Mengapakah begitu ramai orang terpesona dengan Arduino, platform yang dianggap sebagai "pendahulu" kepada pendidikan STEM?

Sebagai platform elektronik dan pengaturcaraan yang direka untuk memudahkan pembelajaran dan penggunaan, Arduino membolehkan mereka yang tidak mempunyai kepakaran dalam elektronik atau pengaturcaraan untuk mencipta produk elektronik mereka sendiri. Dilancarkan pada tahun 2005, platform ini telah mempengaruhi bidang seperti kejuruteraan, pendidikan dan seni, dan kini menarik lebih 2 juta pengguna di seluruh dunia.

Papan Arduino dan perisian pengaturcaraan yang sepadan.

Kemahiran mereka bentuk produk dari sekolah menengah rendah

Setelah mempelajari Arduino sejak darjah 8, Phung Anh Triet, seorang pelajar fizik darjah 11 di Sekolah Menengah untuk Golongan Berbakat (Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa platform ini membantunya mereka bentuk produk untuk kehidupan seharian, seperti sistem untuk mengumpul data tentang aliran air dan menghantarnya ke awan atau sistem penyiraman tumbuhan automatik.

Untuk mengetahui lebih lanjut tentang platform ini, Triet, bersama ratusan pelajar dan pakar teknologi, menghadiri Hari Arduino pada 1 Julai di Bandar Raya Ho Chi Minh. Acara ini dianjurkan oleh kumpulan Arduino Vietnam untuk meraikan ulang tahun platform Arduino.

Encik Nguyen Quoc Bao, pengasas kumpulan Arduino Vietnam dan ketua jawatankuasa penganjur acara, berkata bahawa Arduino telah meresap ke semua peringkat pendidikan, dari sekolah menengah rendah hingga universiti dan kolej; paling jelas ditunjukkan dalam pertandingan sains dan teknologi serta pendidikan STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik).

"Dengan menghapuskan dan memudahkan langkah-langkah yang kompleks, Arduino memudahkan pelajar untuk bermula dengan pengaturcaraan dan elektronik. Dengan sedikit eksperimen dan bimbingan daripada orang yang berpengalaman, pelajar boleh menggunakan Arduino untuk menyelesaikan projek yang berkaitan dengan kejuruteraan, mekanik dan teknologi secara bebas, seperti mereka bentuk rumah pintar," kata Bảo.

Arduino kini menarik perhatian ramai pelajar dan peminat teknologi.

Kini merupakan jurutera perisian kanan di Zalo, Bao percaya bahawa mengakses platform ini bukan sahaja menyediakan pelajar dengan pengalaman praktikal tetapi juga mewujudkan peluang untuk pelajar dalam bidang yang berkaitan dan profesional yang bekerja untuk menjimatkan masa dalam membangunkan prototaip.

Hoang Pham Gia Khang, seorang pakar teknologi di Bandar Raya Ho Chi Minh dan pengarang Buku Panduan Arduino , percaya bahawa Arduino ialah "pendahulu" kepada pendidikan STEM di Vietnam.

"Arduino merupakan teras kepada banyak produk STEM, baik perkakasan mahupun perisian, dan dilihat oleh pelajar sebagai langkah pertama ke dalam bidang teknologi. Daripada satu gerakan, platform ini kini merupakan alat yang berguna dalam pelbagai bidang, daripada kejuruteraan kepada seni dan pendidikan," ulas Khang.

Untuk mendekati Arduino secara berstruktur, pakar mencadangkan agar pelajar berlatih pengaturcaraan menggunakan struktur sedia ada sebelum mula memikirkan reka bentuk projek.

Gia Khang (berdiri) memperkenalkan aplikasi Arduino dalam seni di acara Hari Arduino di Bandar Raya Ho Chi Minh.

Menyediakan latihan kemahiran untuk pelajar universiti.

Walaupun popularitinya dalam kalangan pelajar yang meminati teknologi, ramai pakar percaya bahawa pengajaran Arduino telah terhad selama ini, terutamanya berlaku secara spontan melalui komuniti seperti kumpulan, kelab atau bengkel (pertukaran akademik dan sesi perbincangan).

Walau bagaimanapun, ini sedang berubah. Dr. Truong Trung Kien, Ketua Jabatan Kejuruteraan di Universiti Fulbright Vietnam (Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa universiti itu bukan sahaja menganjurkan bengkel Arduino percuma untuk pelajar sekolah menengah rendah tetapi juga mengajar pelajar sarjana muda cara menggunakan platform ini dalam kursus pendidikan umum mereka. "90% daripada projek akhir pelajar menggunakan Arduino, seperti tong sampah automatik dan peranti penyingkir bau," maklum Dr. Kien.

Arduino sedang memasuki universiti dan kolej dengan pelbagai cara.

Menurut Dr. Kien, pengajaran Arduino kepada pelajar harus bermula dengan konsep yang paling mudah dan tidak terhad kepada aspek teknikal. Ia harus menggabungkan elemen lain seperti pemikiran reka bentuk dan kemahiran menyelesaikan masalah. "Paling penting, pelajar harus tahu cara berfikir secara kritis tentang penggunaan alat ini, bukan hanya cara pengaturcaraan," kata Dr. Kien.

Dr. Kien juga percaya bahawa proses memperkenalkan Arduino harus bermula di peringkat sekolah menengah rendah supaya pelajar dapat memahami konsep pengaturcaraan dan reka bentuk produk pada mulanya. Apabila mereka sampai ke universiti, mereka akan dapat melaksanakan projek yang lebih kompleks dengan alat yang lebih canggih melangkaui Arduino. "Sekolah juga perlu bekerjasama dengan perniagaan dalam latihan supaya pelajar belajar cara membangunkan produk yang relevan dengan situasi dunia sebenar," kata Dr. Kien.

Menurut pakar, Arduino digunakan dalam pelbagai bidang, daripada mekanik dan elektronik hinggalah seni dan pendidikan.

Dari perspektif perniagaan, Encik Le Hong Long, Pengarah EOH Co., Ltd. (Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa mereka sedang bekerjasama dengan beberapa universiti dan kolej untuk menjadikan Arduino sebahagian daripada latihan formal. "Platform ini bukan sahaja memberi manfaat yang besar kepada pelajar, terutamanya dalam bidang kejuruteraan elektrik, elektronik dan teknologi maklumat, tetapi juga berfungsi sebagai 'jambatan' yang membawa kepada keseluruhan transformasi digital daripada peringkat asas kepada peringkat lanjutan," kata Encik Long.

Pamerkan produk yang menggunakan Arduino.

Kebimbangan

Menurut Gia Khang, pendidikan STEM menghadapi masalah "fatal": ia tidak dapat melepaskan diri daripada pengaturcaraan dan robotik, dengan Arduino sebagai "tulang belakangnya". Ini menyumbang kepada pasaran yang pesat membangun untuk membeli dan menjual projek sains dan teknologi bagi menyertai pertandingan di peringkat sekolah menengah, atau untuk menyelesaikan projek di peringkat kolej dan universiti. "Ia juga menyebabkan pelajar secara beransur-ansur hilang minat dalam bidang STEM," tambah Khang.

Sementara itu, Quoc Bao bimbang pengguna mungkin terlalu bergantung pada Arduino, yang membawa kepada jurang pengetahuan dan kekurangan pemahaman tentang bagaimana platform tersebut telah memudahkan operasi. Ini boleh menyukarkan pelaksanaan projek yang lebih profesional dan rumit yang tidak lagi menggunakan Arduino. "Sebaliknya, terdapat juga tanggapan bahawa Arduino hanyalah mainan untuk kanak-kanak dan tidak boleh digunakan untuk kerja dunia sebenar," kongsi Bao.

Dr. Trung Kien percaya bahawa halangan terbesar pada masa ini adalah kekurangan dokumentasi. Secara khususnya, pasaran agak kekurangan dokumentasi bahasa Vietnam, dan walaupun tersedia, ia biasanya memberi tumpuan terutamanya kepada aspek teknikal, mengabaikan aspek pemikiran reka bentuk dan aplikasi. "Pertimbangan kewangan juga menjadi perhatian, kerana papan Arduino agak mahal, malah yang paling murah pun berharga sekitar 200,000 VND, dan ia sangat mudah rosak semasa penggunaan," tambah Dr. Kien.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm