Moet het gebruik van AI door kinderen worden verboden?

VTV.vn - De Canadese provincie Manitoba heeft onlangs een verbod voorgesteld op de toegang van kinderen tot AI-chatbots. Deze stap leidde direct tot veel uiteenlopende reacties...

Naar aanleiding van de discussies in veel landen over het verbieden van toegang van kinderen tot sociale media, heeft de Canadese provincie Manitoba onlangs een verbod voorgesteld op toegang van kinderen tot AI-chatbots. Deze stap leidde direct tot gemengde reacties, vooral omdat eerdere verboden op het gebruik van sociale media door kinderen niet duidelijk effectief bleken. In de context van de toenemende aanwezigheid van AI in scholen en het dagelijks leven, is de vraag niet alleen: "Moeten we het verbieden?", maar ook: "Moeten kinderen beschermd worden tegen AI, of moeten ze leren hoe ze deze technologie effectief kunnen gebruiken?"

Kinderen gebruiken AI om hulp te krijgen bij hun huiswerk. Foto: PC Mag

Wanneer AI de nieuwe "klasgenoot" wordt

Het gebruik van AI door studenten is tegenwoordig in veel delen van de wereld gemeengoed. Volgens een onderzoek van Pew Research heeft ongeveer 64% van de Amerikaanse tieners AI-chatbots gebruikt, waarvan bijna een derde ze dagelijks gebruikt.

Veel studenten gebruiken AI om informatie op te zoeken, uitleg te krijgen over lessen, vreemde talen te oefenen of hulp te krijgen bij huiswerk. Voor veel studenten zijn AI-chatbots als een "24/7 tutor", altijd klaar om vragen te beantwoorden zonder geïrriteerd of moe te raken, en zonder dat ze zich schamen om een ​​vraag te stellen.

Positief is dat AI onmiskenbare voordelen biedt.

In de context van steeds meer gepersonaliseerd onderwijs geloven veel experts dat AI studenten kan helpen om in hun eigen tempo en afgestemd op hun individuele behoeften toegang te krijgen tot kennis. Een leerling met leerachterstand zou herhaalde uitleg kunnen krijgen zonder zich onder druk gezet te voelen. Studenten in gebieden met een tekort aan docenten of met beperkte leermiddelen zouden ook betere toegang tot ondersteuning krijgen.

Het probleem is dat hoe nuttiger AI wordt, hoe bezorgder volwassenen worden.

Waardoor voelen volwassenen zich onzeker?

Een van de grootste zorgen is dat AI het vermogen van kinderen om zelfstandig te denken geleidelijk zou kunnen ondermijnen.

Wanneer chatbots in seconden alinea's kunnen schrijven, essaystructuren kunnen maken of boeken kunnen samenvatten, dreigt de "strijd" met kennis – een cruciaal onderdeel van het leerproces – te worden verkort of zelfs volledig te verdwijnen.

Veel onderwijsdeskundigen geloven dat kinderen juist tijdens het brainstormen, het herschrijven van een alinea of ​​het oplossen van een lastige wiskundige opgave kritisch denkvermogen en redeneervaardigheden ontwikkelen. Als AI het grootste deel van dat werk voor hen doet, leren kinderen misschien sneller, maar hun denkvermogen zal beperkt blijven.

Dit vind je misschien ook leuk

Klanten kunnen de locatie van de Thinh Hung-bussen online vinden.Thinh Hung Transport Company Limited heeft zojuist de Skysoft Go-app gelanceerd, waarmee passagiers de locatie van de bus in realtime op hun smartphone kunnen volgen.

Spanje en Kaapverdië wachten hun tegenstanders op in de ronde van 32.Spanje won met 1-0 van Uruguay en plaatste zich daarmee voor de volgende ronde, terwijl Kaapverdië geschiedenis schreef door gelijk te spelen tegen Saoedi-Arabië. Beide landen zullen waarschijnlijk zeer sterke tegenstanders treffen in de 1/32-ronde van het WK 2026.

Op 27 en 28 juni zullen voertuigen op sommige centrale wegen in Ho Chi Minh-stad verboden zijn; inwoners dienen hiervan op de hoogte te zijn in verband met een goede verkeersregeling.(HTV) - Op 27 en 28 juni zullen verschillende centrale straten in Ho Chi Minh-stad afgesloten zijn voor voertuigen. Deze aanpassing is nodig voor de repetitie en organisatie van een wandeltocht ter gelegenheid van het 50-jarig bestaan ​​van Ho Chi Minh-stad.

AI-leslokaal. Foto: USDLA

Sommige psychologen maken zich ook zorgen over de sociale impact van AI-chatbots. In tegenstelling tot echte vrienden, zijn chatbots het doorgaans niet oneens, ruziën ze niet en irriteren ze gebruikers zelden. Ze zijn geneigd het eens te zijn en spelen in op de emoties van hun gesprekspartners.

Dat lijkt misschien handig, maar het heeft veel onderzoekers doen vrezen dat kinderen zullen wennen aan een "wrijvingsloze" manier van communiceren.

Sociale volwassenheid komt daarentegen vaak voort uit ervaringen in het dagelijks leven: ruzie maken met vrienden, het oneens zijn met anderen of leren omgaan met negatieve emoties.

Opvallend is dat verschillende studies in de VS hebben aangetoond dat veel kinderen liever met chatbots praten dan met vrienden in het echt. Sommige kinderen beginnen zich ook steeds afhankelijker te voelen van AI.

Daarom bekijken veel ouders AI met dezelfde instelling als waarmee ze in het verleden sociale media bekeken.

Zal een verbod effectief zijn?

De realiteit is dat eerdere technologieverboden niet altijd effectief zijn gebleken. Hoewel veel landen de beperkingen op het gebruik van sociale media door tieners aanscherpen, vinden veel jongeren nog steeds manieren om leeftijdsverificatiesystemen te omzeilen en de platforms te blijven gebruiken die ze willen.

Met AI is dit nog lastiger te beheersen. Kunstmatige intelligentie (AI) wordt steeds gangbaarder, van zoekmachines en leersoftware tot browsers, smartphones en zelfs klaslokalen. Veel scholen hebben AI inmiddels in hun onderwijs geïntegreerd, terwijl technologiebedrijven AI voortdurend promoten als een essentiële vaardigheid voor de toekomst. Hierdoor is het bijna onmogelijk om kinderen weg te houden van AI-toepassingen.

Bovendien stellen sommige experts dat een absoluut verbod zelfs averechts zou kunnen werken. Hoe meer AI als "verboden vrucht" wordt beschouwd, hoe groter de kans dat het de nieuwsgierigheid van jongeren zal prikkelen.

Bovendien zijn niet alle gevolgen van AI negatief. Mits correct gebruikt, kan AI bijdragen aan effectievere creativiteit, onderzoek en leren. Voor veel studenten zijn chatbots gewoon een nieuw hulpmiddel – net zoals rekenmachines of internet dat vroeger waren.

Misschien is dat de reden waarom steeds meer experts betogen dat het niet gaat om "of we AI wel of niet moeten verbieden", maar eerder om hoe we kinderen kunnen leren deze technologie op een gezonde en verantwoorde manier te gebruiken.

Het gebruik van AI-ondersteuning bij huiswerk wordt steeds gebruikelijker onder kinderen. Foto: Getty Images

Verenigde Staten - Vietnam: Mis het niet

Vietnam moedigt Amerikaanse bedrijven aan om hun investeringen in hoogwaardige technologie uit te breiden.Op de ochtend van 26 juni ontving vicepremier Ho Quoc Dung de heer Jeff Place, Supply Chain Director van Coherent Group (VS), in het regeringsgebouw. ​​Tijdens de bijeenkomst bevestigde de vicepremier dat Vietnam Amerikaanse bedrijven aanmoedigt om hun investeringen uit te breiden, met name in de hightech-, innovatie- en halfgeleiderindustrie.

Stimuleer Amerikaanse bedrijven om hun investeringen in hightechsectoren uit te breiden.Vicepremier Ho Quoc Dung zei dat Vietnam Amerikaanse bedrijven verwelkomt die hun activiteiten in Vietnam verder willen uitbreiden, met name in hightechindustrieën en sectoren met een hoge toegevoegde waarde.

Vietnam en de Verenigde Staten versterken hun samenwerking bij het aanpakken van de gevolgen van de oorlog.VTV.vn - Op 22 juni ontving secretaris-generaal en president To Lam de waarnemend secretaris van de Amerikaanse marine, Hung Cao.

Wat kinderen echt nodig hebben

In debatten over AI duikt één idee steeds vaker op: "digitale autonomie"—dat wil zeggen, het vermogen van mensen om te bepalen hoe technologie in hun leven verschijnt, in plaats van dat technologie hun gedrag dicteert.

Voor kinderen kan dit beginnen met basisvaardigheden zoals weten wanneer ze AI moeten gebruiken en wanneer ze dingen zelf moeten doen; weten hoe ze informatie van chatbots kunnen controleren; begrijpen dat AI niet altijd accuraat is; en, het allerbelangrijkste, technologie niet volledig laten vervangen door ervaringen uit het echte leven.

Veel onderwijsdeskundigen zijn van mening dat kinderen momenteel geen behoefte hebben aan meer morele lessen over technologie. Wat ze wellicht meer nodig hebben, is de steun van volwassenen, van ouders en leerkrachten tot scholen, door met hen te praten, grenzen te stellen en hen te begeleiden bij het gebruik van AI op een leeftijdsgeschikte manier.

Bron: https://vtv.vn/co-nen-cam-tre-em-su-dung-ai-100260624170742324.htm