Het behoud van het "sprookjesland"

De snelle opkomst van sociale media en kunstmatige intelligentie stelt kinderliteratuur voor ongekende uitdagingen om jonge lezers te behouden. Desondanks wordt de strijd om kinderen aan boeken te binden elke dag sterker. Kinderliteratuur is een "sprookjesland" dat de verbeelding, het medeleven en de culturele waarden koestert van een generatie die opgroeit in het digitale tijdperk.

De "storm" van digitale content het hoofd bieden.

De Vietnamese kinderliteratuur heeft zich gedurende bijna een eeuw gevormd en ontwikkeld en heeft altijd een bijzondere plaats ingenomen in het spirituele leven van de natie. Van de jaren van verzet en natievorming tot het ritme van het leven in het huidige digitale tijdperk, heeft ze kinderen begeleid.

De leerlingen van de Phu Lam basisschool in de wijk My Lam genieten ervan om kinderboeken te lezen uit de mobiele bibliotheekwagen.

Net als een zachte bron voedt kinderliteratuur op een stille manier de zielen van jonge kinderen met liefde voor hun vaderland, familie en een streven naar goedheid. Volgens schrijfster Chu Thi Minh Hue, hoofdredacteur van het tijdschrift Tuyen Quang Literature and Arts: "Het meest waardevolle aspect van dit literaire genre ligt in het vermogen om te onderwijzen zonder dogma's, 'leren zonder het gevoel te hebben dat je les krijgt'. Lessen over vriendelijkheid, delen of hoe je een goed mens kunt zijn, komen niet voort uit droge vermaningen, maar dringen door tot kinderen via herkenbare personages, emotioneel rijke verhalen en fantasierijke vertellingen."

Om jonge lezers aan te trekken, wordt er steeds meer geïnvesteerd in de vormgeving van kinderboeken, met prachtige illustraties die beter aansluiten bij de smaak van kinderen. Veel uitgevers zetten in op de digitalisering van boeken en ontwikkelen luisterboeken, e-books en online leesplatformen om kinderliteratuur in de digitale omgeving dichter bij jonge lezers te brengen. Al deze aanpassingsinspanningen stuiten echter nog steeds op een pijnlijke realiteit: kinderen kunnen urenlang korte video's of sociale media bekijken met hun snelle, visueel rijke informatieconsumptie, maar vinden het moeilijk om een ​​paar tientallen minuten stil te zitten om een ​​boek te lezen. Dit leidt tot een afname van hun vermogen om diepgaand en geduldig te lezen, vooral bij dikke boeken.

Volgens literatuurcriticus Bui Viet Thang: In de periode 2025-2026 zal Vietnam meer dan 16 miljoen leerlingen tellen, van basisschool tot onderbouw van het voortgezet onderwijs; als we de bovenbouw van het voortgezet onderwijs meerekenen, zou het aantal potentiële lezers kunnen oplopen tot 20 miljoen. De paradox is echter dat de leescultuur onder de Vietnamese bevolking nog steeds vrij laag is. Gemiddeld leest een Vietnamees slechts ongeveer 4 boeken per jaar, voornamelijk schoolboeken, veel minder dan het gemiddelde van ongeveer 20 boeken per persoon per jaar in Japan. Ondanks de missie om de leescultuur nieuw leven in te blazen, wordt de binnenlandse kinderliteratuur enigszins "overvleugeld" door de sterke aantrekkingskracht van buitenlandse werken zoals "Doraemon", "Harry Potter" of "Totto-chan bij het raam", terwijl we ooit klassiekers hadden die vele generaties hebben overleefd, zoals "De avonturen van de krekel" en "Het zuidelijke bosland"...

Dr. Trinh Dang Nguyen Huong (Vietnamese Academie voor Sociale Wetenschappen ) bood een meer doordachte kijk: Dat kinderen minder lezen, komt niet per se door een gebrek aan goede boeken, maar eerder doordat ze geleidelijk de 'ruimte' verliezen die ze aan lezen besteden. Een volgepakt schoolrooster, de druk om goede cijfers te halen en de verwachtingen van hun familie zorgen ervoor dat veel leerlingen constant gestrest en uitgeput zijn. Wanneer zelfs rusttijd schaars wordt, is het oppakken van een boek om te lezen al snel het laatste waar ze aan denken.

Temidden van de "storm" van digitale content behoudt kinderliteratuur echter een blijvende waarde die technologie nauwelijks kan vervangen. Die waarde schuilt in het vermogen om de ziel te raken, de verbeelding te voeden en kinderen een "culturele identiteitskaart" te bieden waarmee ze de wereld van onschuld, puurheid en vriendelijkheid kunnen betreden.

Het sprookjesland herontdekken voor kinderen.

In tegenstelling tot de luidruchtige aard van sociale media of de directe aantrekkingskracht van korte video's, raakt kinderliteratuur kinderen op een ingetogen manier met de tederheid van haar emoties en de kracht van haar verbeelding.

De leerlingen van de Quyet Tien basisschool in de gemeente Quan Ba ​​zijn dol op het lezen van kinderboeken.

Volgens veel schrijvers is het moeilijkste aspect van kinderliteratuur niet schrijven voor kinderen om te lezen, maar schrijven op een manier die kinderen kunnen geloven. Om dit te bereiken, moeten schrijvers een zuivere en onschuldige ziel behouden en het leven bekijken door de ogen van een kind. Zoals universitair docent en schrijver Van Gia ooit concludeerde: "Zonder een zuiver hart, zonder een uiterst gevoelige verbinding met de natuur en de schepping, kan men geen werkelijk kinderlijke literatuur produceren."

Vanwege deze veeleisende eisen zijn er veel nieuwe creatieve platforms ontstaan ​​om nieuwe stemmen voor kinderliteratuur te vinden, zoals de Kim Dong Literatuurprijs, de Krekel Kinderprijs en schrijfwedstrijden met kinderthema's. In Tuyen Quang volgen veel schrijvers dit voorbeeld en zetten zich met toewijding in voor de wereld van kinderen. Een goed voorbeeld hiervan is schrijver Nguyen Tran Be. Met zijn diepe liefde voor kinderen heeft hij emotioneel rijke literaire werken gecreëerd, waarin hij de waarden van waarheid, goedheid en schoonheid overbrengt via verhalen als "Het kleine katje", "Een zomerdag op de berg" en "Het sprookjesbos". Bui Bao An uit de gemeente Ngoc Duong vertelde: "Ik vind de verhalen van Nguyen Tran Be mooi omdat ze heel herkenbaar en hartverwarmend zijn. Elk verhaal laat me beseffen dat het allerbelangrijkste is om verantwoordelijk te leven en van iedereen te houden."

Samen met schrijfster Nguyen Tran Be verzamelen auteurs als Hoang Thi Cap, Then Huong en Duong Dinh Loc in alle rust de sfeer van het dorp, het geluid van de fluit die vrienden roept, de gouden kleur van rijpe rijst en herinneringen aan de bergen om hun werk tot leven te wekken. Uit deze eenvoudige verhalen ontstaat een uniek 'sprookjesland' voor kinderen in de hooglanden, dat gekoesterd en bewaard wordt. Daar leren de kinderen op een natuurlijke manier lessen over vriendelijkheid, mededogen en levensvreugde, als suiker die oplost in een glas limonade op een zomerse dag.

In werkelijkheid genieten kinderen, ondanks de grote aantrekkingskracht van digitale content, nog steeds van lezen als ze opgroeien in een voldoende stimulerende en inspirerende leesomgeving. Volgens de heer Dang Tien Thanh, adjunct-directeur van de provinciale bibliotheek van Tuyen Quang: "Het belangrijkste is dat gezinnen, scholen en de maatschappij samenwerken om een ​​omgeving te creëren waarin kinderen hun leesgewoonte kunnen behouden. Kinderliteratuur blijft immers een duurzame manier om emoties, verbeeldingskracht en langetermijndenkvermogen bij jonge kinderen te ontwikkelen." Een duidelijk voorbeeld hiervan is dat de provinciale bibliotheek van Tuyen Quang jaarlijks ongeveer 20.000 leerlingen verwelkomt; in de zomer neemt het aantal lezers met een factor 5 tot 6 toe ten opzichte van het reguliere schooljaar, waarbij ongeveer 80% van de leerlingen ervoor kiest om kinderliteratuur te lenen. De provinciale bibliotheek organiseert bovendien jaarlijks 60 tot 80 mobiele bibliotheekreizen om boeken dichter bij de kinderen te brengen.

Tegelijkertijd heeft de hele provincie van 2021 tot heden 15 volwaardige bibliotheken en 10 deelbibliotheken gebouwd, waardoor meer dan 9.000 basisschoolleerlingen toegang hebben gekregen tot het "Vriendelijke Bibliotheek"-model. Om duurzame leesgewoonten bij kinderen te bevorderen, organiseren veel scholen bovendien wekelijkse leessessies in de bibliotheek, vertellen ze verhalen aan de hand van boeken, lanceren ze de "Ambassadeur voor de Leescultuur"-wedstrijd en belonen ze leerlingen die de meeste boeken lezen tijdens het schooljaar via het "Leesster"-programma.

Temidden van de "storm" van digitale content blijft kinderliteratuur stilletjes en volhardend haar best doen: de zielen van jonge kinderen voeden met vriendelijkheid, liefde en mooie dromen. Want elk kind heeft een "sprookjesland" nodig om zich in terug te trekken en in op te groeien.

Thu Phuong

Bron: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202605/giu-mien-co-tich-5a470be/