Proses pengambilan pekerja terdiri daripada dua pusingan yang ketat dan telus.
Draf peraturan menetapkan bahawa Pusingan 1 peperiksaan akan menguji pengetahuan am dalam format aneka pilihan berasaskan komputer. Peperiksaan ini terdiri daripada dua bahagian. Bahagian 1 akan menguji pengetahuan am dalam masa 60 minit dengan 60 soalan mengenai undang-undang berkaitan guru, garis panduan dan dasar Parti, undang-undang dan peraturan mengenai sektor pendidikan, dan jawatan yang dipohon.
Bahagian 2 ujian bahasa asing berlangsung selama 30 minit dan terdiri daripada 30 soalan berdasarkan keperluan pekerjaan, dalam salah satu daripada lima bahasa: Bahasa Inggeris, Rusia, Perancis, Jerman atau Cina; atau bahasa asing lain boleh dipilih mengikut keperluan pekerjaan, atau bahasa minoriti untuk jawatan yang memerlukan penggunaan bahasa minoriti. Draf tersebut dengan jelas menyatakan bahawa untuk jawatan pekerjaan yang tidak memerlukan bahasa asing, ujian ini tidak akan disertakan.
Dalam Pusingan 1, calon yang menjawab 50% atau lebih soalan dengan betul dalam setiap bahagian layak menyertai Pusingan 2.
Pusingan 2 bertujuan untuk menilai kecekapan calon guru melalui amalan pedagogi. Calon yang lulus peperiksaan pengambilan guru mesti mencapai skor 50 mata atau lebih tinggi dalam pusingan kedua peperiksaan, dan jumlah skor mereka dari pusingan kedua serta sebarang mata keutamaan yang berkenaan mestilah lebih tinggi daripada yang lain, disenaraikan dari tertinggi hingga terendah dalam kuota pengambilan untuk jawatan tersebut.
Keperluan untuk "amalan pedagogi" mandatori dalam pengambilan guru telah dinyatakan dengan jelas dalam Undang-Undang Guru dan akan berkuat kuasa secara rasmi mulai 1 Januari 2026. Ini dijangka membawa banyak perubahan penting dalam pengambilan, pengurusan dan pembangunan tenaga pengajar di Vietnam.
Menurut Dr. Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Kakitangan Pengurusan Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, hanya sektor pendidikan sahaja yang boleh menilai kelayakan dan kebolehan calon untuk menjadi guru dengan tepat. Oleh itu, apabila sektor pendidikan menerajui pengambilan guru, ia akan menyelesaikan cabaran tenaga kerja dari segi kuantitatif dan kualitatif.
Tingkatkan kualiti input
Pada masa ini, pengambilan guru berbeza-beza dari satu lokasi ke lokasi yang lain. Di Hanoi , pengambilan kakitangan pendidikan 2025, yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, telah menarik hampir 7,000 permohonan dengan 860 calon yang berjaya. Terutamanya, selepas pusingan pertama pemeriksaan kelayakan, calon yang layak telah menyertai pusingan kedua peperiksaan bertulis dalam kemahiran profesional dan bidang khusus. Calon yang memohon jawatan mengajar di sekolah menengah telah mengambil peperiksaan dalam kemahiran profesional dan bidang khusus, termasuk membangunkan rancangan pengajaran untuk pelajaran bilik darjah selama satu jam; membimbing pelajar dalam menyelesaikan ujian pengetahuan atau masalah profesional; dan mengendalikan situasi pedagogi.
Begitu juga, pada tahun 2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An juga akan menganjurkan proses pengambilan pekerja dua pusingan untuk penjawat awam sektor pendidikan. Ini termasuk menyemak kelayakan dan piawaian (pusingan 1) dan peperiksaan lisan untuk menilai pengetahuan dan kemahiran profesional (pusingan 2). Khususnya, bagi calon yang diambil di bawah dasar tarikan bakat dan guru prasekolah, proses pengambilan pekerja akan melalui temu duga. Bagi guru sekolah rendah dan menengah, pusingan 2 akan menjadi peperiksaan bertulis (dan bukannya peperiksaan lisan) untuk menilai pengetahuan dan kemahiran profesional yang diperlukan untuk jawatan tersebut.
Bagi tahun persekolahan 2025-2026, tahun pertama Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh akan menganjurkan pengambilan guru untuk seluruh sektor, proses pengambilan dua pusingan akan dilaksanakan. Pusingan 1 melibatkan pemeriksaan syarat kelayakan; Pusingan 2 menilai kebolehan guru melalui amalan pedagogi langsung, termasuk demonstrasi pengajaran, temu bual dan pengendalian situasi pedagogi. Cik Tran Thi Ngoc Chau – Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh dan Pengerusi Majlis Pengambilan Guru untuk Pendidikan dan Latihan di Bandar Raya Ho Chi Minh pada tahun 2025 – menyatakan bahawa Pusingan 2 dianggap sebagai penilaian kebolehan calon yang paling ketat, memilih calon yang paling sesuai.
Walaupun kebanyakan lokaliti telah menjalankan pengambilan guru melalui dua pusingan, kaedah pelaksanaannya berbeza dari satu tempat ke tempat yang lain. Proses pengambilan yang khusus dan piawai, dengan penekanan khusus pada "amalan pedagogi" mandatori, dianggap munasabah dan perlu oleh pakar dan sekolah untuk meningkatkan kualiti tenaga pengajar.
Peraturan ini juga akan memberi kesan langsung kepada latihan perguruan di universiti. Dengan latihan amali menjadi kriteria wajib, institusi latihan akan terpaksa meningkatkan tempoh dan kualiti latihan vokasional, yang menghubungkan teori dengan aplikasi praktikal di sekolah menengah. Oleh itu, program latihan perlu diselaraskan agar lebih substantif, dengan penilaian kecekapan pengajaran yang jelas. Peraturan ini mewujudkan tekanan untuk inovasi dalam latihan, di samping menyumbang kepada peningkatan kualiti tenaga pengajar dari awal lagi.
Sumber: https://daidoanket.vn/tuyen-dung-giao-vien-gan-voi-thuc-hanh-su-pham.html
Komen (0)