9/10 studenten en docenten begrijpen intellectueel eigendom niet

MSc. Le Thi Lan Phuong, hoofd van de afdeling Wetenschap en Onderwijs, afdeling Propaganda en Massamobilisatie van het Partijcomité van Ho Chi Minhstad, sprak tijdens de workshop. Foto: QUANG HUY

Op 26 september organiseerde de afdeling Propaganda en Massamobilisatie van het Partijcomité van Ho Chi Minhstad in samenwerking met de Academie voor Onderwijsmanagement en het Ho Chi Minhstad College voor Economie een nationale wetenschappelijke conferentie met als thema "Het versterken van propaganda voor intellectueel eigendom in het beroepsonderwijssysteem van Ho Chi Minhstad: praktische oplossingen voor digitale transformatie".

De workshop trok 200 afgevaardigden van managementorganisaties, wetenschappers, deskundigen, bedrijven en beroepsopleidingsinstellingen uit Ho Chi Minhstad en vele provincies en steden.

Overzicht van de werkplaats. Foto: QUANG HUY

In haar openingstoespraak benadrukte mevrouw Le Thi Lan Phuong, hoofd van de afdeling Wetenschap en Onderwijs, Propaganda en Massamobilisatie van het Partijcomité van Ho Chi Minhstad, dat intellectueel eigendom (IE) een strategische rol speelt in de context van digitale transformatie en diepgaande internationale integratie bij het beschermen van kennis, het bevorderen van creativiteit en het verbeteren van het concurrentievermogen. In het beroepsonderwijs is het bijbrengen van kennis over IE aan studenten de sleutel tot het vormen van personeel dat zowel bekwaam is in hun vakgebied als juridisch vaardig, in staat om een bedrijf te starten en internationaal te integreren. Dit werk mist echter nog steeds uniformiteit, een uniform curriculum en gespecialiseerd personeel.

Vanuit het perspectief van opleidingsinstellingen zei Dr. Nguyen Dang An Long, adjunct-directeur van het Ho Chi Minh City College of Economics, dat scholen momenteel vier modellen toepassen: het integreren van intellectuele eigendom in gespecialiseerde vakken; het opzetten van adviescentra en het ondersteunen van intellectuele eigendomsregistratie; het organiseren van wedstrijden en producttentoonstellingen; en het koppelen van intellectuele eigendom aan beroepsopleidingen. Hoewel deze modellen een zekere effectiviteit bieden, missen ze nog steeds standaard leermaterialen, zijn ze afhankelijk van financiering en zijn ze niet duurzaam.

Mevrouw Dang Thi Hien van het Ho Chi Minh City College of Culture and Arts, citeerde: "Uit een enquête onder docenten en studenten van de school bleek dat slechts 3-4% van de deelnemers het concept van intellectuele eigendom echt "begrijpt en weet toe te passen". Bovendien bleek uit deze enquête dat 50,7% van de studenten en docenten slechts stopte bij het niveau van "basisbegrip", terwijl 37,3% "het wel hoorde, maar niet duidelijk begreep". Bijna 9/10 van de respondenten had dus niet voldoende achtergrondkennis."

De Raad van Bestuur van het Ho Chi Minh City College of Economics overhandigde bloemen en bedankbrieven aan de ondersteunende eenheden. Foto: QUANG HUY

De afgevaardigden waren het erover eens dat om de effectiviteit van intellectuele eigendomspropaganda in het beroepsonderwijs te verbeteren, het noodzakelijk is om het te koppelen aan digitale transformatie, de toepassing van digitale technologie , kunstmatige intelligentie (AI) en virtual reality (VR/AR) te bevorderen, digitale documenten te ontwikkelen en communicatiekanalen te diversifiëren. Volgens Dr. Dang Minh Su, directeur van Danang Global Polytechnic College, kan intellectuele eigendom pas echt een rol spelen in het leerproces, waardoor studenten hun bewustzijn en vaardigheden kunnen verbeteren wanneer de aanpak wordt geïnnoveerd en interactie en praktische toepasbaarheid worden vergroot.

QUANG HUY

Bron: https://www.sggp.org.vn/910-sinh-vien-giang-vien-chua-hieu-ve-so-huu-tri-tue-post814891.html