Pendapat ahli psikologi pendidikan

Sekolah Rendah Le Quy Don, Daerah Go Vap, Bandar Ho Chi Minh

Sambutan masyarakat

Sehubungan itu, semasa upacara menaikkan bendera pada awal minggu lalu, Sekolah Rendah Le Quy Don (Daerah Go Vap, Bandaraya Ho Chi Minh) telah menganjurkan majlis penganugerahan sijil merit kepada pelajar yang menyertai kempen menyokong penduduk di Utara yang dilanda ribut No. 3.

Mengikut maklumat pihak sekolah, pelajar dibahagikan kepada dua kumpulan untuk menerima anugerah. Mereka yang menyumbang 100,000 VND atau lebih akan menerima sijil merit yang ditandatangani oleh pengetua, manakala mereka yang menyumbang kurang daripada 100,000 VND hanya akan menerima surat merit yang ditandatangani oleh guru wali kelas.

Tindakan Sekolah Rendah Le Quy Don ini serta-merta menimbulkan reaksi negatif ibu bapa dan masyarakat. Ramai orang percaya bahawa mendiskriminasi berdasarkan jumlah wang yang disumbangkan oleh pelajar adalah tidak wajar, terutamanya dalam persekitaran pendidikan .

Ramai ibu bapa percaya bahawa bentuk ganjaran ini adalah anti-pendidikan, boleh menyebabkan kerosakan psikologi kepada pelajar dan mewujudkan diskriminasi yang tidak perlu di kalangan pelajar.

Menghadapi gelombang tentangan awam, seorang wakil Sekolah Rendah Le Quy Don menjelaskan: "Sebab utamanya ialah terdapat terlalu banyak sijil merit, dan pengetua sedang dalam perjalanan perniagaan jadi dia tidak boleh menandatangani kesemuanya."

Kesan negatif terhadap persekitaran pendidikan

Pakar psikologi pendidikan, Nong Thi Nguyet berkata, tindakan Sekolah Rendah Le Quy Don adalah tidak wajar kerana sekolah itu merupakan institusi pendidikan, tempat melatih generasi muda, bakat dan semangat kebangsaan. Menggunakan nilai wang yang besar dan kecil untuk mendiskriminasi antara pelajar kaya dan miskin telah menyakiti kanak-kanak dalam keadaan yang sukar dan tidak berpendidikan. Pada usia sekolah rendah, kanak-kanak sangat sensitif terhadap perbandingan dan penilaian daripada orang dewasa. Menerima pelbagai bentuk ganjaran boleh mewujudkan trauma psikologi yang tidak dapat diramalkan.

Diskriminasi dalam ganjaran boleh memberi banyak kesan psikologi negatif kepada pelajar, seperti mewujudkan rasa rendah diri bagi mereka yang kurang menyumbang, memberikan tekanan kewangan yang tidak perlu kepada keluarga pelajar, dan mengurangkan motivasi mereka untuk menyertai aktiviti sosial pada masa hadapan.

Seiring dengan itu, cara pemberian ganjaran ini juga boleh mewujudkan tanggapan palsu tentang nilai dalam masyarakat seperti: menyamakan nilai manusia dengan kemampuan kewangan, mewujudkan idea bahawa wang boleh membeli pengiktirafan dan penghormatan, mengaburkan erti sedekah yang sebenar dan membantu masyarakat.

Ini bertentangan dengan nilai-nilai yang cuba dibina oleh pendidikan, seperti belas kasihan, kasih sayang bersama, dan nilai setiap individu tanpa mengira keadaan ekonomi .

Melalui kejadian ini, kita jelas melihat kepentingan membina persekitaran pendidikan yang adil di mana setiap pelajar dinilai berdasarkan usaha dan pencapaian sebenar mereka.

Sumber: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html