Het vernieuwen en verbeteren van de kwaliteit van het lager secundair onderwijs.

Momenteel telt de provincie 240 middelbare scholen. Om de kwaliteit van het middelbaar onderwijs te verbeteren, richt het departement Onderwijs en Training van Son La zich op de hervorming van managementmodellen, de bevordering van digitale transformatie en de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs. Daarnaast organiseert het departement conferenties en workshops om oplossingen te bespreken voor het verbeteren van de kwaliteit van het middelbaar onderwijs.

Leerlingen van de Chiềng Xôm basisschool en middelbare school in de wijk Chiềng An gingen in gesprek met een spreker over leescultuur.

De heer Nguyen Ngoc Quang, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Training, verklaarde: "Het Departement heeft uitgebreide verbeteringen en versterkingen doorgevoerd in de onderwijskwaliteit op alle niveaus, waarbij het lager secundair onderwijs, na het hoger secundair onderwijs, een sleutelrol speelt – een cruciale fase voor het evalueren van de kwaliteit van de output van de gehele sector. Vlak voor het schooljaar 2025-2026 organiseerde het Departement Onderwijs en Training een landelijke conferentie over de implementatie van oplossingen om de onderwijskwaliteit in het voor-, primair en lager secundair onderwijs te verbeteren, oplossingen te bundelen en de ontwikkelingsroutekaart voor het nieuwe schooljaar opnieuw te definiëren. Onlangs organiseerde het Departement opnieuw een conferentie over de verbetering van de kwaliteit van het lager secundair onderwijs, met deelname van meer dan 300 leiders uit 75 gemeenten en wijken, en managementmedewerkers van scholen met een lager secundair onderwijsniveau. De conferentie bood een forum voor het uitwisselen en delen van ervaringen op het gebied van management, het evalueren van de onderwijskwaliteit in het eerste semester en het voorstellen van oplossingen voor verbetering in het tweede semester en de daaropvolgende schooljaren."

Daarnaast heeft het Ministerie van Onderwijs en Training aan het begin van het schooljaar een onderzoek naar de kwaliteit van leerlingen laten uitvoeren, waarbij de resultaten per leerjaar en vak werden geanalyseerd. Het onderzoek bracht verschillen in de kwaliteit van leerlingen aan het licht tussen scholen, regio's en vakken; sommige scholen beschikten niet over creatieve en flexibele oplossingen die waren afgestemd op hun specifieke omstandigheden; en de toepassing van competentiegericht onderwijs was beperkt. Om deze tekortkomingen aan te pakken, implementeerde het Ministerie een model met 18 professionele clusters. Dit model stelt scholen in staat om managementervaringen te delen, innovatieve onderwijsmethoden te ontwikkelen die gericht zijn op het ontwikkelen van de kwaliteiten en competenties van leerlingen, en digitale transformatie te bevorderen. Deze clusters hebben teams voor "professionele ondersteuning en advies" opgericht om scholen te helpen bij de uitvoering van hun taken gedurende het schooljaar.

Computerklas op de Nguyen Tat Thanh middelbare school, gemeente Quynh Nhai.

Op de Dua Mon Semi-Boarding Ethnic Minority Junior High School in de gemeente Muong Lam bestaat 100% van de leerlingen uit kinderen van etnische minderheden. De directeur van de school, de heer Nguyen Quoc Tu, zei: "Dit schooljaar heeft de school 16 klassen met 741 leerlingen. Uit eerste onderzoeken bleek dat de onderwijskwaliteit van de school lager was dan die van veel andere scholen. De school heeft zich gericht op het hervormen van het management, het indelen van leerlingen voor bijles, het effectief beheren van de discipline en het aantal leerlingen voor internaten, en het versterken van buitenschoolse activiteiten. Tegelijkertijd heeft de school actief personeel en docenten afgevaardigd naar professionele bijeenkomsten om de lesmethoden te verbeteren en te vernieuwen. Na één semester is de kwaliteit al verbeterd, is het percentage leerlingen dat een voldoende haalt gestegen en zijn de leerlingen zelfverzekerder, assertiever en consciëntieuzer in hun studie."

Wat betreft de Nguyen Trai middelbare school in de wijk To Hieu, richt de school zich op het optimaliseren van het hoger onderwijs en bevestigt voortdurend haar reputatie en rol als een lichtend voorbeeld in het voortgezet onderwijs in de provincie. Mevrouw Tran Thi Thu Thuy, de schooldirectrice, zei: "De school geeft prioriteit aan het identificeren en begeleiden van getalenteerde leerlingen vanaf groep 6; het selecteren van bekwame, ervaren en creatieve docenten om hen te begeleiden; en het ontwikkelen van een langetermijnstrategie voor de opleiding, waarbij kwaliteitsdoelen worden gekoppeld aan prestatiebeoordelingen. Elk jaar wint 80-87% van de leerlingen die deelnemen aan de provinciale wedstrijd voor getalenteerde leerlingen een prijs; het aantal eerste en tweede prijzen behoort steevast tot de top van de provincie; en jaarlijks worden 120-130 leerlingen toegelaten tot de Son La Specialized High School."

Leerlingen van de Nguyen Trai middelbare school nemen deel aan online wedstrijden.

In het licht van de veranderingen in het nieuwe bestuursmodel versterkt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de nauwe coördinatie met de lokale autoriteiten op gemeentelijk en wijkniveau om de uitvoering van taken te sturen en de verantwoordelijkheid van lokale autoriteiten ten aanzien van het onderwijs te vergroten. Dit omvat met name het benadrukken van de rol van managementpersoneel, het uitbreiden van trainingen over geïntegreerd digitaal onderwijs en actieve leermethoden zoals projectmatig leren en STEM. Tegelijkertijd bevordert het ministerie de nauwe samenwerking tussen scholen, gezinnen en de maatschappij bij het begeleiden en opleiden van leerlingen, het creëren van een veilige en gezonde leeromgeving en het bijdragen aan de verbetering van de algehele kwaliteit van het onderwijs.

Bron: https://baosonla.vn/khoa-giao/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-thcs-ykXCE0Hvg.html