Kanak-kanak prasekolah "Belajar sambil bermain" dengan Bahasa Inggeris.

Bagi membantu kanak-kanak berkembang secara menyeluruh, banyak prasekolah di wilayah ini telah memasukkan Bahasa Inggeris ke dalam program mereka melalui permainan dan pelajaran yang meriah. Pendekatan "belajar sambil bermain, bermain sambil belajar" ini membantu kanak-kanak membiasakan diri dengan bahasa baharu sejak awal, merangsang kreativiti dan membantu mereka menjadi lebih yakin dalam pelajaran dan kehidupan mereka.

Pelajaran pengenalan Bahasa Inggeris untuk pelajar di Tadika Hoa Dao, komune Muong Chien.

Di Tadika Binh Minh di Wad Chieng Coi, untuk mencetuskan minat kanak-kanak terhadap bahasa asing, sekolah ini telah menerapkan kaedah Montessori – pendekatan pendidikan awal yang berpusatkan kanak-kanak yang menghormati kebebasan, keperibadian dan kadar perkembangan semula jadi setiap kanak-kanak – dalam kelas dwibahasa untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun. Kanak-kanak didedahkan kepada Bahasa Inggeris dengan cara yang semula jadi sepenuhnya melalui aktiviti pembelajaran, permainan dan interaksi harian, sekali gus mengembangkan kemahiran bahasa mereka secara beransur-ansur dan membentuk pemikiran yang fleksibel.

Cik Bui Thi Le, seorang guru di Tadika Binh Minh, berkongsi: "Dengan kaedah Montessori, kami menghormati perkembangan semula jadi setiap kanak-kanak. Guru memainkan peranan sebagai pemerhati dan menyediakan persekitaran pembelajaran dengan alat bantu visual. Hasil daripada aplikasi teknologi maklumat yang aktif, penggunaan pembentangan video dan penciptaan mainan baharu, pelajaran menjadi sangat menarik. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kadar kehadiran dalam kelas dwibahasa kami sentiasa 100%, dan pemerolehan perbendaharaan kata kanak-kanak telah jauh melebihi jangkaan."

Di Tadika Ngôi Sao di wad Tô Hiệu, 100% kelas kini mengajar Bahasa Inggeris, termasuk 12 kelas berkualiti tinggi, mengekalkan kelas pagi sepanjang minggu. Sekolah ini secara proaktif bekerjasama dengan Pusat Rumah Bahasa Uni untuk menjemput 5 guru asing untuk mengajar secara langsung. Mengikuti moto "Belajar Melalui Bermain," melalui lagu, cerita, permainan dan interaksi kerap dengan guru-guru penutur asli Bahasa Inggeris, kanak-kanak mengembangkan kemahiran pemahaman mendengar, sebutan yang tepat dan keyakinan dalam menggunakan frasa perbualan asas dalam situasi yang biasa. Di samping itu, mereka berlatih bahasa melalui pelajaran bertema yang meriah dan program kokurikulum.

Pelajaran Bahasa Inggeris berasaskan Montessori di Tadika Binh Minh, Wad Chieng Coi.

Menyertai secara langsung dalam lawatan lapangan Hari Penemuan Sedunia Lautan, kami jelas merasakan keterujaan dan kegembiraan di wajah para pelajar. Ma Phan Nhat Ha, seorang pelajar dalam kelas Bahasa Inggeris berkualiti tinggi di Tadika Ngoi Sao, dengan teruja berkata: "Hari ini saya dapat melihat rakan-rakan saya berpakaian seperti ikan yang diperbuat daripada kadbod, meneroka kitaran hidup haiwan, dan menyertai kuiz 'Pintu Rahsia'. Saya mempelajari nama-nama ketam, jerung, dan banyak lagi ikan lain dalam bahasa Inggeris. Saya sangat menikmati pembelajaran dengan guru-guru asing."

Di Tadika Hoa Dao di komune Muong Chien, di mana sebahagian besar pelajarnya adalah kanak-kanak etnik minoriti, memperkenalkan bahasa asing kepada kanak-kanak merupakan usaha berterusan kakitangan sekolah. Melalui sesi latihan dan semangat pembelajaran, guru-guru telah mengubah pendekatan mereka secara fleksibel, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang mesra dan mesra untuk kanak-kanak di tanah tinggi.

Cik Sa Thi Thanh Thuy, Pengetua Tadika Hoa Dao, berkongsi: "Memandangkan ciri-ciri unik pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik, mempelajari bahasa baharu bukanlah mudah. ​​Oleh itu, selepas pelajaran padanan huruf Vietnam yang mudah, kami memperkenalkan bahasa Inggeris kepada kanak-kanak melalui pelajaran muzik, mewujudkan suasana pembelajaran yang meriah dan mengujakan."

Para pelajar mempelajari perbendaharaan kata bersama-sama dengan guru bahasa asing mereka.

Menurut laporan daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan, wilayah ini kini mempunyai 226 buah prasekolah dengan 82,694 orang kanak-kanak. Dalam tahun persekolahan 2025-2026 sahaja, peratusan kanak-kanak yang diperkenalkan kepada Bahasa Inggeris dijangka mencecah 31%. Setakat ini, 113 buah sekolah telah menganjurkan kelas Bahasa Inggeris, dan secara beransur-ansur berkembang ke banyak kawasan yang kurang bernasib baik. Di samping pengembangan ini, sekolah-sekolah juga memberi perhatian khusus untuk meningkatkan kualiti guru Bahasa Inggeris. Pada masa ini, wilayah ini mempunyai 16 orang guru dengan sijil ESOL Aptis antarabangsa, 290 guru yang telah menamatkan kursus latihan dalam talian, dan 11.8% kluster profesional mempunyai sekurang-kurangnya dua guru teras yang memenuhi piawaian B2.

Encik Nguyen Chi Chung, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan, memaklumkan: Pelaksanaan pengenalan bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah telah membuahkan hasil yang sangat positif, bukan sahaja di kawasan pusat tetapi juga merebak ke komune yang kurang bernasib baik. Pada masa hadapan, Jabatan akan terus mengarah pengembangan program ini, berusaha untuk merapatkan jurang pendidikan antara wilayah. Pada masa yang sama, ia akan memberi tumpuan kepada peningkatan standard kecekapan guru; menggalakkan sekolah untuk menginovasi kaedah pengajaran secara fleksibel, mewujudkan persekitaran bahasa semula jadi, dan memberi lebih banyak peluang kepada kanak-kanak prasekolah untuk membiasakan diri dengan bahasa asing.

Inovasi proaktif dalam kaedah pengajaran oleh institusi pendidikan secara asasnya mengubah pendekatan terhadap bahasa asing di prasekolah, secara praktikal memenuhi keperluan pembelajaran dan perkembangan holistik kanak-kanak, mencetuskan rasa ingin tahu mereka dan membawa kegembiraan ke sekolah setiap hari.

Sumber: https://baosonla.vn/khoa-giao/tre-mam-non-hoc-ma-choi-cung-tieng-anh-Tr0S3E2vg.html