Ca Mau: Het slagingspercentage voor het proefexamen voor het eindexamen van de middelbare school bereikt bijna 97,5%.

Een slagingspercentage van 97,49%, meer dan 88% van de examens behaalde een gemiddelde score of hoger, en een aanzienlijke daling van het aantal onvoldoendes ten opzichte van het voorgaande jaar waren de uitstekende resultaten die werden benadrukt tijdens de afsluitende bijeenkomst van het proefexamen voor het eindexamen van de middelbare school in 2026, georganiseerd door het provinciale ministerie van Onderwijs en Training op de middag van 8 mei.

• Op de eerste dag van het eindexamen voor de middelbare school haakten 37 kandidaten af.
• Meer dan 18.800 kandidaten namen deel aan het proefexamen voor het eindexamen van de middelbare school in 2026.

De bijeenkomst had als doel een alomvattende evaluatie te geven van de organisatie van het examen, de kwaliteit van de leerlingen, en lessen te trekken voor het aanstaande officiële eindexamen van de middelbare school.

De afgevaardigden die de vergadering bijwonen.

Volgens het rapport van de examencommissie hebben 18.781 van de 18.800 kandidaten in de provincie deelgenomen aan het examen, terwijl 19 afwezig waren. De algehele resultaten tonen een slagingspercentage van 97,49%. Zeven scholen behaalden een slagingspercentage van 100%: Phan Ngoc Hien Specialized High School, Hermann Gmeiner High School, Tan Bang Secondary and High School, Huynh Phi Hung High School, Bac Lieu Specialized High School, Tran Van Lam Secondary and High School en Tran Van Bay High School.

De heer Truong Hai Ung, adjunct-hoofd van de afdeling Kwaliteitsmanagement en Beroepsonderwijs van het provinciale ministerie van Onderwijs en Training, deed verslag van de resultaten van het proefexamen voor het eindexamen van de middelbare school in 2026.

Opvallend is dat 88,39% van de examens een gemiddelde score van 5 of hoger behaalde; in 7 van de 12 vakken steeg de gemiddelde score ten opzichte van 2025. Het aantal onvoldoendes daalde sterk, naar slechts 29 gevallen, vergeleken met 76 het jaar ervoor. Onvoldoendes kwamen vooral voor bij literatuur, wiskunde, natuurkunde en Engels.

Tijdens de bijeenkomst bespraken leden van de examencommissie, leiders van middelbare scholen en centra voor volwassenenonderwijs de tekortkomingen die na het proefexamen moeten worden aangepakt. Ze analyseerden ook de examenresultaten, beoordeelden de kwaliteit van elke leerlingengroep en stelden oplossingen voor om de effectiviteit van de voorbereiding in de laatste fase voor het eindexamen van 2026 te verbeteren.

De heer Pham Van Le, hoofd van de afdeling Voortgezet Onderwijs van het Provinciaal Departement van Onderwijs en Training, besprak richtlijnen en oplossingen die leerlingen kunnen doornemen ter voorbereiding op het eindexamen van de middelbare school in 2026.

Naast de positieve resultaten wees de examencommissie ook op enkele tekortkomingen die moeten worden aangepakt. Een paar kandidaten kwamen te laat, maar hielden zich wel aan de tijdslimiet; er waren nog steeds gevallen van kandidaten die rugzakken, tassen en jassen meenamen naar de examenruimte. In sommige examenlocaties waren docenten nog steeds in de war over het toewijzen van kandidaatnummers, het uitdelen van examenpapieren en het verzamelen van antwoordformulieren voor meerkeuzevragen, met name in examenruimtes voor gecombineerde vakken; er werden fouten gemaakt bij het controleren van de markering van examencodes en er werd op de verkeerde plaats op het examenpapier of het antwoordformulier voor meerkeuzevragen getekend.

De heer Ta Thanh Vu, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van de provincie, wisselde van gedachten, besprak de mogelijkheden en trok lessen uit het proefexamen voor het eindexamen van de middelbare school in 2026.

Bovendien heeft het toewijzen van examenpapieren op basis van het totale aantal leerlingen dat examen doet in plaats van per examenlokaal geleid tot vertragingen bij het voorbereiden en uitdelen van de examenpapieren aan de surveillanten in sommige eenheden met veel examenlokalen. Dit kan betekenen dat de examens niet zo tijdig worden uitgedeeld als tijdens het officiële examen. Deze tekortkomingen zijn erkend door de onderwijssector, die ervan wil leren en de organisatorische aspecten wil verbeteren vóór het eindexamen van 2026.

De heer Nguyen Van Nguyen, directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding van de provincie Ca Mau en voorzitter van de Proefexamencommissie voor het Proefexamen Middelbare School van de provincie Ca Mau voor 2026, hield een toespraak tijdens de vergadering.

In een reactie op de resultaten van het proefexamen zei de heer Nguyen Van Nguyen, voorzitter van de Proefexamencommissie, dat de resultaten een accurate weerspiegeling zijn van de kwaliteit van het onderwijs op scholen in de hele provincie. Dankzij dit examen beschikt de onderwijssector over een sterkere basis om de vaardigheden van leerlingen te beoordelen, hun mate van naleving van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 en de effectiviteit van het evaluatieproces dat in de afgelopen periode is uitgevoerd.

De heer Nguyen Van Nguyen, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Ca Mau, benadrukte dat scholen zich vanaf nu tot aan het officiële eindexamen van de middelbare school moeten richten op de uitvoering van drie belangrijke taken: het versterken van de verantwoordelijkheid van schoolleiders; het fundamenteel hervormen van het onderwijs en de examenvoorbereiding; en tegelijkertijd het implementeren van alomvattende oplossingen om leerlingen te ondersteunen, met name degenen die het risico lopen hun diploma niet te halen, om hen te helpen hun mentale stabiliteit te verbeteren, hun kennis te consolideren en vol vertrouwen aan het examen deel te nemen.

Truc Linh - Tien Len

Bron: https://baocamau.vn/ca-mau-ty-le-do-ky-thi-thu-tot-nghiep-thpt-dat-gan-97-5--a128619.html