Sesi semakan peperiksaan sastera untuk pelajar darjah 12 di Sekolah Menengah Nguyen Thai Binh , Daerah Tan Binh, Bandar Raya Ho Chi Minh - Foto: ANH KHOI
Selama beberapa dekad, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah telah mengalami banyak perubahan, namun ia tetap menegangkan dan mahal, dan perjuangan menentang penipuan berterusan. Dan sebaik sahaja satu jenis penipuan dihentikan, satu lagi jenis penipuan muncul.
Cita-cita "pembelajaran tulen, ujian tulen dan kualiti tulen" kekal sebagai matlamat yang jauh untuk dicapai.
Peperiksaan 2025 istimewa bukan sahaja kerana ia menandakan kohort pertama pelajar yang mempelajari kurikulum baharu, tetapi juga kerana ia berfungsi sebagai ujian untuk menilai kurikulum baharu, kualiti pengajaran dan pembelajaran di bawah kurikulum baharu, dan kebolehlaksanaan pelaksanaannya.
Semasa hayatnya, Profesor Hoang Tuy – seorang pengkritik pendidikan yang mempunyai suara yang kuat dalam pembaharuan sistem peperiksaan sekolah menengah – menyifatkan proses peperiksaan sebagai serupa dengan bagaimana sebuah kilang menghasilkan produk yang terdiri daripada banyak bahagian dan komponen (modul) yang berasingan.
Untuk dipasang, setiap modul mesti menjalani pemeriksaan kualiti yang ketat semasa pembuatan.
Apabila produk akhir siap, jika terdapat sebarang pemeriksaan, ia hanya untuk kualiti pemasangan; tiada siapa yang akan mengeluarkan setiap modul untuk memeriksa kualitinya. Pemeriksaan "produk akhir" itulah yang dimaksudkan dengan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.
Niat profesor itu adalah untuk mewujudkan proses peperiksaan yang lebih rasional. Secara khususnya, beliau ingin mengelakkan daripada meletakkan tanggungjawab "pengujian produk" semata-mata pada peperiksaan akhir sekolah menengah.
Ini akan mengurangkan tekanan dan tekanan. Menilai proses dari perspektif profesor ini akan memastikan kualiti pada setiap peringkat dengan cara yang menyeluruh dan substantif, bergerak lebih dekat kepada matlamat "pembelajaran tulen, ujian tulen".
Tambahan pula, ia memberi peluang kepada pelajar dan guru untuk membetulkan, mengubah dan menambah baik sebelum sampai ke "stesen terakhir", iaitu peperiksaan tamat pengajian.
Usaha yang dilakukan dalam persediaan untuk peperiksaan yang unik dan inovatif ini tidak dapat dinafikan.
Khususnya, pembaharuan peperiksaan tahun ini akan menjadi penyelesaian yang lebih asas untuk memberi impak kepada proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah, beralih daripada pendekatan penyampaian pengetahuan kepada pembangunan kecekapan dan kualiti pelajar – yang dianggap sebagai "tulang belakang" pembaharuan pendidikan yang berterusan.
Walau bagaimanapun, satu perkara yang jelas sebelum peperiksaan 2025 berlangsung ialah ia masih akan menjadi sangat tertekan. Di Hanoi , di mana hampir 124,000 calon mengambil peperiksaan, kira-kira 18,000 pegawai, guru dan kakitangan daripada sektor pendidikan, polis, elektrik dan pengangkutan mesti digerakkan, apatah lagi pasukan sukarelawan yang lain.
Kelas persediaan peperiksaan terus berjalan sehingga hari peperiksaan, dan pelajar masih bergegas dari satu sesi tuisyen tambahan ke sesi tuisyen yang lain.
Sifat peperiksaan yang penuh tekanan dan mencabar pada dasarnya adalah hasil daripada mengutamakan penilaian pada "peringkat akhir" berbanding penilaian proses pembelajaran.
Apatah lagi ia masih memikul banyak tanggungjawab lain: penilaian graduasi, penilaian kualiti pengajaran dan peperiksaan kemasukan universiti. Tekanan, tekanan dan penipuan dalam peperiksaan sentiasa berkait rapat.
Walau bagaimanapun, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 masih dinanti-nantikan. Keputusan pada "peringkat akhir" ini akan menjadi asas untuk menyemak semula pelan tindakan pembaharuan dan seterusnya menyesuaikan sebarang ketidakstabilan dalam pelaksanaan program pendidikan umum yang baharu.
Sumber: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm
Komen (0)