Verhalen van jonge leraren

De oprechte zorgen van degenen die leerlingen begeleiden, met name jonge docenten, zijn door Tran Thanh Vu gebundeld in zijn boek "Jonge docenten en verhalen uit het beroep" (uitgegeven door Dan Tri Publishing House en Quang Van Books), dat onlangs is verschenen.

Auteur Tran Thanh Vu is een expert op het gebied van vreemdsprachenonderwijs en lerarenopleiding. Hij heeft een masterdiploma in onderwijskunde van de University of Southern Queensland (Australië) en is momenteel promovendus aan de Faculteit Onderwijs van de Universiteit van Durham (Verenigd Koninkrijk).

“Het spreekgestoel is niet hoog, toch zijn er zo velen over gestruikeld / Het krijt van mijn hart kon ik niet vasthouden in mijn hand” (Doan Vi Thuong). Bij het noemen van leraren denken we aan kennis, missie, ethiek en karakter. Maar “leraren zijn ook gewoon mensen”, die de lasten en angsten van hun beroep en leven met zich meedragen.

De tien jonge leraren die in het boek worden beschreven, zijn tien individuen met tien verschillende persoonlijkheden, achtergronden en levensstijlen. Ze hebben echter één gemeenschappelijke eigenschap: ze kregen allemaal een schok toen ze voor het eerst voor de klas stonden. Gedreven door ambitie en professionele aspiraties, hielden deze jonge leraren met de puurste liefde van lesgeven. Ze wilden altijd kennis overdragen, de kiem leggen voor leren, inspireren en bruggen bouwen om hun leerlingen over de rivier van kennis te leiden... Maar hun beperkte pedagogische kennis, de geringe ervaring die ze tijdens hun stages hadden opgedaan en de inzichten die ze tijdens hun studententijd hadden opgedaan, waren onvoldoende om de schok van de realiteit te verwerken. Staand achter het spreekgestoel met opstandige leerlingen, complexe relaties en een onbekende schoolcultuur... voelden veel jonge leraren zich plotseling geïsoleerd en hulpeloos.

Ninh Cao Huynh, die aanvankelijk gids wilde worden, verlegde zijn koers naar het leraarschap vanwege zijn liefde voor het onderwijs. Hij dacht dat zijn Engelse les hoog aangeschreven zou staan, maar tot zijn grote verdriet moest hij toezien hoe zijn collega's zijn klaslokaal overnamen, met de bewering dat "vreemde talen slechts een bijvak" zijn voor basisschoolleerlingen.

Mensen denken vaak dat leerlingen van speciale scholen ijverig en academisch begaafd zijn, maar dat is slechts een algemene indruk, niet wat lerares Thai Lien zelf heeft ervaren. Tegenover haar stonden leerlingen uit de twaalfde klas die zich uitsluitend richtten op de voorbereiding op de examens voor de belangrijkste vakken en onverschillig stonden tegenover het vak dat zij doceerde. Staand achter het spreekgestoel zag mevrouw Lien leerlingen gapen, in slaap vallen achter hun bureau omdat ze laat opbleven, en zelfs bezig zijn met opdrachten voor andere vakken.

Examendruk weerhoudt leerlingen ervan zich op alle vakken te concentreren. De druk om hoge cijfers te halen weegt zwaar op de jonge leraar Chánh Hưng, die zich grote zorgen maakt over de obsessie met academische prestaties. Op de school waar hij werkt, is het streefcijfer voor bovengemiddelde cijfers in alle vakken 96%, maar meneer Chánh Hưng streeft slechts naar 85%. Hij weet dat sommige leraren, om die 96% te halen, concessies doen aan de kwaliteit van het onderwijs en kiezen voor bijles, stampwerk en examenvoorbereiding in plaats van zich echt te richten op de kwaliteit van het lesgeven.

De verhalen van meneer Huynh, mevrouw Lien en meneer Hung zijn wellicht herkenbaar voor veel jonge leraren. Dit komt doordat de onderwijsomgeving bepaalde uitdagingen met zich meebrengt waar zelden les in wordt gegeven. Onderzoek naar lerarenopleidingen in Vietnam, met name onderzoek gericht op jonge leraren, is beperkt. Daarom gebruikt Tran Thanh Vu verhalen en op bewijs gebaseerde argumentatie om kennis over onderwijswetenschappen op een zo begrijpelijk mogelijke manier over te brengen. Met "Jonge leraren en hun professionele verhalen" hoopt hij mensen die nu of in de toekomst in het onderwijs werkzaam zijn, te helpen zich minder overweldigd te voelen wanneer ze voor het eerst voor de klas staan, en mensen meer inzicht te geven in de moeilijkheden waarmee leraren te maken krijgen.

De schoonheid van het leraarschap schuilt niet in de titels of onderscheidingen die door de gemeenschap worden toegekend, maar in de toewijding en passie die leraren steken in het begrijpen van hun leerlingen, en via dat begrip ook in zichzelf. Met 10 authentieke verhalen en concrete adviezen hoopt men dat "Jonge leraren en verhalen uit het beroep" docenten meer zelfvertrouwen zal geven in hun streven om geletterdheid te bevorderen, kennis over te dragen en leerlingen te begeleiden op hun reis door de rivier van kennis.

Bron: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html