Het werk van studenten die streamen, is niet goed.

Op 29 januari meldde het Volkscomité van het district Kon Plong ( Kon Tum ) dat de eenheid een document had gestuurd waarin het ministerie van Onderwijs en Opleiding werd verzocht de inspectie, de waarschuwingen en de discipline op scholen op het gebied van onderwijs en leren te versterken. Tegelijkertijd verzocht het Volkscomité van het district ook om de inhoud van de krant met betrekking tot de Po E basisschool (gemeente Po E) met spoed te inspecteren, te verifiëren en te verduidelijken. Daarmee werd de verantwoordelijkheid van de betreffende collectieven en individuen (indien van toepassing) vastgesteld.

In opdracht van het Volkscomité van het district Kon Plong heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de informatie snel gecontroleerd en geverifieerd. Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn de leerlingen in groep 4 en 5 traag met lezen, schrijven en rekenen omdat ze niet regelmatig naar school gaan of afwezig zijn. Daarom is het moeilijk en niet effectief om les te geven en bijles te geven om de kwaliteit van deze leerlingen te verbeteren.

Veel leerlingen in groep 4 en 5 lezen en schrijven langzaam in Kon Tum. Het classificeren van leerlingen is niet goed voor de kennis. Afbeelding 1 — Veel leerlingen uit groep 4 en 5 van de Po E Primary School lezen en schrijven nog steeds langzaam.

Bovendien hebben de financiële problemen van het gezin ertoe geleid dat ouders weinig aandacht besteden aan de opleiding van hun kinderen en nog steeds de neiging hebben alles aan de school toe te vertrouwen. Bovendien is het lerarenbestand van Po E Primary School de afgelopen jaren vaak gefluctueerd door veranderingen in de arbeidsmarkt. Het aantal contractleerkrachten is groot en onstabiel, wat de kwaliteit van het onderwijs binnen de eenheid beïnvloedt.

In een gesprek met verslaggevers zei de heer Nguyen Minh Cuong, hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van het district Kon Plong, dat de eenheid regelmatig de capaciteit van leerlingen controleert en scholen aanspoort om leerlingen in te stromen voor verdere training. De Po E basisschool kampt echter met een gebrek aan kennis van leerlingen uit de lagere klassen. Bovendien kampt het district Kon Plong met problemen bij het werven van leerkrachten; momenteel zijn er op alle niveaus 53 leerkrachten tekort. Op veel scholen zijn de meeste leerkrachten contractleerkrachten, waardoor het onderwijs nog steeds veel tekortkomingen vertoont.

Om bovenstaande situatie te verbeteren, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van het district Kon Plong de Po E basisschool opgedragen de classificatie van vakken in de klas te bevorderen en zo gedifferentieerd onderwijs te organiseren op basis van de verschillende vakken in elke les. Tegelijkertijd moeten leerkrachten worden gecategoriseerd en direct worden geïnstrueerd in het lesgeven in de klas en in lesplannen.

Veel leerlingen in groep 4 en 5 lezen en schrijven langzaam in Kon Tum. Het classificeren van leerlingen met beperkte kennis en vaardigheden, afbeelding 2. — De reden waarom leerlingen langzaam lezen, schrijven en rekenen is omdat ze niet regelmatig naar school komen of afwezig zijn...

Tegelijkertijd moeten leraren proactief zijn en zich inspannen om de kennis van zwakke leerlingen te consolideren. Het schoolbestuur moet leerlingen duidelijk toewijzen aan de directeur en adjunct-directeur om bijlesplannen voor hen te ontwikkelen; de lesuren met twee lessen per dag verhogen en zwakke leerlingen stroomlijnen naar de middag... Wanneer ze hebben geprobeerd om goed te presteren, maar nog steeds niet presteren, moeten hun vaardigheden worden herzien en opnieuw worden beoordeeld om te voorkomen dat er sprake is van een "prestatieziekte", benadrukte de heer Cuong.

Dhr. Pham Van Thang, vicevoorzitter van het Volkscomité van het district Kon Plong, zei: "De hoofdverantwoordelijkheid voor de situatie waarin leerlingen in groep 4 en 5 nog steeds achterlopen met lezen en schrijven, ligt bij het schoolbestuur. Het district heeft opdracht gegeven om de kwaliteit van het onderwijs en de leerstof te blijven verbeteren, met name door te kijken naar het aantal leerkrachten en de toewijzing van lesuren om specifieke oplossingen te vinden... Het is met name noodzakelijk om de voorbereiding van kleuters op het Vietnamees te verbeteren en educatieve activiteiten te organiseren om de Vietnamese taalvaardigheid van kinderen te verbeteren vóór ze naar groep 1 gaan."

Volgens de heer Thang ligt de belangrijkste factor bij het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en de leerprestaties bij de verantwoordelijkheid van de docent. Waarom zijn er klassen waar leerlingen zeer vloeiend lezen, terwijl er juist veel klassen zijn waar de leeskwaliteit zeer laag is? Daarom is het noodzakelijk om de docenten die onder contract lesgeven te evalueren. Als de kwaliteit niet goed is, wordt het contract beëindigd en moeten de docenten die op de loonlijst staan zich richten op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en de leerprestaties.

Zoals de Journalist and Public Opinion Newspaper meldde, lezen en schrijven tientallen leerlingen uit groep 4 en 5 van de Po E basisschool in het district Kon Plong (Kon Tum) nog steeds langzaam; sommigen spellen en lezen letters zelfs verkeerd. De reden hiervoor is dat de leerlingen vaak afwezig zijn van school, de kennis niet kunnen bijhouden en dat de meeste leraren contractueel zijn, waardoor ze vaak moeten rouleren...

Artikel en foto's: Tran Hien

Bron