Het geheim achter het behalen van niveau 3 universeel voortgezet onderwijs en niveau 2 analfabetismebestrijding in Ha Tinh.

Dit resultaat weerspiegelt de aanhoudende en serieuze inspanningen van de lokale overheid om het intellectuele niveau van de bevolking te verhogen, menselijk kapitaal op te leiden en een basis te leggen voor industrialisatie en modernisering.

Achter deze cijfers schuilt een gecoördineerd en systematisch implementatieproces van talrijke fundamentele en effectieve beleidsmaatregelen, plannen en oplossingen, die tot op lokaal niveau worden uitgevoerd.

Een gecoördineerd beleid, van provinciaal tot lokaal niveau.

Het bereiken van niveau 3 van het universeel voortgezet onderwijs is een van de belangrijke doelen in het stappenplan om de kwaliteit van het algemeen onderwijs te verbeteren en het recht op onderwijs voor alle kinderen te waarborgen.

Om de doelstelling van universele toegang tot het lager secundair onderwijs op niveau 3 te bereiken, erkent de provincie Ha Tinh duidelijk de cruciale rol van eensgezind en consistent leiderschap en beheer, van provinciaal niveau tot op lokaal niveau. In plaats van trends te volgen of successen na te jagen, bouwt de provincie consequent aan een sterk en duurzaam beleidskader, waarmee een langetermijnfundament wordt gelegd voor het behoud en de verbetering van de kwaliteit van het universele onderwijs.

Er wordt steeds meer geïnvesteerd in en geïnvesteerd in de verbetering van schoolgebouwen in Ha Tinh.

Een hoogtepunt van de universele onderwijs- en alfabetiseringscampagne in Ha Tinh is de eensgezinde en consistente richting van de partijcomités en de overheid op alle niveaus. Het provinciale partijcomité heeft prompt resolutie nr. 05-NQ/TU en conclusie nr. 39-KL/TU (2022) uitgevaardigd, waarmee een duidelijke politieke basis is gelegd voor duurzame onderwijsontwikkeling. Op basis hiervan heeft de provinciale volksraad diverse resoluties uitgevaardigd met betrekking tot voorschools en algemeen onderwijs, achterstandsgebieden, schoolgeld, lesboeken en het bouwen van een lerende samenleving. Hiermee is een alomvattend wettelijk kader gecreëerd en is de focus verlegd van massabewegingen naar prestatiegerichte denkwijzen.

Het Provinciaal Volkscomité versterkt de Stuurgroep voor Universeel Onderwijs en Analfabetismebestrijding op alle niveaus. De periode 2021-2025 is georganiseerd volgens Besluit nr. 2236/QD-UBND, waarbij een duidelijke toewijzing van verantwoordelijkheden en taken is gewaarborgd. Het plan en de routekaart voor de implementatie van universeel lager secundair onderwijs niveau 3 worden uniform uitgevoerd, van provinciaal tot lokaal niveau, in combinatie met jaarlijkse inspectie, monitoring en erkenning van de resultaten.

Het is opvallend dat de provincie Ha Tinh veel waarde hecht aan intersectorale coördinatie: van investeringen in infrastructuur, het toewijzen van fondsen en het oplossen van personeelstekorten onder leerkrachten tot de gezondheidszorg voor leerlingen, inclusief onderwijs en de bescherming van kwetsbare kinderen. Hierdoor is universeel onderwijs een gezamenlijke taak geworden van het gehele politieke systeem, en niet alleen van de onderwijssector.

Het onderwijzend personeel wordt beschouwd als de "pijler" van kwalitatief hoogwaardig universeel onderwijs.

Naast begeleiding en coördinatie richt de provincie Ha Tinh zich op fundamentele oplossingen. Een van de belangrijkste voorwaarden voor het behouden en verbeteren van de kwaliteit van het algemeen voortgezet onderwijs is het schoolsysteem en het onderwijzend personeel. In Ha Tinh is het netwerk van voor- en basisscholen op een gestroomlijnde en rationele manier georganiseerd, met een relatief gelijkmatige verdeling, wat gunstig is voor de reis- en leeromstandigheden van de leerlingen.

Momenteel telt de provincie 538 scholen die voldoen aan de nationale normen, goed voor 80,7% van het totale aantal openbare scholen; het percentage solide klaslokalen bedraagt meer dan 85%. Specifiek voor het lager secundair onderwijs: in 2022 telde de provincie 147 scholen (100% openbaar), waaronder 17 scholen met meerdere niveaus, georganiseerd volgens het intergemeentelijke model. De verhouding tussen klaslokalen en leerlingen is 1,01; 99,08% van de klaslokalen is solide. Het systeem van functionele ruimtes, bibliotheken, vaklokalen, computerlokalen en talenlokalen voldoet in principe aan de eisen van de onderwijs- en curriculumhervorming.

In 2022 telde de hele provincie 4.729 docenten in het voortgezet onderwijs, waarvan 100% voldeed aan de vereiste opleidingsnormen.

Het onderwijzend personeel wordt gezien als de "pijler" van de universele onderwijskwaliteit. In 2022 telde de provincie 4.729 docenten in het voortgezet onderwijs, van wie 100% voldeed aan de vereiste opleidingsnormen; 95,43% overtrof deze normen zelfs. Het percentage docenten dat aan de professionele normen voldeed, was vrijwel absoluut en bereikte 99,96%. Daarnaast werden 100 scholen voor voortgezet onderwijs erkend als voldoend aan de nationale normen, wat neerkomt op 68% van het totale aantal scholen en bijdraagt aan de duurzame consolidatie van de onderwijskwaliteit.

Door deze systematische, gecoördineerde en volhardende aanpak is het bereiken van universeel voortgezet onderwijs op niveau 3 in Ha Tinh niet slechts een doelstelling op korte termijn, maar wordt het geleidelijk een duurzaam resultaat, gekoppeld aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en het ontwikkelen van de lokale beroepsbevolking op de lange termijn.

Het resultaat van een aanhoudend proces.

2022 markeerde een belangrijke mijlpaal voor het onderwijs in de provincie Ha Tinh, toen de gehele provincie de doelstelling bereikte om het lager secundair onderwijs op niveau 3 in alle bestuurlijke eenheden te universaliseren. Dit was niet het resultaat van een korte periode, maar eerder van de cumulatieve prestaties van aanhoudend leiderschap, gecoördineerde uitvoering en een onwankelbare toewijding aan het handhaven van de normen op alle niveaus, van lokaal tot provinciaal niveau.

Studenten van de Chứt-etnische minderheid op de Huong Lien-basisschool (Ha Tinh).

Volgens de resultaten van de evaluatie en erkenning van universeel onderwijs en analfabetismebestrijding in 2022 hebben alle 216 gemeenten, wijken en steden in de provincie voldaan aan de normen voor universeel voorschools onderwijs voor 5-jarigen, universeel basisonderwijs niveau 3, universeel lager secundair onderwijs niveau 3 en analfabetismebestrijding niveau 2. Alle 13 districten, steden en gemeenten voldoen eveneens volledig aan de criteria. Het gelijktijdig behalen van deze doelen op zowel gemeentelijk als districtsniveau toont aan dat de kwaliteit van het universeel onderwijs in Ha Tinh niet lokaal is, maar relatief gelijkmatig verdeeld is over de regio's.

De effectiviteit van universeel onderwijs wordt duidelijk aangetoond door indicatoren met betrekking tot inschrijving en doorstroming van leerlingen. In het schooljaar 2021-2022 telde de provincie 73.300 jongeren van 15 tot 18 jaar die de onderbouw van het voortgezet onderwijs hadden afgerond, een percentage van 97,84%. Van hen vervolgden 70.362 hun opleiding in het algemeen onderwijs, voortgezet onderwijs of beroepsonderwijs, wat neerkomt op 93,92%. Opvallend is dat het uitvalpercentage onder 11- tot 18-jarigen zeer laag was, met slechts 1.312 leerlingen, oftewel 0,0082%.

Naast massaal onderwijs blijft inclusief onderwijs aandacht krijgen. De provincie telt 1.808 kinderen met een beperking in de leeftijd van 11 tot 18 jaar; van hen zijn 957 in staat om te leren en hebben 883 toegang tot onderwijs, wat neerkomt op een percentage van 92,26%.

Er is behoorlijk veel geïnvesteerd in het systeem van klaslokalen, functionele ruimtes, bibliotheken, vaklokalen, computerlokalen en talenlokalen, waarmee in principe aan de eisen van het onderwijs en de curriculumhervorming wordt voldaan.

De voorwaarden voor het garanderen van universeel voortgezet onderwijs zijn ook stevig verankerd. In 2022 telde de provincie 147 middelbare scholen, waarvan 100% openbare scholen waren. Zeventien van deze scholen waren georganiseerd volgens het model van meerdere niveaus en gemeenten, wat gunstig is voor de reis- en leeromstandigheden van de leerlingen. De verhouding tussen klaslokalen en leerjaren bedroeg 1,01; 99,08% van de klaslokalen was structureel in goede staat. Er is uitgebreid geïnvesteerd in functionele ruimtes, bibliotheken, vaklokalen, computerlokalen en talenlokalen, waarmee in principe aan de eisen van de onderwijs- en curriculumhervorming wordt voldaan.

Het onderwijzend personeel blijft de hoeksteen van de universele onderwijskwaliteit. De provincie telt 4.729 docenten in het voortgezet onderwijs, van wie 100% voldoet aan de vereiste opleidingsnormen; 95,43% overtreft deze normen zelfs. Het percentage docenten dat aan de professionele normen voldoet, bedraagt 99,96%. Daarnaast zijn 100 scholen voor voortgezet onderwijs erkend als voldoend aan de nationale normen, wat neerkomt op 68% van het totale aantal scholen en bijdraagt aan de duurzame verbetering van de onderwijskwaliteit.

Op basis van alle criteria zoals vastgelegd in regeringsbesluit nr. 20/2014/ND-CP heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op 28 mei 2024 besluit nr. 1503/QD-BGDĐT uitgevaardigd, waarin Ha Tinh wordt erkend als een regio die per december 2022 niveau 3 van het universeel voortgezet onderwijs en niveau 2 van de alfabetiseringsnormen heeft behaald.

“Voortbouwend op de reeds behaalde resultaten blijft Ha Tinh prioriteit geven aan het handhaven en verbeteren van de kwaliteit van het algemeen onderwijs en het uitroeien van analfabetisme als een centrale en voortdurende taak. Het doel is niet alleen om de normen te handhaven, maar ook om de kwaliteit geleidelijk en op een duurzame en substantiële manier te verbeteren, in nauwe samenhang met de sociaaleconomische ontwikkeling en de kwaliteit van het menselijk kapitaal in de provincie in de volgende fase”, aldus een vertegenwoordiger van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ha Tinh.

Een gecoördineerd beleid, van provinciaal tot lokaal niveau.

Het resultaat van een aanhoudend proces.

Reactie (0)