De handdruk voor personeelstraining

Bedrijven spelen niet langer een buitenstaandersrol in de klas, maar zijn nu nauw betrokken bij opleidingen en werken samen met scholen om mensen voor te bereiden op de toekomstige arbeidsmarkt.

In een snel veranderende arbeidsmarkt, gedreven door technologie en digitale transformatie, versterken veel universiteiten hun samenwerking met het bedrijfsleven, waardoor studenten al vroeg kennismaken met de praktijk van het werk.

Dit wordt beschouwd als een cruciale oplossing om de kloof tussen opleidingen en de vraag op de arbeidsmarkt te overbruggen, en tegelijkertijd bedrijven te helpen over een personeelsbestand te beschikken dat direct na het afstuderen aan de slag kan.

Het grootste probleem is het gebrek aan praktische ervaring.

In een gesprek met Tri Thức - Znews verklaarde universitair hoofddocent dr. Nguyen Hai Dang, vice-rector van de Hanoi University of Science and Technology (USTH), dat de grootste kloof tussen universiteiten en het bedrijfsleven tegenwoordig ligt in de praktische toepasbaarheid van de opleidingen.

Volgens de heer Dang beschikken studenten vaak over goede vakkennis, maar wat bedrijven het meest nodig hebben, is het vermogen om die kennis in de praktijk toe te passen. Daarom richt USTH zich op het ontwikkelen van opleidingsprogramma's die nauw verbonden zijn met het bedrijfsleven, zodat studenten al tijdens hun studie werkervaring kunnen opdoen.

Het programma Luchtvaarttechniek wordt bijvoorbeeld uitgevoerd in samenwerking tussen USTH en Vietnam Airlines , Vietnam Aircraft Engineering Company Limited (VAECO), de Franse Nationale School voor Burgerluchtvaart, het Franse Lucht- en Ruimtevaartinstituut en met de steun van Airbus. Studenten volgen geavanceerde Franstalige trainingsprogramma's, lopen stage bij bedrijven en krijgen begeleiding en praktische ervaring van experts uit de sector.

"Wanneer leerlingen leren en oefenen wat ze in de toekomst zullen doen, kunnen ze zich een beeld vormen van wat ze moeten doen," aldus meneer Dang.

De heer Pham Thai Son, directeur van het toelatings- en communicatiecentrum van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade (HUIT), is eveneens van mening dat het probleem niet ligt in een gebrek aan kennis bij studenten, maar in een gebrek aan mogelijkheden om die kennis om te zetten in professionele vaardigheden.

"Scholen zijn verantwoordelijk voor het bijbrengen van een basis aan kennis en denkvaardigheden aan leerlingen. Bedrijven hebben daarentegen personeel nodig dat zich snel kan aanpassen aan de praktijk. Daarom zijn professionele ervaring, praktische projecten en de tijd die men bij een bedrijf heeft doorgebracht bijzonder belangrijke factoren," aldus de heer Son.

Studenten dichter bij het bedrijfsleven brengen.

Volgens universiteiten is het tegenwoordig niet meer gebruikelijk om te wachten tot het laatste jaar van een stage. Universitair docent dr. Nguyen Hai Dang gaf aan dat veel trainingsprogramma's aan de USTH een stappenplan hebben ontwikkeld waarmee studenten al op jonge leeftijd in contact komen met het bedrijfsleven.

Studenten Lucht- en Ruimtevaarttechniek krijgen bijvoorbeeld tijdens hun opleiding toegang tot een echte werkomgeving via stages – 2 maanden in hun tweede jaar, 4 maanden in hun derde jaar en 10 maanden in hun laatste jaar. Studenten Farmacie volgen praktijkstages in zorginstellingen voor steeds langere periodes, waaronder 1 maand in hun derde jaar, 2-3 maanden in hun vierde jaar en 6 maanden in hun vijfde jaar.

Tegelijkertijd krijgen studenten vanaf hun tweede jaar de mogelijkheid om deel te nemen aan onderzoek en te werken in faculteitslaboratoria, waardoor ze al vroeg toegang krijgen tot een onderzoeksomgeving en hun professionele vaardigheden verbeteren.

Het opleidingsprogramma van de school vereist ook dat 100% van de studenten een afstudeerstage voltooit in plaats van een examen af ​​te leggen of een scriptie te schrijven. Studenten kunnen stage lopen bij bedrijven, onderzoeksinstellingen en niet-gouvernementele organisaties, zowel in binnen- als buitenland.

Tijdens de drie maanden durende stage werken studenten direct in een echte professionele omgeving om de behoeften van de wervende organisatie te begrijpen, hun eigen vaardigheden te identificeren en hun opgedane kennis toe te passen bij het oplossen van praktische problemen en uitdagingen.

Dit is een belangrijke kans voor studenten om ervaring op te doen, hun professionele vaardigheden te verbeteren, mee te werken aan het oplossen van praktijkproblemen voor wervingsorganisaties en zich voor te bereiden op de arbeidsmarkt na hun afstuderen.

"Deze zaken zijn erg belangrijk voor het verbeteren van de vaardigheden en carrièremogelijkheden van studenten," aldus de heer Dang.

Dit vind je misschien ook leuk

Het bevorderen van educatieve samenwerking tussen Japan en ASEAN in de nieuwe context.Op 25 juni werd het vierde Japan-ASEAN Symposium over Onderwijs 2026 (JASE 4) gehouden aan de Universiteit voor Vreemde Talen van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, met als thema "Educatieve samenwerking tussen Japan en ASEAN in de nieuwe mondiale context".

Hanoi: De inschrijving voor het eerste leerjaar begint op 1 juli.Volgens het plan van het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi zullen er in het schooljaar 2026-2027 naar verwachting ongeveer 116.200 kinderen in kinderdagverblijven en ongeveer 374.300 kinderen in kleuterscholen in de hele stad ingeschreven staan.

De regering heeft besloten de directeur van de Academie voor Journalistiek en Communicatie opnieuw te benoemen.Op de ochtend van 25 juni hield de Academie voor Journalistiek en Communicatie een ceremonie om de herbenoeming van de directeur en de benoeming van de permanente adjunct-directeur van de Academie voor Journalistiek en Communicatie aan te kondigen.

Studenten van USTH lopen stage bij VAECO. Foto: NTCC.

HUIT implementeert ondertussen ook bedrijfssemestermodellen, bedrijfsbezoeken, praktische samenwerkingsprojecten en loopbaanervaringsprogramma's om studenten tijdens hun studie toegang te geven tot de werkomgeving.

Tegelijkertijd inventariseert de school regelmatig de wervingsbehoeften en verzamelt feedback van werkgevers en alumni om de lesinhoud te actualiseren. Cursussen in professionele vaardigheden, digitale vaardigheden, vreemde talen, nieuwe technologieën en AI-toepassingen worden ook versterkt om aan de huidige trends op de arbeidsmarkt te voldoen.

Volgens de heer Son ligt het werkgelegenheidspercentage voor afgestudeerden van HUIT tussen de 80 en 95%, met name in vakgebieden zoals economie, rechten, technologie en ingenieurswetenschappen. Een aanzienlijk aantal studenten wordt direct na hun stage door bedrijven aangenomen.

Bedrijven zijn steeds meer betrokken bij trainingen.

Naast het aannemen van student-stagiairs zijn veel bedrijven tegenwoordig direct betrokken bij het ontwikkelen van trainingsprogramma's.

Bij USTH verklaarde de heer Dang dat bedrijven, samen met docenten, studenten en alumni, lid zijn van de raad voor curriculumontwikkeling.

Tijdens regelmatige bijeenkomsten geven bedrijven feedback over nieuwe vaardigheden en kennis, zodat studenten beter kunnen inspelen op toekomstige arbeidsmarktbehoeften. Feedback van werkgevers en alumni helpt de school om haar opleidingsprogramma's te actualiseren en beter af te stemmen op de praktijk.

De meeste faculteiten van USTH bieden trainingen aan van experts uit het bedrijfsleven. Deze experts treden op als docenten of sprekers tijdens seminars en workshops voor loopbaanoriëntatie voor studenten. Via deze activiteiten blijven studenten op de hoogte van de nieuwste trends in de sector en krijgen ze, zelfs tijdens hun studie, een beter inzicht in de eisen van een professionele werkomgeving.

Daarnaast ontwikkelt USTH via haar Innovatie- en Ondernemerschapscentrum samenwerkingsmodellen met het bedrijfsleven. De universiteit heeft ook een gezamenlijk labmodel met bedrijven. Studenten nemen hier deel aan onderzoek, praktijkervaring en voeren direct taken en projecten uit in samenwerking met bedrijven, waardoor ze ervaring opdoen en hun inzetbaarheid na hun afstuderen vergroten.

Op vergelijkbare wijze zijn bedrijven volgens de heer Son nu betrokken bij vele fasen van het trainingsproces, van het leveren van input voor de ontwikkeling van het curriculum, het doceren van specialistische vakken, het organiseren van carrièreworkshops, het aanbieden van stages tot het geven van advies bij de evaluatie van de leerresultaten en professionele competenties van studenten.

"Deze betrokkenheid zorgt ervoor dat het trainingsprogramma nauw aansluit op de daadwerkelijke eisen van de arbeidsmarkt," aldus de heer Son.

Studenten van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade. Foto: Hoai Bao.

Universiteiten moeten zich voorbereiden op de behoeften van de arbeidsmarkt in de komende 10-20 jaar.

Vanuit een beleidsperspectief betoogde parlementslid Nguyen Thi Viet Nga dat het hoger onderwijs een sterke verschuiving nodig heeft van een opleidingsmodel gebaseerd op de bestaande capaciteit van de instelling naar een model dat is afgestemd op de ontwikkelingsbehoeften van het land en de eisen van de arbeidsmarkt.

Volgens haar betekent dit echter niet dat universiteiten moeten achter kortetermijntrends aan moeten jagen, laat staan ​​dat ze moeten veranderen in plekken die alleen maar direct technisch personeel leveren. Universiteiten moeten hun missie van verlichting, onderzoek, het ontwikkelen van kritisch denken, het stimuleren van creativiteit en maatschappelijke verantwoordelijkheid blijven nastreven.

Dit vind je misschien ook leuk

Leiders van het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad spreken over het tegengaan van frauduleuze aanmeldingen bij topscholen.Zodra studenten hun inschrijving bevestigen, verwijdert het systeem automatisch alle resterende keuzes in het reguliere programma. Hierdoor komen er aanzienlijk meer plaatsen vrij aan topuniversiteiten.

Het bevorderen van de commercialisering van technologie en het creëren van moderne en duurzame oplossingen voor de gezondheidszorg.Op 25 juni organiseerde het Nationaal Centrum voor Innovatie- en Ondernemerschapsondersteuning (NSSC) van het Ministerie van Wetenschap en Technologie, in samenwerking met TECHFEST BeautyTech 2026, Techfest Vietnam MarTech Community en partnerorganisaties, in Hanoi een wetenschappelijke conferentie met als thema "Het versterken van de concurrentiekracht en de commercialisering van technologie in het digitale tijdperk".

Begin je reis op een prestigieuze school die voldoet aan internationale normen.Naast de vreugde van leerlingen en ouders, markeert het schooljaar 2026-2027 ook een nieuw keerpunt voor Hanoi - Amsterdam High School for Gifted Students. De school is een gespecialiseerde school die streeft naar internationale standaarden en biedt leerlingen meer mogelijkheden om zich breed te ontwikkelen, afgestemd op hun talenten en sterke punten.

"Universiteiten moeten in staat zijn om de vraag te beantwoorden wat voor soort beroepsbevolking het land de komende 10-20 jaar nodig zal hebben, welke vaardigheden vereist zullen zijn, welke nieuwe beroepen nodig zullen zijn en waar de universiteit zich vanaf vandaag op moet voorbereiden," benadrukte mevrouw Nga.

Mevrouw Nga is van mening dat hiervoor een ingrijpende hervorming van de nationale personeelsplanning nodig is. Bedrijven moeten nauwer betrokken worden bij het ontwikkelen van programma's, het organiseren van stages en het evalueren van prestatienormen. Universiteiten moeten daarentegen echte autonomie krijgen, maar wel verantwoording afleggen over de kwaliteit van de opleidingen, de werkgelegenheidscijfers, de onderzoekscapaciteit en de bijdrage aan de nationale ontwikkeling.

Volgens haar moeten universiteiten allereerst hun opleidingsvisie veranderen. Het idee dat het afronden van een vast vierjarig programma voldoende is voor een leven lang professioneel werk, is niet langer houdbaar. In plaats daarvan moeten universiteiten studenten vooral de vaardigheden bijbrengen om zelfstandig te leren, hun kennis bij te werken en zich aan te passen aan veranderende omstandigheden.

Opleidingsprogramma's moeten flexibeler, interdisciplinair en praktischer worden. Traditionele studierichtingen zouden elementen van datawetenschap, technologie, vreemde talen, management en soft skills moeten integreren.

Bovendien moeten universiteiten centra van innovatie worden in plaats van louter plekken waar kennis wordt overgedragen. Studenten moeten betrokken worden bij onderzoek, ondernemerschap en het oplossen van problemen uit de praktijk voor bedrijven, regio's en gemeenschappen.

Daarnaast moet het onderwijzend personeel ook innoveren, niet alleen als docenten, maar ook als onderzoekers, mentoren voor innovatie en verbinders van studenten met het professionele milieu. Daarom zou er meer aandacht moeten worden besteed aan beleid voor de ontwikkeling van docenten en aan het aantrekken van experts uit het bedrijfsleven, onderzoeksinstellingen en het buitenland om deel te nemen aan het onderwijs.

Bron: https://znews.vn/cuoc-bat-tay-dao-tao-nhan-luc-post1660340.html