Pendapat pakar psikologi pendidikan

Sekolah Rendah Le Quy Don, Daerah Go Vap, Bandar Ho Chi Minh

Reaksi komuniti

Sehubungan itu, semasa upacara menaikkan bendera minggu lalu, Sekolah Rendah Le Quy Don (Daerah Go Vap, Bandar Raya Ho Chi Minh) telah menganugerahkan sijil merit kepada pelajar yang menyertai kempen pengumpulan dana untuk menyokong penduduk di Utara yang terjejas oleh Taufan No. 3.

Menurut maklumat daripada pihak sekolah, pelajar dibahagikan kepada dua kumpulan untuk menerima anugerah. Mereka yang menyumbang 100,000 VND atau lebih menerima sijil merit yang ditandatangani oleh pengetua, manakala mereka yang menyumbang kurang daripada 100,000 VND hanya menerima surat pujian yang ditandatangani oleh guru kelas mereka.

Pendekatan Sekolah Rendah Le Quy Don ini serta-merta menimbulkan reaksi negatif daripada ibu bapa dan masyarakat. Ramai yang berpendapat bahawa diskriminasi berdasarkan jumlah wang yang disumbangkan oleh pelajar adalah tidak wajar, terutamanya dalam persekitaran pendidikan .

Ramai ibu bapa percaya bahawa bentuk ganjaran ini tidak produktif, boleh menyebabkan kemudaratan psikologi kepada pelajar, dan mewujudkan diskriminasi yang tidak perlu dalam kalangan mereka.

Berdepan dengan gelombang reaksi balas awam, seorang wakil dari Sekolah Rendah Le Quy Don menjelaskan: "Sebab utamanya ialah terdapat terlalu banyak sijil merit, dan pengetua sedang tiada atas urusan perniagaan dan oleh itu tidak dapat menandatangani semuanya."

Kesan negatif terhadap persekitaran pendidikan

Pakar psikologi pendidikan Nong Thi Nguyet percaya bahawa tindakan Sekolah Rendah Le Quy Don adalah tidak wajar kerana sekolah merupakan institusi pendidikan, tempat untuk melatih generasi akan datang, tenaga negara yang berbakat dan penting. Menggunakan nilai wang untuk membezakan antara pelajar kaya dan miskin telah mencederakan kanak-kanak daripada latar belakang yang kurang bernasib baik dan tidak berpendidikan. Pada usia sekolah rendah, kanak-kanak sangat sensitif terhadap perbandingan dan penilaian daripada orang dewasa. Menerima pelbagai bentuk ganjaran boleh menyebabkan bahaya psikologi yang tidak dapat diramalkan.

Amalan diskriminasi dalam pemberian hadiah boleh memberi banyak kesan negatif terhadap psikologi pelajar, seperti mewujudkan perasaan rendah diri dalam kalangan mereka yang kurang menyumbang, memberi tekanan kewangan yang tidak perlu kepada keluarga pelajar dan mengurangkan motivasi mereka untuk menyertai aktiviti sosial pada masa hadapan.

Tambahan pula, kaedah pemberian ganjaran ini juga boleh mewujudkan salah tanggapan tentang nilai-nilai dalam masyarakat, seperti menyamakan nilai manusia dengan kemampuan kewangan, memupuk idea bahawa wang boleh membeli pengiktirafan dan penghormatan, dan mengaburkan maksud sebenar sedekah dan membantu masyarakat.

Ini bertentangan dengan nilai-nilai yang cuba dibina oleh pendidikan, seperti belas kasihan, sokongan bersama, dan idea bahawa nilai setiap individu tidak bergantung pada keadaan ekonomi .

Insiden ini menekankan kepentingan membina persekitaran pendidikan yang adil di mana setiap pelajar dinilai berdasarkan usaha dan pencapaian tulen mereka.

Sumber: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html