nguyen Thai Binh , Daerah Tan Binh, Bandar Ho Chi Minh - Foto: ANH KHOI

Selama beberapa dekad, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah telah diubah berkali-kali tetapi masih memberi tekanan dan mahal, masih bergelut untuk mengelakkan penipuan. Dan setiap kali satu jenis penipuan dihentikan, satu lagi jenis penipuan muncul.

Kisah "pembelajaran sebenar, peperiksaan sebenar, kualiti sebenar" masih jauh untuk dicapai.

Peperiksaan 2025 adalah istimewa bukan sahaja kerana kumpulan pertama pelajar yang mempelajari program baharu akan mengambil peperiksaan, tetapi juga kerana ia adalah ujian untuk menilai program baharu, kualiti pengajaran dan pembelajaran program baharu, dan kebolehlaksanaan program baharu itu.

Semasa hayatnya, Profesor Hoang Tuy - seorang pengkritik pendidikan yang mempunyai suara yang kuat dalam mereformasi peperiksaan sekolah menengah pada masa lalu - menyifatkan peperiksaan sebagai sebuah kilang yang membuat produk yang terdiri daripada banyak bahagian dan butiran berasingan (modul).

Untuk pemasangan semula, setiap modul mesti diperiksa kualiti dengan teliti serta-merta selepas pengeluaran.

Apabila produk akhir sudah siap, jika ada sebarang pemeriksaan, ia hanya untuk kualiti pemasangan, tiada siapa yang mengeluarkan setiap modul untuk memeriksa kualiti. Pemeriksaan "produk akhir" itu ialah peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Profesor ingin mencadangkan proses peperiksaan yang lebih munasabah. Secara khusus, bukan untuk meletakkan tanggungjawab "ujian produk" pada peperiksaan akhir sekolah menengah.

Itu akan mengurangkan tekanan dan tekanan. Menilai proses dari perspektif profesor ini akan memastikan kualiti pada setiap peringkat dengan cara yang lengkap dan substansial, semakin hampir kepada matlamat "pembelajaran sebenar, peperiksaan sebenar".

Selain itu, ia memberi peluang kepada pelajar dan guru untuk membetulkan, mengubah dan menambah baik sebelum mencapai "hentian akhir" peperiksaan tamat pengajian.

Tidak dinafikan usaha yang dilakukan dalam persediaan menghadapi peperiksaan khas yang mempunyai banyak inovasi.

Khususnya, inovasi peperiksaan tahun ini akan menjadi penyelesaian yang lebih asas untuk memberi impak kepada proses pengajaran dan pembelajaran dalam pendidikan umum ke arah "beralih daripada pemindahan pengetahuan kepada membangunkan kapasiti dan kualiti pelajar" - yang dianggap sebagai "tulang belakang" inovasi pendidikan yang berterusan.

Namun, satu perkara yang boleh dilihat sebelum peperiksaan 2025 berlangsung ialah ia masih sangat tertekan dan tertekan. Di Hanoi , di mana hampir 124,000 calon sedang mengambil peperiksaan, kira-kira 18,000 pegawai, guru dan pekerja dari sektor pendidikan, polis, elektrik dan pengangkutan perlu digerakkan, apatah lagi pasukan sukarelawan yang lain.

Kelas persediaan peperiksaan masih dibuka sehingga hari peperiksaan dan pelajar masih berpusu-pusu dari satu kelas tambahan ke satu kelas yang lain.

Peperiksaan yang tertekan dan tertekan pada asasnya adalah hasil daripada meletakkan lebih penekanan pada penilaian "akhir" daripada penilaian proses.

Apatah lagi ia masih mempunyai banyak tugas yang berbeza: penilaian tamat pengajian, penilaian kualiti pengajaran, kemasukan universiti. Dan tekanan, tekanan dan penipuan peperiksaan sentiasa seiring.

Tetapi dalam apa jua keadaan, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 masih dijangka. Keputusan peperiksaan di "hentian akhir" akan menjadi asas untuk menyemak pelan hala tuju inovasi dan meneruskan untuk membetulkan ketidakstabilan dalam pelaksanaan program pendidikan am yang baharu.

Kembali ke topik

VINH HA

Sumber: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm