Op 22 mei organiseerde de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Leren een workshop over "De rol van levenslang leren bij het verhogen van het geluksniveau van de bevolking, en de verantwoordelijkheden van alle niveaus, sectoren, maatschappelijke organisaties en de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Leren."
De workshop was georganiseerd om de wetenschappelijke en praktische argumenten te bespreken en te verduidelijken die aantonen dat levenslang leren de enige manier is om het geluk van elke burger te vergroten. Van daaruit werd beoogd de workshop de verantwoordelijkheden van alle niveaus, sectoren en de samenleving als geheel te definiëren bij het gezamenlijk bevorderen van deze beweging.
Levenslang leren is een noodzaak in het digitale tijdperk.
In haar openingswoord benadrukte professor dr. Nguyen Thi Doan dat de gelukindex is opgenomen in de documenten van het 14e Nationale Congres met als doel Vietnam in de periode 2026-2030 te laten toetreden tot de groep van 40 landen met de hoogste gelukindex ter wereld .
Volgens haar weerspiegelt het gebruik van burgertevredenheid als hoogste maatstaf voor maatschappelijke ontwikkeling het streven naar mensgerichte ontwikkeling. Specifieke doelen zijn onder meer het verhogen van inkomens, het waarborgen van sociale zekerheid, het verkleinen van de kloof tussen rijk en arm, het creëren van een veilige leefomgeving en het alomvattend ontwikkelen van het culturele en spirituele leven van de bevolking, waarmee de nationale ambitie voor vooruitgang en dienstverlening aan de bevolking volledig tot uiting komt.
De specifieke doelstellingen voor het welzijn van de bevolking, zoals vastgelegd in de resolutie van het 14e Nationale Congres, omvatten het verhogen van de inkomens van de bevolking; het waarborgen van een inclusieve sociale zekerheid; het verkleinen van de kloof tussen rijk en arm; het creëren van een veilige leefomgeving en het bevorderen van een holistische menselijke ontwikkeling, met de nadruk op cultureel en spiritueel leven, en het stimuleren van een drang tot maatschappelijke betrokkenheid en nationale trots.
Volgens professor Nguyen Thi Doan moeten alle niveaus en sectoren, om deze doelen te bereiken, met grote vastberadenheid concrete plannen ontwikkelen.
De voorzitter van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Leren is van mening dat, in de context van snel ontwikkelende wetenschap, technologie en kunstmatige intelligentie, levenslang leren een absolute noodzaak is geworden om mensen in staat te stellen zich aan te passen aan maatschappelijke veranderingen. "Levenslang leren helpt mensen om minderwaardigheidscomplexen te overwinnen, hun zelfvertrouwen te vergroten en te voorkomen dat ze achterop raken", benadrukte professor dr. Nguyen Thi Doan.
Professor Nguyen Thi Doan benadrukte met name voor ambtenaren en overheidsmedewerkers de noodzaak om hun denkwijze te verschuiven van management naar dienstverlening. Volgens haar moeten ambtenaren hun managementkennis voortdurend bijscholen en actualiseren om over te stappen van een systeem van aanvragen en verlenen naar een systeem van ondersteuning en bevordering, waarbij burgers worden gezien als partners in plaats van louter ontvangers van diensten.
Op basis van die ervaring stelde professor Nguyen Thi Doan voor dat de Nationale Vergadering spoedig een wet op levenslang leren zou aannemen, omdat "leren niet alleen een recht, maar ook een plicht van burgers is".
Tegelijkertijd opperde ze dat agentschappen en departementen specifieke plannen en eisen zouden moeten hebben voor de opleiding en ontwikkeling van ambtenaren en medewerkers, met de nadruk op situationele en praktische trainingsmethoden.
Het is opmerkelijk dat de voorzitter van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Onderwijs voorstelde om academische resultaten als indicator te gebruiken bij de evaluatie van ambtenaren, en tevens suggereerde om in een vroeg stadium een reeks criteria te ontwikkelen voor het beoordelen van de publieke tevredenheid over elk verantwoordelijkheidsgebied, om zo periodieke enquêtes te kunnen houden, te leren van ervaringen en ambtenaren te evalueren.
Het bevorderen van digitale transformatie om een lerende en gelukkige samenleving op te bouwen.
Tijdens de conferentie presenteerden wetenschappers uiteenlopende perspectieven op de relatie tussen kennis en geluk.
De workshop ontving 54 papers van universiteiten, instanties, organisaties en verenigingen die zich inzetten voor de bevordering van leren op alle niveaus. De focus lag op het verduidelijken van de relatie tussen levenslang leren, het verbeteren van het geluksniveau van mensen, en het verband tussen levenslang leren en het geluksniveau van mensen.
De meningen die tijdens de conferentie worden geuit, zullen een belangrijke basis vormen voor de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Onderwijs om de Partij en de Staat te adviseren bij het formuleren van beleid voor onderwijsontwikkeling, met als doel een welvarend en gelukkig Vietnam op te bouwen.
Professor Pham Tat Dong betoogt dat in het nieuwe tijdperk het geluksniveau van mensen nauw samenhangt met hun vermogen om zich aan te passen aan technologie; daarom moet levenslang leren hand in hand gaan met een algehele digitale transformatie.
Volgens hem zullen mensen, wanneer ze over voldoende digitale kennis en vaardigheden beschikken, proactiever, zelfverzekerder en veiliger omgaan met digitale diensten op het gebied van leren, werken en gezondheidszorg.
Hij stelde vier belangrijke oplossingen voor: de organisatie van de vereniging sterk digitaliseren, een digitale leermiddelenbank opzetten, digitale vaardigheden onder ouderen en kwetsbare groepen populariseren en een model voor een "digitale lerende burger" ontwikkelen.
Vanuit een cultureel en historisch perspectief benadrukte professor Vu Minh Giang, voorzitter van de Raad voor Wetenschap en Opleiding van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, dat levenslang leren moet worden gevoed vanuit een fundament van traditionele cultuur en nationale trots.
Volgens hem zullen mensen, wanneer nieuwe kennis harmonieus wordt gecombineerd met de kernwaarden van het land, niet alleen hun intellect verrijken, maar ook een spirituele basis leggen voor blijvend geluk.
Dr. Cao Xuan Thao, vicevoorzitter van het Centraal Comité van het Vietnamese Vaderlands Front, sprak zijn grote waardering uit voor het feit dat de beweging voor levenslang leren zo actueel is en gekoppeld wordt aan het verbeteren van het welzijn van de bevolking. Hij bevestigde dat het welzijn van de bevolking altijd centraal staat in de resoluties van de Partij; in het digitale tijdperk zijn levenslang leren en digitale transformatie de belangrijkste drijvende krachten achter de opbouw van een lerende samenleving voor iedereen.
Hij verklaarde dat het Vietnamese Vaderlands Front zich de komende periode zal richten op vijf belangrijke oplossingsgebieden: het bevorderen van propaganda, het opzetten van navolgingsbewegingen in het onderwijs, het eren van voorbeeldfiguren, het stimuleren van een innovatieve geest en het versterken van het maatschappelijk toezicht op en de kritiek op het onderwijsbeleid.
Volgens dr. Cao Xuan Thao moeten lokale overheden de "Index van Volksgeluk" als een specifiek doel stellen in hun sociaaleconomische ontwikkeling, en tegelijkertijd de middelen en interne sterke punten van de bevolking benutten om een lerende samenleving op te bouwen.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/chia-khoa-nang-cao-chi-so-hanh-phuc-cua-nhan-dan-post778767.html
Reactie (0)