Tijdens de vergadering waarin de taken voor dit schooljaar werden besproken, verzocht premier Pham Minh Chinh de lokale overheden "ongeduldig" om uit te leggen waarom er in het hele land een tekort is van meer dan 100.000 leraren, terwijl tienduizenden vacatures voor leraren onvervuld blijven.
Zelfs buitenstaanders zijn bezorgd en stellen vragen over het al lang bestaande lerarentekort. De eerste cyclus van de hervorming van het algemene onderwijscurriculum uit 2018 is afgerond en de eerste lichting leerlingen heeft hun eindexamen gedaan, maar het lerarentekort voor de nieuwe vakken is niet opgelost, maar juist verergerd.
Toen het nieuwe algemene onderwijsprogramma van start ging, werd Engels vanaf het derde leerjaar een verplicht vak. Een bergachtig district in het noorden, waar vrijwel geen leerkrachten Engels voor de basisschool beschikbaar waren, moest hulp zoeken en kreeg die gedurende drie jaar.
Gedurende die drie schooljaren hebben de lokale autoriteiten echter niet echt geprobeerd het probleem van het lerarentekort op te lossen. Zodra de leerlingen de basisschool hadden afgerond, vroegen de (nieuw opgerichte) gemeenten opnieuw om projecten om nog een paar jaar Engels te kunnen onderwijzen.
Niemand kan garanderen of we over een paar jaar nog leraren hebben, of hoe we ze zullen krijgen. Het vragen om lerarenhulp aan naburige provincies zou slechts een tijdelijke oplossing moeten zijn voor de eerste paar jaar. Zelfs als we leraren van elders moeten inhuren om online les te geven, zoals uw school doet, moeten lokale middelen nog steeds worden gemobiliseerd om de betrokkenheid en proactieve aanpak van de lokale overheid ten aanzien van het onderwijs te tonen.
Volgens een recente verklaring van het hoofd van het ministerie van Onderwijs en Opleiding in de provincie Quang Ninh zijn er sinds 2021 geen wervingsexamens voor leraren meer gehouden, ondanks een tekort van ongeveer 4.000 leraren op alle onderwijsniveaus.
Hoewel het ministerie van Onderwijs en Opleiding zelf rechtstreeks verantwoordelijk is voor de lerarenopleidingen aan universiteiten, heeft het niet proactief quota toegewezen of opdracht gegeven tot de opleiding van leraren voor nieuwe vakken. Dit heeft geleid tot een ernstig tekort aan gekwalificeerde kandidaten in diverse regio's.
Nu het schooljaar is begonnen en er een tweeledig lokaal bestuurssysteem is ingevoerd, waarbij het districtsniveau en het ministerie van Onderwijs zoals voorheen zijn komen te vervallen, heeft het ministerie van Onderwijs en Training diverse richtlijnen uitgevaardigd met betrekking tot de werving van leraren. Daarin wordt voorgesteld om de verantwoordelijkheid hiervoor toe te wijzen aan de provinciale ministeries van Onderwijs en Training, zodat zij proactief kunnen omgaan met lerarentekorten en -overschotten.
De meeste gemeenten wachten echter nog steeds op een juridisch bindend document van de overheid en hebben nog geen leraren aangesteld. Sommige gemeenten, zoals Nghe An, Ha Tinh en Quang Tri, zijn ongeduldig en hebben proactief suggesties gedaan en manieren voorgesteld om verder te gaan.
Het nieuwe schooljaar kan niet wachten, en leerlingen kunnen niet wachten tot er genoeg leraren zijn om te beginnen. De overheid heeft herhaaldelijk benadrukt dat "waar leerlingen zijn, er leraren moeten zijn". Toch wachten de gemeenten nog steeds. Ze wachten op hulp van andere scholen, op officiële documenten, op bronnen voor de werving van leraren, op de toewijzing van personeelsfuncties; en zodra die zijn toegewezen, wachten ze opnieuw om de jaarlijkse personeelsreductie van 10% door te voeren om ontslagen te voorkomen...
Als we zo doorgaan, zal het lerarentekort nooit eindigen.
Bron: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm
Reactie (0)