Een groot aantal leerlingen van de middelbare school nam deel aan de FPT Schools AI & Robotics Challenge.

In een tijd waarin kunstmatige intelligentie (AI) steeds vaker voorkomt in het onderwijs en het dagelijks leven, is het essentieel voor het algemeen onderwijs om leerlingen op een praktische en gestructureerde manier met AI kennis te laten maken. Om aan deze behoefte te voldoen, isde FPT Schools AI & Robotics Challenge (FAnRoC) opgezet als een technologische speeltuin waar leerlingen geleidelijk vertrouwd kunnen raken met AI en robotica en deze kunnen toepassen door middel van specifieke, ervaringsgerichte activiteiten.

Vanaf het academisch jaar 2025-2026 zal de wedstrijd op veel campussen van FPT Schools in het hele land worden georganiseerd, waardoor studenten uit vele provincies en steden worden aangetrokken. Met het thema "Digitale innovatie – Groen bouwen" wil FAnRoC studenten stimuleren om hun kennis van STEM, AI en robotica toe te passen om milieuproblemen aan te pakken en duurzame ontwikkeling te bevorderen door middel van praktijkgericht leren.

Als onderdeel van de competitie organiseerde FPT High School Hanoi op 10 januari de eerste live AI-competitieronde op schoolniveau, waaraan 60 teams in categorie R deelnamen. Tijdens het evenement zei de heer Le Xuan Phuong, hoofd van de toelatingscommissie van FPT High School Hanoi: "De AI-competitieronde biedt leerlingen de mogelijkheid om een specifiek technologisch probleem aan te pakken, in teams samen te werken en binnen een beperkte tijd oplossingen te vinden. Door deze ervaring passen ze geleidelijk hun STEM-kennis toe in de praktijk en ontwikkelen ze een bewustzijn van de rol van creativiteit in relatie tot maatschappelijke verantwoordelijkheid."

In deze ronde namen teams deel aan een hackathon van 120 minuten, met een willekeurig gegenereerd thema rond milieuproblemen, dat ter plaatse werd bepaald. Aan de hand van het thema "Digitale innovatie – Groen bouwen" gebruikten studenten AI-tools uit een vooraf bepaalde lijst om ideeën te ontwikkelen, opdrachten te schrijven, codeblokken te programmeren in App Inventor en applicaties te testen. Daarmee beantwoordden ze de vraag: Hoe kan AI worden ingezet om milieuproblemen in het dagelijks leven op te lossen?

In de AI-ronde namen de teams deel aan een hackathon van 120 minuten met als thema het milieu.

Het hackathon-format plaatst studenten in een situatie waarin ze snel de probleemvereisten moeten analyseren, taken moeten toewijzen, in teams moeten samenwerken en binnen een beperkte tijd een product moeten opleveren. Dit proces laat hen kennismaken met een probleemoplossende aanpak gebaseerd op technologisch denken, van het genereren van ideeën tot het op een coherente manier presenteren van oplossingen.

De hele wedstrijd werd live uitgezonden in de aula, waarbij beelden van de deelnemende teams en hun voortgang op een groot scherm werden getoond, zodat ouders, leerkrachten en coaches de leerlingen gedurende de hele ronde konden volgen en aanmoedigen.

Aan het einde van de AI-R-ronde ontvingen 40 uitstekende teams robotkits om deel te nemen aan de volgende uitdagingen van de competitie. De competitierondes waren zo ontworpen dat de eisen geleidelijk werden verhoogd, waardoor studenten hun digitale vaardigheden, creativiteit en praktische bekwaamheden stapsgewijs konden verbeteren en zich konden voorbereiden op rondes van een hoger niveau.

Met de landelijke implementatie draagt de FPT Schools AI & Robotics Challenge bij aan het vergroten van de mogelijkheden voor leerlingen om op een leeftijdsgeschikte manier kennis te maken met AI en robotica, in combinatie met STEM- onderwijs en praktische vraagstukken. Op de FPT High School Hanoi laat deze activiteit duidelijk een trainingsaanpak zien die de nadruk legt op praktijkgericht leren, met een moderne leeromgeving en een geïntegreerd STEM-programma. Dit helpt leerlingen om specialistische kennis te verbinden met teamwork, kritisch denken en creatieve toepassingsvaardigheden.

De FPT Schools AI & Robotics Challenge (2025-2026) is opgezet als een ervaringsgericht technologisch traject waarbij leerlingen opgedane kennis omzetten in concrete oplossingen, terwijl ze tegelijkertijd digitale vaardigheden en een gevoel van sociale verantwoordelijkheid ontwikkelen – kerncompetenties die FPT High School Hanoi nastreeft bij het opleiden van leerlingen in het digitale tijdperk.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/dong-dao-hoc-sinh-thcs-tham-gia-cuoc-thi-fpt-schools-ai-robotics-challenge-post763686.html