Teguh selepas inovasi

Cikgu Nguyen Thu Hang, guru Geografi di Chu Van An High School for the Gifted, membimbing pelajar dalam mempelajari pelajaran.

Program Pendidikan Am 2018 ialah program baharu yang menggantikan Program Pendidikan Umum 2006, yang direka bentuk secara terbuka dan berpusatkan pelajar. Tidak seperti tumpuan sebelumnya untuk menyampaikan pengetahuan, program baharu ini mengalihkan fokusnya kepada membentuk dan membangunkan kualiti, kebolehan, dan kemahiran aplikasi praktikal. Struktur tersebut merangkumi dua peringkat: asas (gred 1 hingga 9) dan orientasi kerjaya (gred 10 hingga 12), mengurangkan bilangan mata pelajaran wajib, meningkatkan mata pelajaran elektif, dan memperkenalkan pendidikan tempatan ke dalam pengajaran. Pada masa yang sama, kerja ujian dan penilaian juga diinovasikan ke arah memfokuskan kepada proses, kemajuan, dan kebolehan setiap pelajar.

Encik Hoang Van Thao, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Menengah, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah itu berkata: Untuk melaksanakan program pendidikan am yang baharu, jabatan itu telah membangunkan rancangan dan menasihatkan pemimpin jabatan untuk mengarahkan pelaksanaan mengikut pelan hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan . Tumpuan adalah untuk mengatur sekolah dan kelas secara munasabah, menyediakan kemudahan dan peralatan mengajar untuk setiap peringkat dan menganjurkan latihan untuk guru mengikut keperluan baharu. Kami juga menasihati untuk memperkenalkan bahan pendidikan tempatan ke dalam pengajaran, mengaitkan kandungan dengan realiti wilayah. Terima kasih kepada itu, sekolah mempunyai asas untuk membina rancangan pendidikan yang sesuai, mewujudkan keadaan untuk guru menginovasi kaedah pengajaran, menggalakkan pelajar untuk menggalakkan keupayaan belajar sendiri dan keupayaan untuk menggunakan pengetahuan dalam amalan.

Sehubungan itu, sekolah menengah di wilayah itu telah berinovasi secara aktif, bertujuan untuk meletakkan pelajar di tengah-tengah, waktu kelas tidak lagi tertumpu pada pengajaran sehala tetapi dianjurkan dalam cara yang menggalakkan inisiatif pelajar, menggalakkan perbincangan, pembentangan dan latihan. Banyak unit mengekalkan "menghubungkan waktu kelas" supaya guru di kawasan yang kurang bernasib baik boleh bertukar-tukar kepakaran dengan rakan sekerja, seterusnya meningkatkan kualiti pengajaran. Pendidikan STEM secara praktikalnya disertakan dalam rancangan sekolah, dikaitkan dengan topik untuk memupuk kemahiran menyelesaikan masalah pelajar.

Sebagai contoh, di Sekolah Menengah Loc Binh, pengajaran mengikut program pendidikan am yang baru ditunjukkan dengan jelas dalam kaedah pengajaran. Cik Vi Thi Kim Thu, Pengetua sekolah berkata: Melaksanakan program baru, sekolah telah mengubah cara menguji, menilai, dan mengatur pelajaran. Guru mereka bentuk pelajaran yang fleksibel, menggunakan teknologi, mengembangkan aktiviti pengalaman, penyelidikan saintifik , STEM dan syarikat baru supaya pelajar boleh secara proaktif belajar, berbincang, berdebat dan menggunakan pengetahuan dalam situasi kehidupan sebenar. Terima kasih kepada itu, dalam tempoh 3 tahun yang lalu, pelajar sekolah telah memenangi lebih daripada 100 anugerah pelajar cemerlang peringkat wilayah, memenangi 10 anugerah kebangsaan dalam peraduan "Keselamatan lalu lintas untuk senyuman esok", dan mempunyai 5 projek permulaan memenangi anugerah kebangsaan.

Program Pendidikan Am yang baharu juga mewujudkan perubahan besar dalam kaedah pengajaran sejak dari sekolah rendah lagi. Di Sekolah Rendah Dong Dang, untuk memenuhi keperluan pengajaran program baharu, sejak beberapa tahun kebelakangan ini sekolah telah secara proaktif menginovasi kaedah pengajaran, meningkatkan aktiviti pengalaman, terutamanya mengintegrasikan pendidikan STEM ke dalam banyak mata pelajaran. Cik Nguyen Thi My, Naib Pengetua sekolah, berkata: Pada tahun persekolahan 2024-2025 sahaja, sekolah menganjurkan 120 pelajaran STEM, pelajar membuat 551 produk STEM, di mana 213 produk mereka buat sendiri bersama keluarga mereka. Semua bilik darjah mempunyai sudut untuk mempamerkan produk. Melalui aktiviti ini, pelajar lebih berani, lebih berkeyakinan, dan tahu mengaplikasikan ilmu antara disiplin untuk belajar dan kehidupan.

Pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 selama 5 tahun telah menunjukkan hasil yang jelas. Kualiti pendidikan komprehensif telah dikekalkan, di mana pendidikan utama telah mencapai kemajuan yang mantap. Jika pada tahun persekolahan 2018-2019, semasa melaksanakan Program Pendidikan Am 2006, seluruh wilayah hanya mempunyai 1,445 pelajar yang memenangi anugerah pelajar cemerlang peringkat wilayah dan 11 pelajar memenangi anugerah kebangsaan, maka menjelang tahun persekolahan 2024-2025, jumlah ini telah meningkat kepada 1,889 pelajar memenangi anugerah pelajar peringkat wilayah dan 34 peringkat kebangsaan. Seiring dengan itu, kadar kelulusan sekolah menengah telah dikekalkan pada lebih 99% selama beberapa tahun berturut-turut, manakala pada tahun persekolahan 2019-2020 hanya mencapai 97.2%.

Keputusan yang dicapai dalam tempoh 5 tahun yang lalu telah mengesahkan bahawa Program Pendidikan Am 2018 benar-benar berkesan, mewujudkan perubahan positif dalam kualiti pengajaran dan pembelajaran. Ini adalah bukti usaha seluruh sektor, dan pada masa yang sama membuka asas yang kukuh untuk pendidikan di kawasan itu untuk terus berinovasi, membangun secara menyeluruh, dan memenuhi keperluan integrasi dan pembangunan dalam tempoh akan datang.

Sumber: https://baolangson.vn/vung-buoc-sau-doi-moi-chuong-trinh-5060333.html