Om kinderen te helpen integreren en niet achterop te raken.

EERLIJKHEID IN HET ONDERWIJS WAARBORGEN

Mevrouw Lam Hong Lam Thuy, hoofd van de afdeling Basisonderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, verklaarde dat Ho Chi Minh-stad een van de dichtstbevolkte steden van het land is, met een hoger percentage mensen met een beperking die er studeren en wonen in vergelijking met andere gebieden. Het aantal kinderen dat inclusief onderwijs volgt op basisscholen bedraagt ​​momenteel 5.071, verdeeld over 467 onderwijsinstellingen. Van hen zijn 224 autistische kinderen in de schoolgaande leeftijd.

Een "schaduwdocent" begeleidt leerlingen tijdens activiteiten op een school in Ho Chi Minh-stad.

De ontwikkeling van onderwijs en opleiding gaat hand in hand met de waarborging van gelijke kansen in het onderwijs, zodat niemand achterblijft, met name leerlingen met een beperking. Volgens mevrouw Thuy werken sommige kleuterscholen en basisscholen in Ho Chi Minh-stad momenteel samen met centra die inclusief onderwijs ondersteunen om de ondersteuning voor leerlingen te verbeteren.

Schaduwleerkrachten van deze centra worden door scholen in Ho Chi Minh-stad ingezet om deel te nemen aan lessen, samen met leerlingen te leren en individuele begeleidingssessies te geven in inclusieve klaslokalen. Deze gevallen zijn echter schaars en de implementatie ervan is afhankelijk van de instemming van ouders en leerkrachten die verantwoordelijk zijn voor de inclusieve klaslokalen.

De heer Ta Minh Duc, directeur van het SWAN-programma dat leerlingen met speciale behoeften ondersteunt aan de Albert Einstein basisschool, middelbare school en voortgezette school (AES) in Ho Chi Minh-stad, stelde dat vanuit de filosofie van onderwijs voor iedereen en de overtuiging dat elk kind een uniek talent bezit, de maatschappij gunstige omstandigheden moet creëren waarin kinderen hun potentieel kunnen ontplooien en maximaliseren, zodat ze de beste versie van zichzelf kunnen worden. De rol van "schaduwleerkrachten" bij het ondersteunen van de integratie van kinderen is daar een voorbeeld van.

Volgens de heer Ta Minh Duc heeft de aanwezigheid van 'schaduwleerkrachten' in de klas veel positieve effecten op de integratie van kinderen. Leerkrachten kunnen de leerprestaties van kinderen in elk vak observeren en nauwkeurig inschatten, waardoor ze speciale lesmethoden kunnen toepassen om kinderen te ondersteunen, hen te helpen de lessen beter te begrijpen en de leerdoelen aan te passen aan hun niveau. Leerkrachten helpen ook negatief gedrag in de klas te beperken en te voorkomen dat dit andere leerlingen beïnvloedt.

"Shadow Teacher" helpt kinderen ook om een ​​band op te bouwen met hun klasgenoten, waardoor ze meer mogelijkheden krijgen om samen te spelen en te leren, en hun taal- en sociale vaardigheden kunnen ontwikkelen. Kinderen krijgen bovendien tijdens bepaalde schooluren extra begeleiding van de leerkracht, wat bijdraagt ​​aan hun positieve ontwikkeling.

"Shadow Teacher stelt bij de samenwerking met belanghebbenden altijd het belang van het kind voorop, naast professionele taken zoals interventie, vaardigheidstraining en kennisversterking," aldus de heer Ta Minh Duc.

Een "schaduwleraar" speelt met een kind met speciale behoeften.

Grote vraag, hoog salaris, maar ook hoge werkdruk.

De heer Hoang Ha, directeur van het Hanamiki Centrum voor Begeleiding en Integratieondersteuning, gaf aan dat er de laatste tijd een grote vraag is naar 'schaduwleerkrachten' om de integratie van kinderen te ondersteunen. Het aantal leerkrachten dat aan de selectiecriteria voor deze functie voldoet en bereid is om aan de slag te gaan, is echter beperkt.

Volgens de heer Hoang Ha moeten "schaduwleerkrachten" een diploma in psychologie, speciaal onderwijs of maatschappelijk werk hebben, of een bachelordiploma in het basisonderwijs hebben behaald, aangevuld met professionele cursussen in inclusief onderwijs, en ervaring hebben met het bieden van individuele begeleiding aan kinderen met een beperking. Op veel scholen is goede beheersing van het Engels vereist om te communiceren met collega's en de directie van internationale scholen – als de leerlingen deze scholen bezoeken.

Volgens de heer Hoang Ha kan het salaris voor elke voltijdse 'schaduwdocent'/leerling weliswaar oplopen tot 15 miljoen VND per maand, maar is het werven van personeel erg moeilijk. Veel docenten geven aan dat hun werk elke dag repetitief is, draait om één leerling, dat ze van verschillende kanten onder druk staan, dat het erg stressvol is en dat ze hun professionele vaardigheden, waarvoor ze zijn opgeleid, niet volledig kunnen benutten.

De heer Ha zei dat ouders ook erg verschillend zijn. Sommige ouders hebben begrip voor de situatie, steunen hun kinderen en werken goed samen met de 'schaduwleerkrachten'. Anderen denken dat ze iemand betalen om al het werk te doen dat normaal gesproken door leerkrachten en verzorgers op de basisschool wordt gedaan; ze houden ook informatie over medische onderzoeken en beoordelingen van hun kinderen geheim...

Sommige ouders hebben een negatieve instelling en geloven dat leerkrachten en 'schaduwleerkrachten' hun kinderen zullen pesten. Ze vertrouwen niemand en gedragen zich soms respectloos tegenover 'schaduwleerkrachten' wanneer er iets met hun kind gebeurt.

Ieder kind heeft recht op gelijke toegang tot onderwijs.

In een gesprek met de krant Thanh Nien zei mevrouw Lam Hong Lam Thuy, hoofd van de afdeling Basisonderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, dat alle kinderen de mogelijkheid hebben om gelijkwaardig onderwijs te volgen en ondersteuning te ontvangen om hun volledige potentieel te ontwikkelen in een vriendelijke en rechtvaardige onderwijsomgeving.

De afgelopen periode heeft het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad diverse oplossingen geïmplementeerd, zoals het ontwikkelen en aansturen van beleid om het bewustzijn en begrip van autisme in de gemeenschap te vergroten; het ontwikkelen van gespecialiseerde trainingen voor leerkrachten met als doel hen de beste technieken en methoden aan te reiken voor de omgang met autistische kinderen…

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft wettelijke documenten uitgevaardigd en geïmplementeerd met betrekking tot het onderwijs, met name de vaststelling van schoolreglementen, waaronder reglementen met betrekking tot de beoordeling van leerlingen in het inclusief onderwijs…

Bronlink: https://thanhnien.vn/nhung-thay-co-giao-shadow-de-tre-hoa-nhap-khong-o-lai-phia-sau-185240102231908079.htm