Hoogtepunten van de wedstrijd voor uitmuntende leerkrachten in het basisonderwijs

Met vele innovaties in lesmethoden heeft de Dak Lak Provinciale Wedstrijd voor Uitmuntende Basisschoolleraren, schooljaar 2024-2025 (hierna te noemen de wedstrijd), een sterke indruk achtergelaten op het proces van onderwijs- en opleidingshervorming in de provincie, met vele goede initiatieven en levendige lessen van leraren uit de basis.

Aan de wedstrijd namen bijna 300 onderwijsdeskundigen deel, die meer dan 10.000 leerkrachten van basisscholen uit 15 districten, steden en gemeenten vertegenwoordigden. Zij presenteerden een schat aan innovatieve ideeën over effectief lesgeven en leren op lokaal niveau, evenals boeiende en levendige lessen voor leerlingen.

Deelnemer H'Đô Mlô, een lerares aan de Nguyễn Thị Minh Khai basisschool en middelbare school (district Krông Năng), presenteerde een initiatief voor het organiseren van STEM-activiteiten voor leerlingen van de tweede klas in etnische minderheidsgebieden. Het initiatief was gebaseerd op de realiteit van de school: leerlingen in afgelegen gebieden hebben te maken met bepaalde beperkingen in hun leeromstandigheden; 15 van de 22 leerlingen in haar klas behoren tot etnische minderheidsgroepen; en het organiseren van STEM-clubs is lastig vanwege een gebrek aan apparatuur en materialen. Om STEM effectief te onderwijzen, gebruikt mevrouw H'Đô Mlô alledaagse materialen (groenten, fruit, enz.); ze integreert de STEM-lesinhoud met het verbeteren van de Vietnamese taalvaardigheid van de leerlingen (het benoemen en uitleggen van het gebruik van lesmateriaal, het helpen van leerlingen bij het oefenen van hun Vietnamese taalvaardigheid, enz.).

Een praktijkles van een deelnemer aan de Dak Lak Provinciale Wedstrijd voor Uitmuntende Basisschoolleraren, schooljaar 2024-2025.

Wat betreft de praktijkles, vertelde deelneemster Nguyen Thi Van, een lerares van de Victory basisschool, middelbare school en voortgezet onderwijs (Buon Ma Thuot City), dat de leraren vooraf moesten deelnemen aan wedstrijden op school- en districtsniveau. Elke wedstrijdronde betrof een andere groep leerlingen, waardoor de lesopzet ook verschilde om creativiteit, levendigheid en geschiktheid voor de leerlingen te garanderen. Op deze manier konden de leraren hun kennis en praktische lesvaardigheden verbeteren (door feedback van de jury en hun eigen ervaring)...

"Met deze wedstrijd hoopt de onderwijssector de liefde voor het vak te verspreiden en alle leerkrachten te inspireren; tegelijkertijd wil men de belangrijke rol van leerkrachten in het onderwijs benadrukken," aldus mevrouw [ naam], adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Training .

Dankzij de grondige voorbereiding van de deelnemers en de organiserende instantie bood de wedstrijd de leerlingen boeiende lessen. Mevrouw Nguyen Thi Quy, directeur van basisschool Le Thi Hong Gam (Buon Ma Thuot), merkte op dat de lessen van de deelnemers open, creatieve en professionele leerervaringen boden aan de leerlingen van de school. Door deze lessen konden de leerlingen hun centrale rol in de les aantonen en tegelijkertijd sociale vaardigheden ontwikkelen (groepsactiviteiten, leren met een nieuwe leerkracht, enz.).

De wedstrijd voor uitmuntende docenten biedt docenten de kans hun professionele vaardigheden te verbeteren en hun carrière verder te ontwikkelen, en trekt daarom veel aandacht. Niet alleen jonge docenten, maar ook oudere docenten worden door de wedstrijd erkend voor hun inzet en doorzettingsvermogen in het hervormingsproces van het onderwijs en de beroepsopleiding.

Ondanks dat ze de pensioenleeftijd nadert, nam mevrouw Nguyen Thi Hong Thanh (geboren in 1969, lerares aan de Nguyen Viet Xuan basisschool in het district Ea H'leo) enthousiast deel aan de wedstrijd voor uitmuntende gymleraren. Volgens mevrouw Thanh is deelname aan de wedstrijd op haar leeftijd een interessante uitdaging; ze hoopt hiermee ook jongere collega's te inspireren. Gedurende haar 36 jaar in het onderwijs heeft ze vele ontwikkelingsfasen in de onderwijssector meegemaakt; de meest uitdagende was de eerste implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 met zijn vele innovaties die van leraren vereisten dat ze zowel lesgaven als leerden: leren omgaan met computers en elektronische apparaten om sneller toegang te krijgen tot informatie, en bijdragen aan de digitale transformatie van scholen…

STEM-les voor leerlingen van de Le Thi Hong Gam basisschool (Buon Ma Thuot).

Volgens de organisatoren was het hoogtepunt van de wedstrijd de diverse toepassing van actieve lesmethoden, waardoor een levendige sfeer ontstond en de leerlingen boeiende lessen kregen. Dit was het eerste jaar dat STEM-onderwijs deel uitmaakte van de wedstrijd, maar het trok desondanks 11 deelnemers. De STEM-lessen waren zeer boeiend, met een sterke toepassing van informatietechnologie en de praktische toepassing van de lesstof met behulp van alledaagse voorwerpen zoals groenten, fruit en andere voedingsmiddelen.

Volgens mevrouw Le Thi Kim Oanh, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding, heeft de wedstrijd een diepgaande impact gehad op de ontwikkeling van de onderwijssector. Een opvallend hoogtepunt was de enthousiaste deelname van zowel jonge docenten als docenten die bijna met pensioen gaan. De deelnemers toonden een zorgvuldige investering in de kwaliteit van hun lessen, innovatieve ideeën en lesprogramma's die nauw aansloten bij de doelstellingen van de hervorming van het onderwijs en de opleiding.

Bron: https://baodaklak.vn/giao-duc/202503/dau-an-hoi-thi-giao-vien-day-gioi-cap-tieu-hoc-de10295/