Nieuw voorstel voor regelgeving betreffende opleidingen op universitair niveau

(Chinhphu.vn) - Het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) vraagt ​​om publieke reacties op het ontwerp van de circulaire waarin de regelgeving voor universitaire opleidingen wordt vastgesteld, ter vervanging van circulaire nr. 08/2021/TT-BGDĐT van 18 maart 2021.

Dit is de eerste keer dat ik een diploma hoger onderwijs heb ontvangen, waarop al mijn leerprogressie is vastgelegd.

De conceptcirculaire is ontwikkeld om te voldoen aan de nieuwe regelgeving van de Onderwijswet en de Wet op het Hoger Onderwijs. Tegelijkertijd actualiseert deze de nieuwe eisen voor het hoger onderwijs in de context van digitale transformatie, de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie (AI) en levenslang leren.

Het toepassen van AI in het hoger onderwijs: academische integriteit moet gewaarborgd blijven.

De ontwikkeling van AI verandert de manier waarop leren, onderzoek en onderwijs plaatsvinden in instellingen voor hoger onderwijs. Tot op heden bestaan ​​er echter geen algemene regels voor het gebruik van AI in onderwijsactiviteiten.

Het ontwerp bevat voor het eerst regelgeving over de toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie in het universitair onderwijs. AI kan worden ingezet ter ondersteuning van de verbetering van de kwaliteit van onderwijs en leren, maar mag de rol van docenten of het zelfstandig leren van studenten niet vervangen. De toepassing van AI moet transparantie, eerlijke beoordeling, bescherming van persoonsgegevens, intellectuele eigendomsrechten en academische integriteit waarborgen.

Bovendien worden in het ontwerp de regels voor afstandsonderwijs, gecombineerd leren (zowel fysiek als online), digitaal hoger onderwijs, digitale diploma's en kwaliteitsborging in de digitale omgeving verder verfijnd. Een consistent principe is dat de kwaliteit van de opleiding gewaarborgd moet zijn, ongeacht de opleidingsvorm, de organisatiemethoden of de gebruikte technologie.

Deze regelgeving biedt een basis voor instellingen voor hoger onderwijs om nieuwe technologieën effectief te gebruiken, de digitale transformatie in het hoger onderwijs te bevorderen en risico's te beperken die verband houden met academische fraude, schending van auteursrechten of misbruik van AI in onderwijs en onderzoek.

Dit vind je misschien ook leuk

Het Instituut voor Toegepaste Psychologie en Pedagogiek opent een vestiging in Hanoi.GD&TĐ - Het Instituut voor Toegepaste Psychologie en Onderwijswetenschappen heeft een ceremonie gehouden om de beslissing aan te kondigen om een ​​vestiging van het Instituut voor Toegepaste Psychologie en Onderwijswetenschappen in Hanoi te openen.

Je hoeft niet opnieuw te leren wat je al geleerd en gedaan hebt.

Een van de belangrijkste nieuwe kenmerken van het ontwerp is de uitbreiding van het mechanisme voor het erkennen van de leerresultaten van studenten.

Daarom kunnen onderwijsinstellingen overwegen om studiepunten te erkennen en over te dragen die zijn behaald via afstandsonderwijs of via vaardigheden, kennis en ervaring die studenten hebben opgedaan tijdens hun studie en werk.

Het wetsvoorstel maakt het ook mogelijk voor middelbare scholieren die zijn vrijgesteld van het eindexamen om zich in te schrijven voor een universiteitsopleiding en daarvoor studiepunten te behalen.

Deze regelgeving is erop gericht te erkennen wat leerlingen hebben geleerd, bereikt en hun vaardigheden hebben aangetoond, in plaats van simpelweg academische resultaten te erkennen via traditionele methoden. Dit creëert flexibelere leermogelijkheden en -trajecten voor leerlingen, waardoor tijd en opleidingskosten worden bespaard en levenslang leren wordt bevorderd in een context waarin kennis en vaardigheden voortdurend moeten worden bijgewerkt.

Dit is de eerste keer dat ik een diploma hoger onderwijs heb ontvangen, waarop al mijn leerprogressie is vastgelegd.

Het wetsontwerp bevat voor het eerst regels met betrekking tot certificaten voor hoger onderwijs – certificaten die de voltooiing van een cursus of een deel van een opleidingsprogramma bevestigen.

Deze regelgeving creëert een mechanisme om elke fase van het leerproces van een student vast te leggen, waardoor het gemakkelijker wordt om leerresultaten te verzamelen, te erkennen en over te dragen tussen verschillende opleidingsprogramma's. Het biedt studenten ook de mogelijkheid om leerresultaten geleidelijk te behalen, afhankelijk van hun eigen behoeften en omstandigheden, in plaats van pas erkenning te krijgen na afronding van het volledige opleidingsprogramma.

Naast het vergroten van de flexibiliteit in het onderwijs, benadrukt het wetsontwerp opnieuw de noodzaak om de rechten van leerlingen te waarborgen. Onderwijsinstellingen zijn verantwoordelijk voor het garanderen van het recht van leerlingen op onderwijs, toegang tot informatie, leerondersteuning en een eerlijke behandeling.

Dit vind je misschien ook leuk

Universiteiten staan ​​klaar om de taak op zich te nemen om toezicht te houden op het eindexamen van de middelbare school.GD&TĐ - Veel universiteiten hebben ervaren medewerkers en docenten gemobiliseerd om deel te nemen aan inspectieteams voor het eindexamen van het middelbaar onderwijs in 2026.

Voor gezamenlijke opleidingsprogramma's of gevallen waarbij de opleidingsvoorwaarden wijzigen, voegt het ontwerp regels toe om ervoor te zorgen dat het leerproces van studenten niet wordt onderbroken en dat hun wettelijke rechten worden beschermd.

De nieuwe inhoud van het ontwerp voldoet niet alleen aan de eisen die voortvloeien uit de opleidingspraktijk, maar draagt ​​er ook toe bij dat studenten meer kansen krijgen op hoger onderwijs, dat hun behaalde leerresultaten beter worden erkend en dat ze proactiever deelnemen aan hun leerproces.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt ​​momenteel om feedback op dit ontwerp via het online portaal van het ministerie.

Bron: https://baochinhphu.vn/de-xuat-moi-quy-che-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-102260604154823405.htm