Gisteravond lag Dinh Ka te woelen en te draaien, hij kon niet slapen, want nog voordat hij vertrok, miste hij zijn kleine dorpje aan de beek, verscholen in de bufferzone van het oerwoud. Vanmorgen ging Dinh Ka na een week vakantie weer naar school. De nacht voordat hij naar de stad ging, hoorde Dinh Ka in zijn onrustige slaap steeds de geluiden van de bergen en bossen in zijn oren nagalmen, vooral de lange, resonerende klanken van de gongs op de dag dat het hele dorp de nieuwe rijstoogst vierde.
Er zijn momenten, te midden van de drukte van de stad, dat je plotseling verlangt naar het getjilp van kuikens rondom het huis, het getjilp van vogels in het schemerige bos, het gemurmel van een beekje na een regenbui uit de bergen. En bovenal, het geluid van gongs dat wegsterft in de avondrook, voordat de zon haar licht over de huizen verdeelt met een enkele vonk in de hoek van de keuken.
De Dinh Ka-school ligt midden in het centrum van de stad. Ze wordt vaak omschreven als een smeltkroes van culturen, waar kinderen van diverse etnische groepen samen les krijgen. Vanwege deze unieke kenmerken organiseert de school regelmatig culturele uitwisselingsactiviteiten die de specifieke identiteit van elke etnische groep weerspiegelen.
Tijdens de culturele en artistieke avonden op het schoolplein was de meest verwachte voorstelling de gong- en trommelshow. Blote voeten draaiden rond op het ritme van de gongs. Het geluid van de gongs galmde door het hart van de stad. De gongs leken het geluid van watervallen op te roepen, de ruisende bosvogels onder de bomen te lokken en het hele dorp bijeen te roepen om naar epische verhalen te luisteren…
Op die avonden zat Dinh Ka vaak zwijgend in de schaduw van een boom op het schoolplein, zich rustig verdiepend in het resonerende geluid van de gongs. Zijn gedachten dwaalden af naar het berglandschap, de geur van vers gekookte rijst en de aanhoudende geur van rijstwijn vermengden zich met de geur van het oeroude bos, wat hem uitnodigde om verder te gaan.
Na bijna de helft van mijn loopbaan als docent te hebben doorgebracht, hebben de jaren die ik op de kostschool heb doorgebracht me enorm veel inspiratie voor het vak gegeven. De leerlingen zijn als "culturele ambassadeurs" van hun land, die hun eigen unieke kenmerken meebrengen en zich vermengen met andere etnische groepen, waardoor een divers en levendig geheel ontstaat. Ik heb altijd de wens gekoesterd om deze unieke kenmerken te behouden en op een natuurlijke manier toe te passen in het dagelijks leven.
Het verhaal van Dinh Ka, de jonge leerling die zijn dorp verliet voor de stad, met zijn kleine gong en traditionele kleding, riep bij mij een sluimerend maar intens gevoel van gekoesterde dromen op. De levendige klanken van de gongs galmden door de nachten van de kostschool en deden de stad groter, ruimer en uitgestrekter lijken. De bomen en bladeren leken met ons mee te ruisen, leraar en leerlingen, in dat kleine hoekje van de straat. Kijkend in de ogen van Dinh Ka en zijn leerlingen, ondergedompeld in het ritme van de gongs, voelde ik alsof ik hun verlangen naar hun dorp kon zien, alsof ik de aspiraties kon zien die in hun heldere ogen ontbrandden, als de opstijgende gongs in het hart van de stad.
Bron: https://baogialai.com.vn/chieng-ngan-long-pho-post327590.html
![[Afbeelding] Ho Chi Minh-stad start gelijktijdig met de bouw en geeft het startsein voor 4 belangrijke projecten.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F15%2F1768472922847_image.jpeg&w=3840&q=75)
Reactie (0)